DEFINICIÓN TÉCNICA DE
CAPACIDADES DE SALAS
UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL NORTE
Sergio Gaete Thomas
Arquitecto - Psicólogo
Titular Comité Paritario UCN
Ricardo Zuleta Maass
Físico FACIC
1.- EL PROBLEMA
COMPOSICIÓN DEL AIRE
•Nitrógeno
•Oxígeno
•Anhídrido Carbónico
•Otros
Exhalado
Puro
78.06 % 79.50 %
20.98 % 16.50 %
0.04 % 4.00 %
0.92 %
100.00 %
1.- EL PROBLEMA
1.- EL PROBLEMA
NIVELES ADMISIBLES
• El mal olor o “aire viciado” comienza a
percibirse cuando el nivel del CO2 en el
ambiente alcanza el 0.07 %.
• Si el nivel del CO2 en el aire alcanza y
supera el 0.1 % las respuestas biológicas
en orden ascendente son significativas:
somnolencia, baja concentración, cefaleas,
intoxicación, necrosis neuronal, muerte
1.- EL PROBLEMA
NIVELES ADMISIBLES
• Una persona intecambia aproximadamente 500 ml
de aire en cada respiración, a razón de 12
respiraciones por minuto.
(6lt. x min. = libera 0.45 lt. de CO2 por minuto)
• En una sala con puertas y ventanas cerradas, de
6.50 m. de largo, 6.00 m. de ancho, 3.00 m. de
alto, con 50 personas:
1.- EL PROBLEMA
NIVELES ADMISIBLES
¿En cuantos minutos el CO2 alcanza
al 0.07 % de la composición del
aire?
¿Y en cuantos minutos el 0.1%?
1.- EL PROBLEMA
NIVELES ADMISIBLES
CO2 inicial + CO2 respirado
% CO2 resultante= -----------------------------Volumen de aire
(Vol x 0.0004)+(0.45 x Nºp x min)
% CO2 res.= -------------------------------------Volumen de aire (dm3)
1.- EL PROBLEMA
NIVELES ADMISIBLES
(0.0007 x 117.000) - (117.000 x 0.0004)
min
=
------------------------------------- =
0.45 x 50
1.6
(0.001 x 117.000) - (117.000 x 0.0004)
min
=
------------------------------------- =
0.45 x 50
3.1
1.- EL PROBLEMA
NIVELES ADMISIBLES
¿Qué % de CO2 habrá a los 90 min.?
(117.000dm3 x 0.0004)+(0.45ltr x 50p x 90min)
% CO2 = ------------------------------------ =
117.000 dm3
1.7%
2.- EL MÉTODO
ENFOQUES
• Arquitectónico
2.- EL MÉTODO
Unidad Salas de Clases
R 02
SALA
Pabellón R
Ancho
5,88 ml
Fondo
5,86 ml
Superficie
Alto
2,61 ml
Volumen
Sup.Iluminación
Uso Audiovisual
Alto
Recinto 002
Coef. uso
1,50 m2/persona
34,46 m2 Coef. Volumen
3,91 m3/persona
89,93 m3
7,01
Capacidad
Fijas
Superf. Ancho
Alto
23 personas
Sup.Ventilación
Ventanas
Puertas
Ancho
Piso Zócalo
Accionables
Superf. Ancho
Alto
5,09
Vidrios
Superf. Ancho
Alto Superf.
0,80
2,00
1,60
1,05
0,90
0,95
1,05
0,90
0,95
0,98
0,79
0,77
0,80
2,00
1,60
1,05
0,90
0,95
1,05
0,90
0,95
0,98
0,79
0,77
0,00
5,88
0,55
3,23
0,00
0,98
0,79
0,77
0,00
0,00
0,00
0,98
0,79
0,77
0,00
0,00
0,00
1,02
0,51
0,52
1,89
1,02
0,51
0,52
1,02
0,51
0,52
1,02
0,51
0,52
0,78
0,51
0,40
0,78
0,51
0,40
Total
Pizarra plumón
2,50
Alto
1,50
Superf.
Pavimentos
Total
Electricidad
Tipo Flexit
Equipos 2x40
3,75
Sup. 34,46 m2
Equipos 3x40
0,00
Guardapolvos
0,00
Tipo Madera
0,00
0,00
Chapas
1
0,00
Bisagras
4
3,75
Tope goma
1
0,00
Enchufes
2
Interruptores
1
0,00
Total
0.65
0.65
34,46 m2
Muros
Óleo Opaco
45,99 m2
Puertas
Esmalte
6,80 m2
Perfiles
Esmalte
46,53 ml
1.00
Látex
1.00
4.00
Pinturas
Cielo
5,97
CAP. 23 PERS.
1.95
1.00
Picaportes
8
Tubos 20w
Quincallería
0,00
4
Tubos 40w
0,00 Largo 17,62 ml
Total
m2
0.65
5.86
Ancho
5,12
2.11
1.66
2.11
PLANTA SALA R02
3,20 m2
1.00
Total
2.- EL MÉTODO
ENFOQUES
• Arquitectónico
• Legal
2.- EL MÉTODO
ENFOQUES
• Según Ordenanza General de
Construcciones las Salas de Clases
deberán tener como mínimo 1.50 m2 por
alumno.
• Para una sala con capacidad para 50
alumnos, de 3.00 m. de alto, el CO2 del
ambiente alcanzará:
el 0.07 % en 3.0 minutos
el 0.1 % en 6.0 minutos
1.- EL PROBLEMA
NIVELES ADMISIBLES
¿Qué % de CO2 habrá a los 90 min.?
(225.000dm3 x 0.0004)+(0.45ltr x 50p x 90min)
% CO2 = ------------------------------------ =
225.000 dm3
0.9%
2.- EL MÉTODO
ENFOQUES
• Arquitectónico
• Legal
• Psicobiológico
2.- EL MÉTODO
ENFOQUES
El hacinamiento en ambientes cerrados produce
en las personas algunos de estos efectos:
Psicológicos
Biológicos
Malestar general
Sudoración
Claustrofobia
Alt. Sist. Inmunológico
Ansiedad
Taquicardias
Cefaleas
Agorafobia
Conjunto de elementos entorpecedores
del proceso Enseñanza-Aprendizaje
2.- EL MÉTODO
ENFOQUES
• Arquitectónico
• Legal
• Psicobiológico
• Riesgo
2.- EL MÉTODO
ENFOQUES
• Respetar normas de circulaciones
• Vías de evacuación expeditas
• Definir condición ideal de tamaño de salas
vs. capacidad
¿Qué razón de m²/alumno debería darse para
no alcanzar el 0.1 % de CO2 del ambiente, en
90 minutos?
R = 22.5 m²/persona
3.- LA SOLUCIÓN
RESUMEN
• La solución planimétrica es insuficiente por si sola, no
•
•
•
entrega una condición satisfactoria.
El coeficiente legal (m²/p) tampoco representa una
solución integral.
La opción de Aire Acondicionado resulta
antieconómica e insustentable
Se plantea como solución integral aquella respuesta
planimétrica, que asegure vías de evacuación
expeditas, con énfasis en la renovación sustentable
del aire, a fin de obtener un ambiente adecuado para
la salud, contribuyendo a la optimización del proceso
de enseñanza-aprendizaje.
3.- LA SOLUCIÓN
Los 4 esquemas siguientes representan una sala de clases con distintas áreas de
aberturas y/o salidas.
El esquema representa una sala de clases en que se ha dejado una abertura de
entrada de 2 m2 en los cuatro casos
Entrada: 2m2
Salida: Sin salida
Resultado: El flujo de aire exterior no penetra por
la abertura y no existe renovación de aire.
8 7%
1 2%
6 2%
3 9%
6 9%
1 10%
6 9%
2 5%
6 6%
1 27%
8 4%
3 0%
Entrada: 2m2
Salida: 2 m2
Resultado: Velocidad del aire detrás de la entrada
es de 62% de la velocidad externa. En el interior
la velocidad disminuye 39% y 12%. Aumenta a
87% a la salida.
Entrada: 2m2
Salida: 4 m2
Resultado: Un aumento general de la velocidad
del flujo menos en la salida en que se produce
una disminución.
Entrada: 2m2
Salida: 6 m2
Resultado: Vuelve a aumentar la velocidad del
flujo de aire en el interior.
Conclusiones:
a) Para lograr flujo de aire dentro de un recinto se deben colocar aberturas, una de
entrada enfrentando la brisa exterior, y una segunda de salida en el lado opuesto.
b) Grandes aberturas de entrada y pequeñas de salida producen poco flujo interior lo
cual es insuficiente para renovar el aire.
c) Al ir aumentando el tamaño de las salidas el flujo aumentará progresivamente hasta
llegar a la proporción deseada de renovación por hora.
3.- LA SOLUCIÓN
TAREAS
• Determinar planimétricamente la capacidad de
•
•
•
usuarios, según superficies, asegurando
circulaciones expeditas.
Definir técnicamente sección y ubicación de
toberas no obstruibles, que aseguren la
renovación del aire para cada sala, según su
tamaño, orientación y clima.
Comunicar al encargado, acerca de la capacidad
máxima de su sala a cargo.
Señalizar la capacidad máxima definida y las
zonas de circulaciones al interior de cada sala
4.- CONCLUSIONES
• Si se trata de optimizar procesos, es
necesario observar acuciosamente la
parte operatoria.
• Un gran esfuerzo por alcanzar altos
niveles de excelencia, puede ser
desaprovechado por detalles
aparentemente triviales.
• En lo más acostumbrado, se oculta lo
más difícil de pesquisar.
4.- CONCLUSIONES
DEFINICIÓN TÉCNICA DE
CAPACIDADES DE SALAS
UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL NORTE
Sergio Gaete Thomas
Arquitecto - Psicólogo
Titular Comité Paritario UCN
Ricardo Zuleta Maass
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