QUE ES LA
NEUROPSICOLOGÍA
Tiene como objetivo fundamental el estudio de los
fenómenos psíquicos en su relación con el sistema
nervioso, en especial con el funcionamiento del
cerebro.
Investiga la organización cerebral del fenómeno
psíquico en su origen y desarrollo.
Estudia la repercusión que sobre los diferentes
fenómenos psíquicos tienen las patologías que afectan
el encéfalo.
IMPORTANCIA Y SUS
CARACTERÍSTICAS
La neuropsicología por su esencia, está en el centro de un
problema que es el de la relación que existe entre el
cerebro y la psique. La forma en que se entienda esta
relación, puede ser muy variable, incluso opuesta o en
contradicción.
Como ciencia tiene dos corrientes fundamentales, la que
se asienta en una pauta o concepción materialista del
mundo y la que por el contrario se basa en una concepción
idealista de este.
CORRIENTES DE PENSAMIENTO
CIENTÍFICO
• Corriente Psicomorfológica.
• Corriente refleja.
Corriente psicomorfológica:
Surgió para dar respuesta a la relación existente entre el cerebro y las
Funciones mentales. Intentaba establecer la relación de dependencia
del fenómeno psíquico con respecto al cerebro, desarrollándose dos
variantes contrapuestas:
• Variante Localizacionista: Admite la existencia de centros
cerebrales específicos para las diferentes funciones mentales.
• Variante Antilocalizacionista: Niega la existencia de tales centros
funcionales admitiendo el funcionamiento de todas las regiones
corticales que como un todo daría origen a las diferentes funciones
mentales.
Corriente refleja
Formulada por Sechenov en la que sostiene que la actividad
Psíquica tiene dos significados, la de reflejar la realidad y la de
regular la acción, en su teoría de los reflejos se reconoce como
forma de existencia de lo psíquico la de ser un proceso de
análisis, síntesis, abstracción y generalización de las
Propiedades del objeto durante la interacción que es el sujeto
establece con este.
Pavlov elaboró por primera vez la fisiología de la sección
superior del cerebro; con su concepción de la corteza cerebral
como el conjunto de los terminales corticales de los
analizadores de las diferentes Modalidades sensoriales, permitió
la aplicación del principio del reflejo a toda la actividad del
cerebro.
TEORÍA DE LA ACTIVIDAD
NERVIOSA SUPERIOR (ANS)
Con el nombre de actividad nerviosa superior Pavlov
designó a la actividad nerviosa refleja de la corteza
cerebral, constituida por anillos de reflejos nerviosos
condicionados, adquiridos o “aprendidos” en el transcurso
de la vida del animal y del hombre. La ANS de los
animales está constituida por un entramado de anillos
reflejos condicionados de primer grado (primer sistema de
señales), mientras que los del hombre corresponden a
reflejos condicionados de primer y segundo grado
(segundo sistema de señales), estos últimos mediatizados
por la participación del lenguaje y de origen social.
FUNCIONES Y OBJETIVOS DE UN
NEUROPSICÓLOGO INFANTIL
• Un Neuropsicólogo es un psicólogo especialista en el
conocimiento de la relación entre las funciones del
cerebro y el comportamiento.
• Conocer a profundidad las capacidades y habilidades
del niño, su forma de aprender y sus posibilidades para
implementar recursos que le ayuden a resolver las
situaciones.
• Ayudar a optimizar el funcionamiento de las
capacidades y habilidades del niño para prevenir la
frustración.
¿Qué es una evaluación
Neuropsicológica?
Para realizar su evaluación, el Neuropsicólogo utiliza la
observación de la conducta, la recogida de información de
la familia y administra pruebas estandarizadas. No
obstante, más que la puntuación obtenida en estas
pruebas (que puede verse alterada por multitud de
factores), al Neuropsicólogo le interesa conocer la manera
en la que el niño repite, contesta a las preguntas, la forma
en la que resuelve los problemas y el patrón o perfil
cognitivo observado en la variedad de pruebas
administradas.
¿Cuando se debe realizar una
evaluación Neuropsicológica a
un niño?
• Se recomienda realizar esta valoración cuando el niño presenta:
• Una condición neurológica, como hidrocefalia, parálisis cerebral,
epilepsia, neurofibromatosis, esclerosis tuberosa, tumor cerebral,
etc.
• Una lesión o daño en el cerebro consecuencia de un accidente,
infarto o infección cerebral.
• Otros problemas médicos que pueden afectar al desarrollo del
cerebro, como diabetes, problemas respiratorios crónicos,
trastornos genéticos o tratamiento contra el cáncer.
• Está o ha estado expuesto directamente a sustancias tóxicas como
plomo, drogas ilícitas, inhalantes, o exposición fetal a sustancias
perjudiciales (alcohol, drogas, etc.).
• Tener una evaluación por un psicólogo clínico o educativo, pero las
intervenciones o tratamiento recomendado no ha ayudado al niño.
FUNCIONES Y OBJETIVOS DE UN
NEUROPSICÓLOGO INFANTIL
Conocer a profundidad las capacidades y
habilidades del niño, su forma de aprender y sus
posibilidades para implementar recursos que le
ayuden a resolver las situaciones, nos ayudará a
optimizar su funcionamiento, ya que nos permite
realizar adaptaciones y, sobre todo a prevenir la
frustración. La evaluación Neuropsicológica es el
instrumento fundamental para conseguir estos
objetivos.
¿Qué es una evaluación
Neuropsicológica?
Un Neuropsicólogo es un psicólogo especialista en el conocimiento de la relación
entre las funciones del cerebro y el comportamiento. La especialidad de
neuropsicología se ubica en el campo general de la psicología clínica. Para definir
el patrón de desarrollo de las funciones cerebrales, el Neuropsicólogo utiliza como
guía sus conocimientos sobre el crecimiento y la organización del cerebro normal y
Sus alteraciones en caso de algún daño o disfunción cerebral.
Para realizar su evaluación, el Neuropsicólogo utiliza la observación de la
Conducta, la recogida de información de la familia y administra pruebas
estandarizadas. Algunas de las pruebas utilizadas en niños pueden ser comunes a
otros profesionales (psicólogos educativos), como los test de inteligencia general o
las pruebas de aprovechamiento escolar. No obstante, más que la puntuación
obtenida en estas pruebas (que puede verse alterada por multitud de factores), al
Neuropsicólogo le interesa conocer la manera en la que el niño repite, contesta a
las preguntas, la forma en la que resuelve los problemas y el patrón o perfil
cognitivo observado en la variedad de pruebas administradas.
En la evaluación infantil, el Neuropsicólogo analiza
separadamente las habilidades del niño, teniendo en
cuenta los componentes que subyacen a cada habilidad.
Ej: se pueden tener problemas para seguir una instrucción
debido a dificultades atencionales (concentración),
problemas de comprensión verbal (no entiende la orden) o
porque no recuerda la misma (memoria).
Para entender el problema que presenta el niño y para
recomendar un plan de tratamiento para casa y en la
escuela, el Neuropsicólogo tiene que tomar en cuenta su
conocimiento de la organización del cerebro y de la historia
médica y edad del niño. Una de las metas es facilitar el
desarrollo y el fortalecimiento de las habilidades deficientes
y/o el uso de competencias superiores del niño para
compensar aquellas habilidades más deficitarias.
¿Cuando se debe realizar una evaluación
Neuropsicológica a un niño?
Se recomienda realizar esta valoración cuando el niño presenta:
• Una condición neurológica, como hidrocefalia, parálisis cerebral,
epilepsia, neurofibromatosis, esclerosis tuberosa, tumor cerebral,
etc.
• Una lesión o daño en el cerebro consecuencia de un accidente,
infarto o infección cerebral.
• Otros problemas médicos que pueden afectar al desarrollo del
cerebro, como diabetes, problemas respiratorios crónicos,
trastornos genéticos o tratamiento contra el cáncer.
• Está o ha estado expuesto directamente a sustancias tóxicas como
plomo, drogas ilícitas, inhalantes, o exposición fetal a sustancias
perjudiciales (alcohol, drogas, etc.).
• Tener una evaluación por un psicólogo clínico o educativo, pero las
intervenciones o tratamiento recomendado no ha ayudado al niño.
El pediatra puede recomendar la realización de
una evaluación Neuropsicológica para ayudar a
establecer un diagnóstico, o para documentar las
habilidades del niño antes de realizar una
intervención médica (cambios de medicación,
cirugía o tratamiento contra el cáncer). Tras esta
intervención, las pruebas pueden ser
administradas periódicamente para evaluar si el
tratamiento está ayudando a mejorar el desarrollo
de ciertas habilidades, o si, por el contrario, las
está perjudicando.
La Evaluación Neuropsicológica
• Una evaluación psicológica, considerará la
investigación de déficits del desarrollo,
como los retrasos del desarrollo.
• No necesariamente resulta en la
determinación final de una posible
intervención.
• Las pruebas estandarizadas, son un
método completo y relativamente objetivo
para comparar a un individuo en los
aspectos cognitivo, motor, linguistico y
perceptivo.
¿Por qué Neuropsicologia
Pediátrica?
• Los niños no son pequeños adultos, ellos
están en pleno desarrollo y cambian en
los aspectos sociales, conductas,
cognitivos y neurológicos.
• Una evaluación también consiste en ver
de forma integral el funcionamiento
emocional, conductual y neuropsicológico
del niño.
• Las evaluaciones repetidas permiten que
se proyecte el progreso con el tiempo y
que se formulen intervenciones
psicológicas e intervenciones educativos
así como otras estrategias.
• Los psicólogos no son maestros
magnanimos o supervisores de otras
disciplinas.
¿Cómo obtener máximos
resultados de una evaluación?
• Cuando los instrumentos de prueba
neuropsicológicos, las actividades de la
vida real y habilidades funcionales en la
vida real se unen, se puede decir que
realmente se está apoyando para
construir cambios positivos en la vida del
niño.
MUCHAS GRACIAS
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