ESPAÑOL II
Hoy es viernes el 9 de mayo
Es lunes el 12 de mayo
O
Hazlo
Ahora
3A/3B packet:
Make sure you have
completed 3A-4,5,6, 7,8
Make Up Chapter 3A test
(Geometry SOL Day, Fri.)
Reading Comprehension
Actividad 3A-4
Direct Object Pronouns
Actividad 3A-5
Preterite of SER & IR, ESTAR,
PODER, HACER, TENER
Actividad 3A-6 & 7
Crossword Puzzle
Actividad 8
Cada día:

Habla español 8 minutos cada día

Aprende el vocabulario nuevo write each word and definition
5-10 times each or make flashcards, quizlet.com is a good
resource y, repasa las otras palabras. Tienes que saber como se
escribe, que quiere decir la palabra y también, la pronunciación.
Chapter 3B Packet
ejercicio 3B-1: ¿Cómo se
llega?
Aprende el vocabulario
Habla español
Bring your materials for
Chapter 3A/3B
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Quizlet.com: maklineliber
Puede ayudarte

LOS QUE NO HAN TEMINADO COSAS
Hora
05-
1
Prueba
Vocabulario 3A
Hacer,Tener,
Poder,Estar en
el pretérito
Lane
5
6
Fecha
05-05
05-06
Trabajo de clase mientras ciertos
estudiantes toman el Examen 3A
Completa estos ejercicios en tu paquete
3A: 4,5,6,7,8
3A-4
1.
El jabón perfecto
¿Qué es el producto del anuncio? ¿Para qué puedes usarlo?
El producto del anuncio es Limba. Puedes usarlo para …. Lavarse el
cuerpo? (respuesta personal sobre los usos del jabón)
2. Según ese anuncio, ¿qué jabón es mejor que Limba?
La marca Limba es mejor de todas.
3. ¿Qué tiene que hacer para conocer la diferencia de Limba?
Sólo hay que probarlo y va a saber que no hay jabón mejor que Limba.
4. ¿A los médicos les gusta Limba? Absolutamente, les gusta los
médicos Limba.
5. ¿Qué producto se vende con el nombre Limba? ¿Dónde
puedes comprar este producto?
También hay un champú, que se vende con el nombre Limba.
Puedo encontrarlo en una farmacia.
3A-5
Tengo que hacerlo
1. ---¿Tienes la pasta dental?
---No hay. No ____
la compré.
2. ---¿Vas a enviar la carta?
---Sí, ________
eché al buzón hace una hora.
la
3. ---¿Tienes que devolver los libros?
---No, _________
saqué ayer.
los
4. ---¿Necesitas compararte una raqueta de tenis?
la
---No, ya _______
tengo.
5. ---¿Necesito más chapú.
---Puedo compara _______
en el supermercado.
lo
3A-5
Tengo que hacerlo
6. ---¿A qué hora se cierra el banco?
lo puedes cobrar ahora.
---Se cierra a las cinco. _____
7. ---¿Hay gasolina en el tanque?
lo
---Sí, ________
llenamos hoy por la mañana.
8. ---¿Tienes sellos?
---Sí, _________compré
hoy por la mañana.
los
3A-6
Un día . . .
fui
1. Yo _________
al banco.
fue
2. Ud. ________
a la farmacia.
fuimos
3. Mis amigos y yo ___________ al supermercado.
4. ¿Tú ____________
al correo?
fuiste
5. Ramón y Manolo ______________
a la estación de servicio.
fueron
6. Mis padres fueron
____________ a casa.
fue
7. Javier ___________
a la tienda de equipo deportivo.
3A-6
Un día . . .
1. Los libros fueron interesantes.
2. El partido de fútbol americano fue difícil.
3. La obra de teatro fue emocionante.
3A-7.
Conversaciones
Amigos:
Ayer fuimos a la tienda de equipo deportivo.
Nosotros _________________
en la tienda por una
estuvimos
hora.
Rosa: ¿_______________
encontrar las camisetas?
Pudieron
Amigos: No, allí no. _____________
que ir a otra tienda.
tuvimos
Allí las pudimos
___________ comprar.
3A-7.
Conversaciones
Tomás:
¿Cuántas horas pasaste en la biblioteca ayer?
Clara:
_______________
allí cuatro horas por la tarde.
Estuve
Tomás: ¿________________
terminar tu informe?
Pudiste
Clara:
No, no lo ______________
terminar.
pude
Tomás: ¿Qué ___________
hiciste entonces?
Clara:
____________ que volver por la noche.
Tuve
Tomás: ¿Fuiste sola?
Clara: Sí. Nadie _________
ir conmigo.
pude
CAPÍTULO 3B
¿Cómo se va?
MANOS A LA OBRA
PÁGINA
138-139
Gramática: Direct Object Pronouns
A direct object tells who or what receives the action of
the verb.
yo
Devolví el libro.
I returned the book.
What is the verb?
What is the subject?
Who or what did I verb?
ID: direct object noun
MANOS A LA OBRA
PÁGINA
138-139
Gramática: Direct Object Pronouns
To avoid repeating a direct object noun, you can
replace it with a direct object pronoun.
me
nos
te
os
lo, la los, las
to him/you/her to them
yo
lo
Devolví el libro.
I returned the book.
What is the verb?
What is the subject?
Who or what did I verb?
ID: direct object & write pronoun over the noun
MANOS A LA OBRA
PÁGINA
138-139
Gramática: Direct Object Pronouns
To avoid repeating a direct object noun, you can
replace it with a direct object pronoun.
me
nos
te
os
lo, la los, las
to him/you/her to them
yo
lo
Devolví el libro.
I returned the book.
Rewrite the sentence, putting the DOP in front
of the conjugated verb.
Lo devolví.
I retured it.
MANOS A LA OBRA
PÁGINA
138-139
Gramática: Direct Object Pronouns
Direct Objext Pronouns have the same gender
(masculine or feminine) and number (singular or
plural) as the nouns they replace.
me
nos
te
os
lo, la los, las
to him/you/her to them
¿Devolviste los libros a la biblioteca?
Did you return the book to the library?
¿Ayudaste
. a tu mamá en casa?
Sí, la ayudé.
MANOS A LA OBRA
PÁGINA
138-139
Gramática: Direct Object Pronouns
When an infinitive follows a verb, the Direct Object
Pronoun can be placed before the conjugated verb or after
and attached to the infinitive.
¿Sacaste el libro sobre Simón Bolivar?
No, no lo pude sacar. O No, no pude sacarlo.
Gramactiva
MANOS A LA OBRA
Actividad 12: ¡A lavar!
PÁGINA
138
Cuando Teresa regresa a casa por la tarde,
tiene esta conversación con su madre. Léela, y
escribe el pronombre apropiado: lo, la, los o las.
Mamá:
Teresa:
Mamá:
Teresa:
Mamá:
¿Qué tal la película, Teresa?
la
Bien, mamá. Me gustó mucho. Tú _____
viste anoche, ¿no!
Sí, pero no me gustó. Oye, ¿Dónde están las
cosas que compraste en la farmacia? No
______ veo.
El champú está sobre la mesa. ¿No ______
ves?
Ah, sí, aquí está sobre la mesa. ¿Y la pasta
dental?
MANOS A LA OBRA
Actividad 12: ¡A lavar!
PÁGINA
138
Cuando Teresa regresa a casa por la tarde,
tiene esta conversación con su madre. Léela, y
escribe el pronombre apropiado: lo, la, los o las.
Teresa:
Mamá:
Teresa:
Mamá:
Teresa:
la dejé en el baño.
Creo que _____
Muy bien. ¿Y enviaste las cartas?
Sí, mamá. _______
Las envié después de ir a la
farmacia.
Gracias, hija. Ah, ¿compraste un regalo para
tu abuela?
¡Sí, mamá! Le compré un collar muy bonito.
¿_________
quieres ver?
Lo
MANOS A LA OBRA
Actividad 12: ¡A lavar!
PÁGINA
138
Cuando Teresa regresa a casa por la tarde,
tiene esta conversación con su madre. Léela, y
escribe el pronombre apropiado: lo, la, los o las.
Mamá:
Teresa:
Mamá:
Teresa:
Mamá:
¿Qué tal la película, Teresa?
la
Bien, mamá. Me gustó mucho. Tú _____
viste anoche, ¿no!
Sí, pero no me gustó. Oye, ¿Dónde están las
cosas que compraste en la farmacia? No
______ veo.
El champú está sobre la mesa. ¿No ______
ves?
Ah, sí, aquí está sobre la mesa. ¿Y la pasta
dental?
MANOS A LA OBRA
Actividad 12: ¡A lavar!
PÁGINA
138
Cuando Teresa regresa a casa por la tarde,
tiene esta conversación con su madre. Léela, y
escribe el pronombre apropiado: lo, la, los o las.
Mamá:
Teresa:
Mamá:
Sí, pero más tarde. Ahora tenemos que
limpiar la cocina. Tú puedes lavar los
platos.
¡Ay! No puedo lavarlos
_____, mamá. . . ¡Se
me olvidó comprar el detergente!
No importa, Teresa. ¡Yo _______ compré
ayer! Y ahora, ¡A lavar!
Repasamos la gramática:
Libro de Trabajo: Actividad 3A-5
REPASO DE GRAMÁTICA
Subject Pronouns
Los pronombres de sujeto
página 82
yo
I
nosotros
nosotras
we
anybody y
yo
tú
you,
familiar or
friendly
vosotros
vosotras
you all
anybody y tú
Ud.
él, ella
you –formal
he, she
Uds.
ellos
ellas
you all
they
The process:
1. ASK if the subject is singular or plural (eliminate ½ of your choices)
2. ASK is there a YO in the subject . . . If yes stop questions there if not
3. ASK if there is a tú in the subject
4. If NO to 2 and 3, your subject is THIRD PERSON.
1B
Definite and Indefinite Articles
página 60
Definite and indefinite articles
El and la are called definite articles and
are the equivalent of “the” in English. El
is used with masculine nouns; la is used
with feminine nouns. You’ve already seen
words with definite articles:
el libro
la carpeta
the book
the folder
Un and una are called indefinite articles
and are the equivalent of “a” and “an” in
English. Un is used with masculine
nouns; una is used with feminine nouns:
un libro
una carpeta
a book
a folder
Strategy
Learning by Repetition
When you learn a new
noun, say it aloud, along
with its definite article,
as often as you get a
chance. Eventually, you
will find that words just
“sound right” with the
correct definite article
and you will know
whether nouns are
masculine or feminine.
1B
Definite and Indefinite Articles
Definite articles
el
la
the
the
Indefinite articles
un
una
a
a
página 60
Strategy
Learning by Repetition
When you learn a new noun, say it aloud,
along with its definite article, as often as
you get a chance. Eventually, you will
find that words just “sound right” with
the correct definite article and you will
know whether nouns are masculine or
feminine.
Need more help
with articles?
Watch the
GramActiva
video.
1B
Definite and Indefinite Articles
Definite articles
el
la
the
the
los
las
the
the
Indefinite articles
un a(an)
una a(an)
unos
unas
some
some
página 60
1B
Word order: Placement
of Adjectives
In Spanish, adjectives usually
come after the noun they
describe. Notice how artística
follows chica in the Spanish
sentence.
Margarita es una chica
artistica.
Margarita is an artistic girl.
Did you notice that in the
English sentence the adjective
comes before the noun?
página 62
¿Recuerdas?
To make a sentence
negative you place the
word no before the verb.
• Eduardo no es un chico
serio.
• No me gusta jugar
videojuegos.
1B
Word order: Placement
of Adjectives
Here’s a simple pattern you can follow when writing a
sentence in Spanish.
página 62
Repasamos los verbos un poco más . . .
patinar - to skate
dibujar – to draw
patino
patinamos
dibujo
dibujamos
patinas
patináis
dibujas
dibujáis
patina
patinan
dibuja
dibujan
practicar - to practice
usar– to use
practico
practicamos
uso
usamos
practicas
practicáis
usas
usáis
practica
practican
usa
usan
esquiar - to ski
montar– to ride
esquío
practicamos
monto
montamos
esquías
esquíáis
montas montáis
esquía
esquían
monta
montan
SER O ESTAR

When you have a sentence that needs the verb to
be…. How do you decide?

SER
estar
Describes what a person is really like How you´re feeling
Tells time
and where you
are
Tells the date
Always use the
verb
Tells occupation, profession
ESTAR
Tells where some one is from
Tells origin or nationality
Describes a
person´s
condition, location,
position
or how someone feels.
To add Spanish language (characters to your keyboard)
SELECT EACH:
START -- Control Panel --- REGION AND LANGUAGE
SELECT: KEYBOARDS AND LANGUAGES, THEN CHANGE KEYBOARDS
SELECT: ADD,
THEN FIND SPANISH (SPAIN, TRADITIONAL SORT)
SELECT KEYBOARD UNDER SPAIN, TRADITIONAL SORT AND
CLICK ON SPANISH.
AT THE BOTTOM RIBBON OF YOUR COMPUTER, YOU WILL SEE
EN --- THAT IS FOR ENGLISH. IF YOU CLICK ON ES BELOW IT, YOU
WILL BE IN THE SPANISH KEYBOARD.
Make sure when you log into a program ES is showing on the ribbon. To
type accent marks, use the apostrophe key next to the ENTER key.
Depress the apostrophe and then the letter you want to have accented.
To type a ñ you press the colon key which is to the left of the apostrophe.
¿ is made by typing the shift key and the plus sign
? Is made by typing the shift key and the minus sign
¡ is made by typing the plus sign
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Teresa