PROYECTO
EDUCATIVO PARA
MENORES
 Raquel Carriazo
 Sara González
 Paula Iglesias
FUNDAMENTACIÓN
 La sociedad actual resulta muy exigente en los aspectos
de adaptación. En este sentido este colectivo resulta muy
vulnerable al encontrarse con unas características que
podrían apartarles del circuito normal de redes sociales.
 El barrio de la rondilla cuenta con un gran número de
menores inmigrantes susceptibles de necesitar un apoyo
para su desarrollo social y cultural.
DESTINATARIOS
 35 jóvenes de entre 13 y 18 años del IES Ribera de Castilla.
Características de los menores:
 Absentismo escolar.
 Conductas desadaptadas.
 Bajo nivel cultural.
 Dificultades económicas.
 Desestructuración familiar.
 Baja autoestima.
 Falta de perspectivas de futuro.
 Bajo autocontrol de las emociones.
 Escasa capacidad de concentración.
 Pasividad.
 Falta de autonomía.
OBJETIVOS
Tomar conciencia de las
distintas realidades a las
que se pueden enfrentar
los jóvenes y cómo
hacerlo.
Contribuir a la
conservación del
patrimonio cultural,
divulgarlo y educar para
su conservación y uso
turístico
Adquirir valores sociales
Educar a través de la diversidad cultural
Propiciar conductas adaptativas
Hacer de la rehabilitación algo vivo por medio
del trabajo y la cohesión del grupo
Ofrecer alternativas educativas de ocio y
tiempo libre
METODOLOGÍA
 Activa. Estimulando el descubrimiento y análisis de su realidad.
 Integradora. Tomando contacto con otro tipo de población.
 Participativa. Los jóvenes son los protagonistas de las actuaciones.
 Lúdica. Utilizando el tempo de ocio como realidad educativa.
 Es esencial:
• Toma de decisiones colectivas.
• Distribución de responsabilidades y tareas.
• Superar los conflictos mediante el diálogo y la cooperación.
• Fomentar la participación en el desarrollo del proyecto.
• Organización de grupos de trabajo.
• Desarrollar las actividades teniendo en cuenta la situación y
necesidades de los implicados.
TEMPORALIZACIÓN
ACTIVIDADES ANUALES
Lunes
Martes
Miércoles
Jueves
Octubre
HABILIDADES SOCIALES
Noviembre
Diciembre
EDUCACIÓN VIAL
Enero
EDUCACIÓN SEXUAL
Febrero
APOYO
ESCOLAR
ACTIVIDADES DEPORTIVAS
Marzo
TALLER MULTICULTURAL
Abril
PRIMEROS AUXILIOS
Mayo
APOYO
ESCOLAR
Viernes
ACTIVIDADES DEL CAMPO DE TRABAJO
 El campo de trabajo se realizará en Espinosa de los Monteros, situado al
norte de Burgos, entre los días 4 y 18 de julio de 2010, ambos inclusive.
 El albergue en el que se realizarán las actividades cuenta con las
instalaciones adecuadas y con numerosas actividades posibles para hacer.
 Las actividades se dividen en:
 Labores propias del campo de trabajo: cercar el recinto del albergue
con una valla y acondicionar el camino de entrada.
 Actividades de ocio y tiempo libre:
• Juegos.
• Gymkhanas.
• Talleres.
• Excursiones.
• Actividades especiales: paintball, escalada, senderismo …
ORGANIGRAMA
EQUIPO DIRECTIVO
EDUCADORES SOCIALES
ANIMADORES
SOCIOCULTURALES
COLABORADORES
EDUCACIÓN VIAL
VOLUNTARIOS
PRIMEROS AUXILIOS
RECURSOS
Humanos:
 2 Educadores Sociales.
 1 Animador Sociocultural.
 Voluntarios.
Materiales:
 Aulas y patio del IES Ribera de
Castilla.
 Material deportivo (FMD)
 Material fungible y no fungible.
 Transporte para salidas y
excursiones.
RECURSOS
INGRESOS
Obra Social Caja
España
Concejalía de
Educación y
Bienestar Social
Concurso Ayto.
Valladolid
Ayto. Burgos
GASTOS
Educador
Social
Animador
Sociocultural
Actividades
anuales
Campo de
trabajo
EVALUACIÓN
La evaluación tanto inicial
como final se hará
mediante un pasapalabra
de cada uno de los temas
que se tratarán durante el
curso, para así poder
evaluar la consecución de
los objetivos, y hacer
participes a los chicos de
todo el proceso.
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