Respuestas al study guide
Double Object Pronouns
• We have 4 options for direct object pronouns.
What are they? ___________________
– LO
– LA
– LOS
– LAS
• Yo tengo el libro.
– YO LO TENGO.
• Ella usa la computadora.
– ELLA LA USA.
• Mis amigos y yo damos los papeles a la profesora.
– MIS AMIGOS Y YO LOS DAMOS A LA PROFESORA.
• Comiste las papas fritas.
– LAS COMISTE.
• Los chicos daron el pastel a los estudiantes.
– LOS CHICOS LO DARON A LOS ESTUDIANTES.
• Yo escribí una carta.
– YO LA ESCRIBÍ.
• Ella leyó los libros.
– ELLA LOS LEYÓ.
• Juan prefiere hablar el español.
– JUAN LO PREFIERE HABLAR.
• Debes comprar la pluma.
– LA DEBES COMPRAR.
– DEBES COMPRARLA.
• Queremos ver el menú.
– LO QUEREMOS VER.
– QUEREMOS VERLO.
• Tienen que comprar el coche.
– LO TIENEN QUE COMPRAR.
– TIENEN QUE COMPRARLO.
• La chica necesita estudiar la novela.
– LA CHICA LA NECESITA ESTUDIAR.
– LA CHICA NECESITA ESTUDIARLA.
• We have 5 options for indirect object
pronouns. What are they?
______________________________
– ME
– TE
– LE
– NOS
– LES
• Él me quiere dar el dinero.
– ÉL ME QUIERE DAR EL DINERO.
• Ellos quieren dar algo a la chica.
– ELLOS LE QUIEREN DAR ALGO.
• Necesitas comprar la casa para nosotros.
– NOS NECESITAS COMPRAR LA CASA.
• Queremos vender el carro a los estudiantes.
– LES QUEREMOS VENDER EL CARRO.
• Andrea quiere dar el libro a mí.
– ANDREA ME QUIERE DAR EL LIBRO.
• Debemos escribir la carta para los niños.
– LES DEBEMOS ESCRIBIR LA CARTA.
• Ella nunca puede comprar el carro para ti.
– ELLA NUNCA TE PUEDE COMPRAR EL CARRO.
• Escribo una carta a mi novia.
– LE ESCRIBO UNA CARTA.
• El mesero da la cuenta al bombero.
– EL MESERO LE DA LA CUENTA.
• Traigo el libro a Susana.
– LE TRAIGO EL LIBRO.
• Guadalupe manda un libro a nosotros.
– GUADALUPE NOS MANDA EL LIBRO.
• Ellos dan una propina a mí.
– ELLOS ME DAN UNA PROPINA.
Combine both direct and indirect objects. Remember, you can’t
le lo, you ________. You also can’t les lo, you ______.
SE LO; SE LO
• Él da el regalo a mí.
– ÉL ME LO DA.
• Ellos dan los papeles a mí.
– ELLOS ME LOS DAN.
• Compras las plumas para los niños.
– SE LAS COMPRAS.
• Los chicos cantan la cancíon a las chicas.
– LOS CHICOS SE LA CANTAN.
• Nosotros decimos la verdad a ti.
– NOSOTROS TE LA DECIMOS.
• Yo digo un secreto a ella.
– YO SE LO DIGO.
• Cocinamos las papas para la familia.
– SE LAS COCINAMOS.
• Debes traer la mochila a la profesora.
– SE LA DEBES TRAER.
• Tenemos que vender el carro a la familia.
– SE LO TENEMOS QUE VENDER.
• Damos la pizza a los chicos.
– SE LA DAMOS.
• Los niños dan unos trajes a ti.
– LOS NIÑOS TE LOS DAN.
• Srta. Windt da muchos puntos a sus estudiantes.
– SRTA. WINDT SE LOS DA.
Imperfecto de –AR Verbs
ABA
ÁBAMOS
ABAS
ABA
ABAN
Imperfecto de –ER/-IR Verbs
ÍA
ÍAMOS
ÍAS
ÍA
ÍAN
SER
ERA
ÉRAMOS
ERAS
ERA
ERAN
IR
IBA
ÍBAMOS
IBAS
IBA
IBAN
VER
VEÍA
VEÍAMOS
VEÍAS
VEÍA
VEÍAN
• Yo ________ (hablar) mucho de pequeño.
– HABLABA
• Las chicas me _________ (visitar) cada verano.
– VISITABAN
• Tú ___________ (escribir) muchas cartas.
– ESCRIBÍAS
• Nosotros __________ (comer) muchas
verduras.
– COMÍAMOS
• La familia le ___________ (vivir) de niña.
– VIVÍA
• Frecuentemente, los estudiantes __________
(hacer) travesuras.
– HACÍAN
• Muchas veces mi familia y yo ___________
(jugar) volibol.
– JUGÁBAMOS
• Mis amigos y yo siempre ________ (ir) a la playa
durante la semana.
– ÍBAMOS
• Yo __________ (ver) dibujos animados.
– VEÍA
• La chica ____________ (bailar) mucho.
– BAILABA
Imperfect & Preterite: Saying what was in progress
Which do we use for …
• Ongoing activities?
– IMPERFECT
• Repeated actions?
– IMPERFECT
• Completed actions?
– PRETERITE
• Time?
– IMPERFECT
• Weather?
– IMPERFECT
• Age?
– IMPERFECT
• Physical description?
– IMPERFECT
• Interrupted activities?
– IMPERFECT—THE
INTERRUPTION IS
PRETERITE
Using Ir+A+ Infinitive with the Imperfect & Preterite
• I was going to write a letter, but you called me.
– IBA A ESCRIBIR UNA CARTA, PERO ME LLAMASTE.
• You were going to dance, but the music didn’t
work.
– IBAS A BAILAR, PERO LA MÚSICA NO
FUNCIONÓABA// TRABAJABA.
• She was going to swim, but she was scared of
the water.
– IBA A NADAR, PERO TENÍA MIEDO DEL AGUA.
• We were going to eat, but Susie wasn’t hungry.
– ÍBAMOS A COMER, PERO SUSIE NO TENÍA HAMBRE.
• The girls were going to watch a movie, but the
t.v. didn’t work (funcionar)
– LAS CHICAS IBAN A MIRAR UNA PELÍCULA, PERO LA
TELE NO FUNCIONABA.
• **The students were talking, so Srta. took their
puntos.**
– LOS ESTUDIANTES HABLABAN, ENTONCES, SRTA.
TOMÓ SUS PUNTOS.
– LOS ESTUDIANTES ESTABAN HABLANDO, ENTONCES
SRTA. TOMÓ SUS PUNTOS.
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