HABÍA UNA VEZ…
Guía para el alumno
Propuesta de Ciencias Sociales para 3º-5º año EGB
INTRODUCCIÓN
¡ FELICITACIONES !
Sabiendo de su gran capacidad de invención y habilidad para escribir,
la Sociedad Argentina de Autores de Cuentos Infantiles los ha elegido
a ustedes para representar a la Ciudad de Buenos Aires en un gran
concurso literario a nivel mundial que se realizará próximamente.
En ese concurso participarán ciudades de América, Europa, Asia y
África compitiendo por el primer premio que se otorga: lograr que un
cuento de hadas para chicos ambientado en una ciudad del mundo y
en la actualidad aparezca en una antología llamada
" Cuentos maravillosos del mundo de hoy “.
INTRODUCCIÓN
Para representar a nuestro país, se ha elegido a la Ciudad de
Buenos Aires. En ese libro y desde hace muchísimos años
aparecen solamente las mejores y más creativas historias que
reflejan el modo de vida de los más variados lugares del planeta.
La Ciudad de Buenos Aires estaría muy orgullosa de poder ocupar
un lugar en las páginas de esa antología. Muchos compiten por
ese privilegio pero sólo uno de ellos puede lograr su objetivo.
¡ Qué gran desafío !
LA TAREA
Ustedes tendrán que escribir un cuento maravilloso que se
desarrolle en la actualidad y en lugares de la Ciudad de Buenos
Aires que mejor representen el estilo de sus habitantes.
¿Cómo sería esta historia ?
• Para lograrlo, trabajarán colaborativamente en grupos de tres
chicos/as.
• El grupo tendrá que leer varios cuentos de hadas, compararlos,
discutir sus argumentos y analizar sus personajes, elementos
mágicos, conflictos y soluciones.
• Usando los recursos de Internet reunirán información sobre la
Ciudad de Buenos Aires, localizarán sus sitios más interesantes y
los analizarán para poder comparar y escribir el cuento
maravilloso que mejor represente a nuestra ciudad.
EL PROCESO
Paso Nº1 – Trabajar con el grupo
En este sitio buscarán el apartado IV. El cuento. Clasificación y leerán
solamente la explicación sobre qué es un cuento infantil, de hadas o
maravilloso. En este enlace, hallarán los nombres de los autores de cuentos
maravillosos más conocidos y sus principales obras.
Lean entre todos y comenten con sus compañeros sus opiniones
contestando oralmente estas preguntas.
a. ¿Qué otros cuentos de esas características conocen? ¿Recuerdan sus
títulos?
b. ¿Qué tienen en común esos cuentos?
c. ¿Hay alguno que les haya gustado más que otro? ¿Cuál?
d. Completen este cuadro con sus conclusiones.
Paso Nº2 – Trabajar individualmente
Ahora, cada uno de ustedes, leerá sólo uno de estos tres cuentos
tratando de establecer quiénes son sus personajes principales, cuál es
el conflicto y cuál es la resolución de la historia. Luego deberán contar
la historia leída a sus compañeros de grupo para que los tres conozcan
todos los argumentos.
Respeten sus turnos y escúchense con atención.
BLANCA NIEVES Y LOS SIETE ENANITOS
HANSEL Y GRETEL
PULGARCITO
Paso Nº3 – Trabajar con el grupo
Lean con su grupo el párrafo a continuación, pónganse de acuerdo y
completen el cuadro entre todos pensando bien en los elementos de
las historias que leyeron.
Los cuentos maravillosos tienen siempre un héroe o heroína que debe emprender un viaje.
Durante el camino encuentra a alguien que le ayuda con un objeto mágico. También
encuentra uno o más personajes malvados que le ponen obstáculos o engaños. Pero al final
el héroe o la heroína consiguen superar todas las pruebas y reciben una recompensa.
Título del
cuento
Personaje
principal
PULGARCITO
Personaje Conflicto
bueno
A buscar
leña
BLANCANIEVES
HANSEL Y
GRETEL
Motivo de la Personaje
partida
malvado
Encontrar
el camino
Criado y
los 7
enanitos
Dos
hermanos
( niño y niña)
Objeto
mágico
Recompensa
Botas de
siete
leguas
Volver a casa
con mucho
dinero
Paso Nº 4 – Trabajar con el grupo
Observen el mapa de la Ciudad de Buenos Aires. ¿Reconocen
alguno de los lugares que allí aparecen? ¿Pueden ubicar calles
del barrio donde viven ustedes, la escuela o de algún otro sitio?
Encuentren las respuestas y
comenten con sus compañeros
de grupo lo que leyeron y
observaron.
Paso Nº 5 – Trabajar individualmente
Ahora que han leído y ya saben bien qué es un cuento maravilloso,
cada uno de ustedes elegirá un rol distinto para comenzar a
trabajar el otro tema importante sobre el que tendrán que
investigar: la Ciudad de Buenos Aires.
1) Experto en información general sobre la Ciudad de Buenos Aires
2) Experto en cultura, tango y deportes
3) Experto en actividades nocturnas, al aire libre y compras
Antes de comenzar a escribir, los escritores se interesan por saber datos reales
sobre los lugares donde se va a desarrollar la historia que van a crear. Tratan de
que sus personajes se parezcan lo más posible a los habitantes de esos lugares
y para ello investigan sobre costumbres y actividades más comunes de la gente
en esos sitios, averiguan datos históricos, paseos importantes, nombres de
lugares o calles conocidas, sitios turísticos, comidas típicas, etc.
Rol 1 : Experto en información general sobre Ciudad de
Buenos Aires
Como experto en información general serás el encargado de
investigar y ofrecer datos interesantes para todos los que
quieran vivir o visitar la Ciudad de Buenos Aires.
a. ¿Cuánta gente vive en Buenos Aires ? ¿Cuáles son sus límites
geográficos?
b. Para saber cuáles son las costumbres porteñas hace click aquí.
c. ¿ Qué es lo más característico de la forma de hablar de los
porteños?
d. Completa este mapa conceptual y escribí debajo una síntesis de lo
que investigaste.
Rol 2: Experto en cultura, tango y deportes.
En este rol serás el encargado de saber y hacer conocer los
lugares secretos, actividades recreativas, etc.
Hace click para obtener información y trabajar con ella.
a. ¿Sabes qué es el tango ? En este sitio hay información sobre él
b. ¿Qué lugar ocupa el deporte en la vida de la ciudad?
c. ¿Cuáles son las expresiones de la cultura en la ciudad?
d. Completa y clasifica tus ideas sobre estos temas en este link
Rol 3 : Experto en actividades nocturnas, al aire libre y compras.
Como experto en estos temas te encargarás de investigar y dar
a conocer los lugares más bonitos de la ciudad; podrás
aconsejar sobre actividades de todo tipo y sabrás también qué
paseos son los más característicos.
Haciendo click aquí conocerás sitios interesantes de la ciudad.
a. En esta página encontrarás datos sobre medios de transporte y
sitios turísticos.
b. En este link encontrarás información sobre comidas típicas y sitios
de compras.
c. Completa este diagrama de ideas con toda la información que
recogiste. En los cuadros enumera los sitios, pone nombres de
comidas, transportes, etc.
Paso Nº 6 – Trabajar colaborativamente en grupo
Ahora todo el grupo sabe qué es un cuento maravilloso y cada uno de ustedes
conoce datos importantes sobre la Ciudad de Buenos Aires.
¡ES HORA DE COMENZAR A ESCRIBIR EL CUENTO!
Recuerden que:
•
Tienen que escribir un cuento maravilloso que se desarrolle en la época actual y
en la Ciudad de Buenos Aires.
•
Lo que haya investigado cada uno de ustedes servirá para ambientar la historia
y los personajes con datos concretos así que mientras escriban, compartan con
sus compañeros lo que saben y opinen, discutan y comenten sus puntos de
vista.
SUGERENCIAS
Para empezar, ustedes, los escritores, tendrán que llegar a un acuerdo y:
a. Determinar en qué lugar de la ciudad se desarrollará la historia.
* Elijan uno de los sitios más pintorescos de nuestra ciudad.
* Ubiquen ese barrio en el mapa de la Ciudad y conozcan más a fondo
sus características.
b. Decidir quién o quiénes serán los protagonistas, los elementos mágicos, el
personaje bondadoso, el personaje malvado del cuento que van a escribir.
c. Pensar cuál será el conflicto del cuento y discutir cómo se resolverá.
Dejen sus ideas en este documento.
Luego comiencen a armar un primer borrador aquí.
EVALUACIÓN
Reflexionar en forma conjunta sobre la actividad realizada y realizar
las propuestas de evaluación.
1
2
3
No seguí siempre las Seguía las indicaciones
indicaciones. No me
pero tenían que
concentraba mucho
recordarme que me
en la tarea.
concentrara en la tarea
4
5
Seguí las indicaciones y
Seguí todas las
me concentraba en la
indicaciones y ayudé a
tarea mientras
los que no sabían qué
trabajaba en el
hacer
proyecto
SIGUIENDO
INDICACIONES
No atendí las
indicaciones por lo
tanto no supe qué
hacer
COLABORANDO
CON LOS
COMPAÑEROS
Jugamos en lugar
de trabajar en
nuestro proyecto
No nos pusimos de
acuerdo en lo que
debíamos hacer y
perdimos tiempo
Trabajamos juntos
pero no compartimos
responsabilidades
Pudimos trabajar juntos
y terminar el proyecto
Trabajamos juntos y
además compartimos
responsabilidades
USO DE LOS
RECURSOS
No pude encontrar
la información que
buscaba
Pude encontrar algo
de la información
que buscaba
Pude encontrar mayor
parte de la información
que buscaba
Pude encontrar la
información que
necesitaba con la
ayuda de otros
Pude encontrar la
información que
buscaba en forma
independiente
COMPLETANDO
LAS TAREAS
No comprendí cuál
era mi tarea. Mi
trabajo está
incompleto
Trabajé en la tarea
pero sólo incluí parte
de la información
Trabajé con 4 ó 5 de
las 8 informaciones
que debía incluir
Incluí las 8
informaciones. Mi
trabajo fue hecho "a las
apuradas"
Incluí toda la
información. Mi
trabajo fue hecho con
detalle y cuidado
CONCLUSIÓN
El cuento ya está listo para ser enviado al concurso.
Han trabajado mucho para tener éxito en esta tarea.
Cualquiera sea el resultado pueden sentirse orgullosos de
haber hecho el mayor esfuerzo posible.
¡FELICITACIONES!
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