La Mariposa

Los Republicanos

Las Nacionalistas
Preguntas
1. ¿Describe la Segunda Republica de España?
2. ¿Quién apoyó a la Segunda Republica?
3. ¿Quién no apoyó a la Segunda Republica?
4. ¿Quién fue Francisco Franco?
5. ¿Qué ocurrió en España durante los años1936 a
1939?
6. ¿Cuál fue el resultado de la guerra?
Historia

Poco después de la caída del dictador
Primero de Rivera, en España se instaló la
“Segunda República’ Aunque la
“republica”, firmemente apoyada por los
liberales y republicanos, cometió muchos
excesos, entre ellos, excesos anticléricos,
ella también promulgó leyes progresivas y
liberales: Se estableció el derecho al
divorcio, se inició la educación secular y
se les permitió a los obreros la libertad
para organizarse.

Por una gran variedad de motivos políticos,
religiosos y sociales, los que se oponían a la
“republica”, los conservadores, los tradicionalistas,
los nacionalistas y los que se llamaron fascistas,
juntos adoptaron una actitud en contra del gobierno
republicano. Por falta de percibidas opciones
políticas estos grupos decidieron a favor de una
solución militar. En 1936, el general Francisco
Franco del ejército, conservador y nacionalista, se
rebeló contra el gobierno de la República. El país se
dividió en dos facciones: republicanos y
nacionalistas. Después de tres años de guerra
cruenta y cruel, Francisco Franco estableció una
fuerte dictadura que por muchos años aisló a
España del mundo europeo.
La Guernica
Guernica
El Vocabulario
1.
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10.
El gobierno
El ejercito
Fue bombardeado
Luchar
La bombilla electrica
El caballo
El toro
La Explosión
La destrucción
El poder
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
The government
The army
Was bombed
To fight
Light bulb
The horse
The bull
The explosion
Distruction
Power
Lee el articulo
Contesta las preguntas
¿Qué has hecho tú?
He comido diez tacos
I have eaten 10 tacos
Present Perfect Tense
Haber + past participal
Yo
Tu
Ud.
El
Ella
Hablado
he Comido
vivido
Hablado
has Comido
Vivido
Hablado
ha Comido
Vivido
Nosotros
Hablado
hemos Comido
Vivido
Vosotros
Hablado
habéis Comido
Vivido
Uds.
Hablado
Ellos han Comido
Ellas
Vivido
Irregular Past Participles
abrir - abierto
escribir - escrito
poner - puesto
volver - vuelto
morir - muerto
decir - dicho
hacer - hecho
ver - visto
descubrir - descubierto
romper - roto
Completa la frase
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
1. Yo____________ (comer) el desayuno.
2. Luís __________(comprar) un coche.
3. Ana ___________(viajar) a España.
4. Ellos___________(dormir) afuera.
5. Nosotros___________(hablar) ya.
6. Yo _____________ (leer) de las noticias.
7. Tú_____________ (ir) al baile.
8. Vosotros___________(mirar) “Smallville”.
Alguna vez
Lee las frases e indica cuál has hecho tú en la vida.
1. ¿Has compartido un dormitorio con alguien?
2. ¿Has sufrido de asma?
3. ¿Te has mojado los pantalones?
4. ¿Has lavado la ropa en un río o lago?
5. ¿Has escapado de casa?
6. ¿Has dormido afuera?
7. ¿Ha visitado un maestro a ti en tu casa?
8. ¿Ha venido un padre a tu clase?
9.¿Has dado un regalo a un maestro?
10.¿Has puesto un acertijo a alguien?
11.¿Has adivinado un acertijo?
12. ¿Has hablado de tus experiencias escolares en
casa?
13. ¿Te ha mordido un perro?
14. ¿Has leído en cama?
15. ¿Sabes tocar un instrumento musical?
16. ¿Has recibido lecciones privadas de música?
17. ¿Has metido en una pelea en la escuela?
18. ¿Has defendido a un amigo?
19. ¿Has cambiado de silla con otro estudiante?
20. ¿Has participado en una banda musical?
21. ¿Te has vestido en un disfraz para una fiesta?
22. ¿Has ido de excursión escolar?
23. ¿ Has cogido una mariposa en una red?
24. ¿Has oído a tus padres hablar de política?
27. ¿Has asistido a un funeral?
26. ¿Has tocado un “solo” enfrente de mucha gente?
27. ¿Has viajado encima de un autobús?
28. ¿Has metido insectos en una botella?
29. ¿Has nadado con tu ropa interior?
30. ¿Ha muerto tu perro?
31. ¿Has gritado insultos a alguien?
La Busqueda

Busca una persona de la clase que ha
hecho una de las actividades

Firma su nombre en la caja.
Los Personajes
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Don Gregorio
Moncho
Andrés
El Padre (Ramón)
La Madre
Roque
José María
Aurora
Carmiña
O’lis
Tarzan
La joven china
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El maestro
El niño
El hermano de Moncho
Ramón
María
Amigo de Moncho
Niño rico, enemigo
Amiga
Hermana media de Moncho
Novio de Carmiña
Perro de Carmiña
Una chica bonita
Los Personajes
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Don Gregorio
Moncho
Andrés
El Padre (Ramón)
La Madre
Roque
José María

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Don Avelino (su padre)
Aurora
Carmiña
O’lis
Tarzan
La joven china
Lección 1

Nota cultural:
A poem by Antonio Machado, Recuerdo
infantil, is being read in class. Antonio
Machado was one of the supporters of the
Second Republic and was a writer of the
Generación del ’98.
Discusión

El primer día de escuela. Casi todos
recuerdan su primer día de la escuela o
algo del jardín de niños. ¿Y tú? ¿Tenías
miedo? ¿Miedo de qué? ¿Qué recuerdas
de tu primer día de escuela?
Actividad 1
Contesta las preguntas:
1. ¿Por qué el niño no quiere ir a la escuela?
2. ¿Qué condición médica tiene el niño?
3. ¿Cómo se llama el maestro?
4. ¿Qué le ocurre al niño cuando está enfrente de
la clase?
5. ¿Dónde está el niño por la noche?
6. ¿Quién lo encuentra?
7. ¿Qué ocupación tiene el padre del niño?
8.¿Qué dice don Gregorio que nunca hace?
9.¿Por qué vino don Gregorio a la casa?
10.¿Qué dice don Gregorio de los otros
estudiantes?
11.¿Qué pasa en la escuela el próximo día?
12.¿De qué habla el hombre que entra en la
escuela?
13.¿Qué quiere que el maestro le haga a su hijo?
14.¿Qué le trae al profesor?
15. ¿Cuál es la respuesta al acertijo que le pone el
maestro?
16.¿Qué le dice Roque de su primer día de
escuela?
Lección 2

Nota cultural
The name María is commonly used as a
middle name for a boy as in “José María”
in this episode.
Discusión:

Moncho dice que José María no tiene
que estudiar porque su padre es rico y
que un día él también será rico y
poderoso. ¿Cuáles son las ventajas y
desventajas de tener un padre rico y
poderoso?
Actividad 1
Contesta las preguntas:
1. ¿Qué le anuncia Moncho a su hermano?
2. Según Moncho, ¿Por qué no estudia José
María, el hijo del hombre rico?
3. ¿Qué instrumento toca Andrés?
4. ¿Qué dice de la religión de don Gregorio?
5. Según la madre, ¿Cómo se llama ahora el
demonio?
6. ¿Qué dicen las mujeres acera de los
republicanos?
7. ¿En qué lengua le habla el cura a
Moncho (Ramoncillo)?
8. ¿Qué le dice el cura al maestro?
9. ¿Cómo se llama el perro?
10.¿Qué observan los niños
Lección 3

Nota cultural
Many pharmacies in European countries
use the symbol of the Red Cross.
Discusión

¿Quién te explicó acerca del sexo?
¿Quién debe explicarles a los jóvenes
acerca del sexo? ¿Recibiste la
educación sexual en la escuela
primaria? ¿Cómo reaccionaron los
estudiantes?
Actividad 1
Contesta las preguntas:
1. ¿Qué tipo de muchachas prefiere Andrés?
2. ¿De qué habla el profesor entre el desorden de la
clase?
3. ¿Dónde trabaja Andrés?
4. ¿Qué le relata Moncho sobre su día escolar?
5. ¿Qué ocurrió entre Moncho y José María?
6. ¿Qué quiere don Gregorio que haga José María?
7. ¿Qué estación es?
8. Según don Gregorio, ¿qué tienen las
mariposas?
9. ¿Qué instrumento quiere tocar Moncho?
10.¿Dónde práctica la orquesta?
11.¿Qué tiene que hacer el padre?
12.¿Qué van a enseñarle a Moncho?
Lección 4



Discusión
¿Qué excursiones escolares has hecho en la
escuela primaria y secundaria?
Debatan la opinión del padre de Moncho: “los
profesores no ganan lo que tendrían que ganar
–son la luz de la república.” Habla de los puntos
de favor y contra la idea.
Actividad 1
Contesta las preguntas
1. ¿Qué le dice el director a Andrés?
2. ¿Quién no sabe bailar?
3. ¿Por qué termina la feria?
4. ¿Por qué tiene la mariposa la lengua
enroscada?
5. ¿Qué le ocurrió a Moncho?
6. ¿Qué le hace Don Gregorio?
7. ¿Cuál es el partido político del padre de
Moncho?
8. ¿Qué quiere hacerle el padre a don Gregorio?
9. ¿Qué dice el padre acerca de los maestros?
10.¿Qué le regalo don Gregorio a Moncho?
Lección 5
Nota cultural
 Cuando Moncho y Andrés vayan al
extranjero con la Orquesta Azul le van a
pagar 14 duros, cama y comida. Un duro
es una moneda española que vale 5
pesetas. Así que 14 duros valen 70
pesetas.

Discusión

A los niños les gusta coleccionar cosas. ¿Qué
coleccionabas de niño? ¿Por qué te
interesaban tales cosas?

Roque orina sobre un grillo y a Moncho le da
risa. ¿Qué hacen los niños que nunca harían
las niñas y viceversa?

Moncho y don Gregorio hablan del infierno y
del cielo. Don Gregorio dice que el infierno es
la crueldad y el odio. ¿Cuál es tu definición del
infierno?
Actividad 1
Contesta las preguntas
1. ¿Qué oyen los muchachos?
2. ¿Qué le hace Roque al grillo?
3. ¿Quién está a la puerta y qué necesita?
4. ¿Qué secreto le dice Andrés a Moncho?
5. ¿Quiénes asisten al funeral?
6. ¿Qué le pregunta Moncho a don
Gregorio?
7. Según don Gregorio, ¿qué es el infierno?
8. En la celebración del 14 de abril, ¿qué
dice la bandera?
9. ¿Adónde va la orquesta?
10.¿Qué les pagan?
Lección 6
Discusión
 ¿Quién fue tu primer amor o tu primera
atracción fuerte?

Andrés se enamora de una joven china. Haz
una lista de las cualidades del sexo opuesto que
te atraen. Una vez terminadas con las listas,
compara la lista de los hombres con la lista de
las mujeres. ¿Son similares o diferentes? Se
notan patrones? ¿Se puede llegar a ciertas
conclusiones?
Actividad 1
Contesta las preguntas
1. Cuando la Orquesta Azul entra en el pueblo, ¿qué
está haciendo Moncho?
2. ¿Por qué el hombre no quiere que los otros hombres
se quedan en su casa?
3. ¿Qué defecto tiene la joven?
4. Al ver a la joven, ¿qué nota Andrés?
5. ¿Qué tiene a joven en la espalda?
6. ¿Cuántos años tenía la joven cuando ocurrió la
desgracia?
7. Según el hombre, ¿por qué los lobos mordieron
a la niña?
8. ¿Cuál es la relación entre el hombre y la joven?
9. ¿Por qué Andrés toca solo?
10.¿Cuál es la reacción de la joven?
11.¿Quién corre para despedirse de la orquesta?
12.¿Con quién se va a casa Moncho?
Lección 7
Discusión
 Moncho le regala una flor a Aurora. A ella le gusta la
flor y lo besa. Haz una lista de cosas que cuesta
poco dinero y que puedes regalar a una persona
especial. Explica por qué estos regalos son
especiales.

Por lo general, ¿Cómo se diferencian los maestros
jóvenes y los maestros viejos? Compara y contrasta
a los dos.

¿Puedes adivinar cómo va a terminar la película?
Habla de don Gregorio, Moncho, y Andrés.
Actividad 1
Contesta las preguntas
1. ¿Por qué asiste tanta gente a la escuela?
2. ¿Por qué sale don Avelino con su hijo?
3. ¿Quién se siente triste después del discurso de don
Gregorio?
4. ¿Qué le enseña don Gregorio a Moncho?
5. ¿Qué recogen don Gregorio y Moncho?
6. ¿Por qué se va Moncho?
7. ¿Qué le sugiere don Gregorio a Moncho?
8. Cómo le da gracias Aurora.
9. ¿Qué anuncian en la radio?
10.¿Quién entra borracho en la cantina?
11.¿Qué miran hacer a don Gregorio?
12.¿Qué miran hacer a O’lis?
Lección 8
Nota cultural
 En este segmento, se ve pasar una
bandera de colores rojo, amarillo y rojo.
Es la bandera de la monarquía. La
bandera de la República es de colores
rojo, amarillo y violeta como se ve en el
cartel que la madre quita de la pared.

Discusión

Ciertos acontecimientos impresionan tanto que
cada quien puede recordar dónde estaba y
que hacía cuando sucedió el evento. Por
ejemplo, ¿Recuerdas dónde estabas y qué
hacías cuando el “World trade center” fue
atacado el 11 de septiembre? Haz una lista de
momentos inolvidables de la historia reciente,
qué hacías y dónde estabas.
Discusión

Para Moncho, don Gregorio era un
maestro muy especial. ¿Quién fue un/a
maestro/a muy especial que te haya
influido mucho en la vida. Explica.
Actividad 1
Contesta las preguntas
1. ¿Qué le cuenta Andrés a Moncho?
2. ¿Qué quema la madre?
3. Según el padre, ¿qué están haciendo los militares?
4. Según la madre, ¿qué no debe decir Andrés acerca
del padre?
5. ¿Qué le dice la madre a Moncho?
6. ¿Quiénes tocan a la puerta y preguntan por el
padre?
7. ¿Qué le dicen a la madre y cómo responde
ella?
8. ¿Qué libro termina Moncho?
9. ¿Qué ve Moncho de la ventana de su
dormitorio?
10. ¿Adónde van todos por la mañana?
11. ¿Qué dice el cura?
12. ¿Qué grita la gente a los prisioneros?
13. ¿Qué grita Ramón, el padre de
Moncho?
14. ¿Cómo se siente el padre y por qué?
15. ¿Qué palabras grita Moncho?
El Proyecto Final:
La Lengua de la Mariposa

Goal: To create an advertisment of the
movie with a summary and a critical
review.

Objective: To summarize and explain your
understanding of the events of the video
using Spanish.
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