Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica
Programa de Experto en Procesos Elearning
Módulo 5 – Metodología PACIE - Capacitación
Equipo
CATEP – Asesores, CApacitación TÉcnico Pedagógica
"Formando docentes hacia la virtualidad"
Coordinadora: Rosa Elena Chacón Coto
Enero, 2010
GRUPO CATEP
"Formando docentes hacia la virtualidad"
INVESTIGACIÓN
Ramiro Ruales
PLANIFICACIÓN
Marianela
Hernández
CREACIÓN DEL
PRODUCTO
Zeidy Estrada
EVALUACIÓN
Marina González
AUTONOMÍA
Rosa Elena
Chacón
LAS TICS EN EL ÁMBITO
EDUCATIVO
“… al final del Siglo XX, vivimos uno de esos raros intervalos
de la historia. Un nuevo intervalo caracterizado por la
transformación de nuestra cultura material por obra de un
nuevo paradigma tecnológico organizado en torno a las
tecnologías de la información”. (Castell, 1997)
En consecuencia, la Educación, debe responder a las demandas y
cambios: sociales, políticos, económicos, tecnológicos y científicos
epocales llenos de grandes retos derivados de los fenómenos de la
globalización, la cual ha provocado transformaciones en los modelos
tradicionalmente usados.
Así, el desarrollo adquirido por las TICS y su inserción en los procesos
educativos se pueden considerar uno de los más influyentes, debido al
impacto que han producido en las formas en que se relacionan los actores
del proceso educativo, los escenarios de aprendizaje, el acceso, la
presentación y organización de la información, además de, una revolución
en los procesos de enseñanza y aprendizaje.
¿Qué vamos a enseñar ?
Frente a estas transformaciones, generadas por la Sociedad del
Conocimiento y de las TICS en la educación, el Grupo CATEP, a
través de la propuesta del Programa de Capacitación Docente,
busca proveer en los docentes de la Universidad Nacional de
Chimborazo (UNACH) de las competencia tecnológicas y el
manejo de los recursos necesarios en materia en las Tics que le
permitan aprender su uso y los beneficios de aprehender estas
herramientas tecnológicas para que sean integradas en las
asignaturas que facilitan, así como, aplicarlas en el conglomerado
estudiantil para lograr una educación de calidad acorde al Modelo
Pedagógico planteado por esta institución: “APRENDER
INVESTIGANDO
HACIA
UN
DESARROLLO
HUMANO
SOSTENIBLE”.
ÀSPECTOS GENERALES
•Esta propuesta se realizará en la Universidad
Nacional de Chimborazo (UNACH), ubicada en
Ecuador – Provincia de Chimborazo en la ciudad de
Riobamba, creada el 31 de agosto de 1995.
•Actualmente, la UNACH cuenta con 380 docentes,
6.032 alumnos y 198 empleados.
•El personal
Facultades:
docente
está
distribuido
en
4
Ingeniería: 84 docentes (22%)
Cs. Políticas: 78 docentes (21%)
Cs. Educación: 95 docentes (25%)
Cs. De la Salud:123 docentes (32%)
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
•La UNACH cuenta con equipos de computación, paquetes y sistemas
informáticos con cobertura Wi-Fi de Internet que están a la disposición de
docentes y estudiantes.
•Igualmente, las Facultades cuentan con laboratorios de cómputos y acceso
a la Plataforma Educativa Moodle disponible en la UNACH.
Si embargo, en relación a la integración entre las TICS y los procesos
didácticos para la formación, solamente el 20% de los docentes tienen
conocimientos muy básicos en cuanto al uso y los beneficios que ofrece la
modalidad E-learnig.
En tal sentido, se considera necesaria la capacitación del 100% del personal
docente para la adquisición de los conocimientos básicos, las competencias
y la utilización de los recursos, en materia de TICS, para lograr integrarlas
en las asignaturas que facilitan.
JUSTIFICACIÓN DE LA PROPUESTA
•Los docentes adquirirán nociones básicas en el uso de las TICS.
•Los docentes sabrán utilizar las TICS para la realización de actividades y
presentaciones en aulas virtuales, gestión de tareas y adquisición de
conocimiento.
•Los docentes podrán integrar sus competencias tecnológicas en el
desarrollo de planes de estudios o currículo.
•Los docentes utilizarán los recursos tecnológicos, de manera eficaz, en las
asignaturas o unidades curriculares que facilitan.
Los docentes integrarán en sus enseñanzas: actitudes, conceptos,
habilidades y estrategias didácticas que fomentarán la cultura
tecnológica en sus estudiantes.
Los docentes de la UNACH crearán entornos propicio en aulas
virtuales apoyados en el uso correcto de las TICS.
PLAN DE ACCIÓN
•Objetivos
•Contenidos
•Estrategias
•Recursos (humanos, tecnológicos disponibles)
•Evaluación
PLAN DE ACCIÓN
Los docentes de la Universidad Nacional de Chimborazo serán capaces de:
Objetivos
1.Reflexionar sobre la importancia acerca del uso de las TICS en el
ámbito educativo.
2.Adquirir nociones básicas en el uso de las TICS.
3.Utilizar las herramientas tecnológicas interactivas,
ejercicio docente, disponibles en la plataforma Moodle.
4.Crear entornos virtuales
asignaturas que facilitan.
de
aprendizaje
aplicadas al
relacionados
con
las
5.Promover la interacción virtual para la construcción colaborativa del
conocimiento.
6.Promoverá el trabajo autónomo.
7.Supervisará el trabajo autónomo en la Red.
8.Organizará escenarios virtuales de aprendizaje.
9.Administrará aulas virtuales de aprendizaje.
10. Tutorízará a través de espacios de videoconferencia electrónica.
Plan de Acción
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