Las normas son reglas, límites o pautas de conducta que
determinan y especifican lo que se debe hacer o no en
determinadas circunstancias y, además, guían nuestro
comportamiento.
Las tres normas que hemos elegido son:
- Respetar el turno de palabra entre los compañeros y
escuchar a la profesora mientras está explicando sin
interrumpir.
- Permanecer quieto y atender durante la asamblea.
- Actitud durante el recreo.
RESPETAR EL TURNO DE PALABRA ENTRE LOS COMPAÑEROS Y
ESCUCHAR A LA PROFESORA MIENTRAS ESTÁ EXPLICANDO SIN
INTERRUMPIR:
•Cuando un niño está hablando la profesora también debe respetar
el turno del niño sin interrumpirlo para dar ejemplo; si ella no
cumple con esta
obligación, será más difícil que los niños la
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cumplan.
•Los compañeros de clase deberán estar callados y no hablar hasta
que el que está hablando termine la conversación.
•Es importante que los niños atiendan a la profesora porque si no
prestan atención no aprenden lo que ella explica en ese momento.
•Además, tampoco permiten que los compañeros que estén
escuchando, puede atender correctamente a las explicaciones de la
profesora.
PERMANECER QUIETO Y ATENDER
DURANTE LA ASAMLEA:
•Los
niños
permanecerán
sentados y no deberán levantarse
ni cambiarse de sitio.
•Escuchar a los compañeros y
respetar sus opiniones.
•Participar en las actividades que
se realicen.
ACTITUD DURANTE EL RECREO:
•Los niños no deberán pegarse ni insultarse entre ellos.
•No es conveniente jugar a juegos violentos.
•Respetarse los unos a los otros.
Estas normas las hemos elegido para un mejor
funcionamiento en el aula y, de esta manera, favorecer el
clima en dicha aula y en el recreo.
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En el aula, se pueden emplear algunas técnicas
conductuales para modificar el comportamiento de los
alumnos/as como por ejemplo:
La retirada de atención: se trata de que, ante las
manifestaciones de gritos, rabietas, etc. dejamos de prestar
atención al niño.
Tiempo fuera: ante episodios de lloros o travesuras, se retira
físicamente al niño del espacio actual para trasladarlo a otro
lugar por un breve periodo de tiempo. En ese lugar no debe
haber juegos, debe ser un sitio aburrido.
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Intención paradógica: consiste en decirle al niño que haga
aquello que precisamente queremos evitar.
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Economía de fichas: sirve para regular los refuerzos que
recibe el niño. Tras efectuar una conducta deseada se le dará
un reforzador.
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Retirada de privilegios: se trata de retirarle cualquier cosa que
le guste como por ejemplo, un juguete, ver la televisión, etc.
Cristina Benavent Ocaña
 Marta Carrasco Gallardo
 Carolina Cencerrero Fdez. Del Moral
 Ana Belén García-Camacha Clemente
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2ºA Educación Infantil
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