Liceo luis cruz Martínez
Depto. Lenguaje y comunicación
Profesora: Yacqueline Castillo
INTEGRANTES:
LISETTE CASTILLO
FRANCISCO CORTES
PAMELA FUENZALIDA
DANIELA LOPEZ
FABIOLA ROJAS
¿Qué es el uso de Conectores?
Uso de Conectores
Es enlazar
Partes de un enunciado
o las oraciones
siguiendo
“Ortografía, unión a nivel sintáctico, y
Coherencia a nivel semántico”
Éste debe ser comprensible
Para esto debe poseer
Coherencia
Precisión
Buena Ortografía

Objetivo General:
 Medir nuestra capacidad para enlazar
coherentemente enunciados por medio del
correcto uso de nexos.

Objetivos Específicos:
 Identificar el uso de las reglas de puntuación y
acentuación.
 Analizar estructuras gramaticales, para lograr una
redacción clara y coherente.
 Reconocer los distintos tipos de relaciones que
establecen los nexos o conectivos.
Habilidades a Desarrollar
Indicadores de producción de textos
“Manejo de conectores”
 Estas preguntas contienen un enunciado
incompleto seguido de cinco opciones.
Elige la opción con los conectores que
permiten restituir al enunciado su
cohesión sintáctica y coherencia
semántica

Ejercicios:
Los conectores ilativos son aquellas palabras o grupo de
palabras que señalan una relación entre dos o mas oraciones
Se divide
copulativa
disyuntiva
Temporal
Jerárquica o de ordenación del
discurso
Adversativa y concesiva
final
condicional
Explicativa o equivalente
causal
dubitativa
consecutiva
comparativa
cantidad
Copulativa:
Relaciona elementos analógicos con sentido de suma o adición
y - e – ni – que – mas – además – incluso – mas – aun, etc.
Ej. : Maria vino y pedro se fue; no juega ni estudia; dale que dale
Disyuntiva:
Expresa separación o alternativa entre dos elementos
oracionales:
O – ya … ya …, ya … o , sea … sea, bien … bien, ya sea … ya
sea … o , etc.
Ej. : ganaré plata ya sea trabajando o mendigando
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Adversativa y concesiva :
La primera señala oposición entre los elementos oracionales.
Pero , sin embargo
Ej.: estoy cansado pero lo intentaré.
La segunda indica limitación expresado en la primera oración.
Ambas pueden ser:
Restrictiva: afirman los dos elementos que se oponen .los nexos se
combinan con pero.
A pesar de, aunque, aun, cuando, si bien
Ej.: terminó la obra, a pesar de no tener los medios.
Exclusiva: se elimina uno de los dos elementos opuestos. Los nexos
usados se combinan con sino.
No obstante, aun si, con eso y todo, ahora bien
Ej. : trabajo una enormidad, no obstante, no puedo terminar la obra.
No es nada flojo, por el contrario, está acostumbrado a trabajar día y
noche.
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Condicional :
Señala una condición o requisito para que se cumpla un hecho .
Si, siempre que, con tal que, siempre y cuando, cuando , en caso
que, según.
Ej. : si bienes a verme te tendré un pastel.
Causal :
Indica motivo o cusa de un hecho planteado en la oración
principal.
Porque, pues, ya que , puesto que , debido a , como, dado que, etc.
Ej. : Lo hice porque te quiero.
Consecutiva :
Señala la consecuencia de un hecho o de un racionamiento
planteado en la oración principal.
En consecuencia , por consiguiente, luego, por lo tanto , ahora bien, así
que, con que , por eso, por ende , por lo que.
Ej. : Pienso , luego existo
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Comparativa :
Establece vínculos de comparación, señalando igualdad, inferioridad
o superioridad.
Como, así , así como, tal como, menos que, mas , que, tanto como , tan
… como …. etc.
Ej.: Anita juega tal como lo hace la mayoría de los niños.
Temporal :
Señala secuencia temporal y permite una ordenación cronológica de
los hechos
Antes (de), antes ( que) , después (de) , mientras, cuando , en cuanto , tan
pronto como, luego, entonces, etc.
Ej.: Después de la comida pasaron a servirse un café en el salón.
Jerarquía :
Señala el orden en que se organiza y entrega la
información
En principio, para comenzar, por otra parte, por ultimo.
Ej.: para comenzar no estoy de acuerdo con lo que dices
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mapa
Final :
Indica la finalidad de una acción
Para (que), a final de ( que), con el propósito de, con la finalidad de, con
(el) objetivo de, etc.
Ej. :Lo hice con el propósito de ayudarte.
Explicativa o equivalente:
Repite una idea, expresando con otras palabras para aclararla o,
bien, ejemplificando.
Esto es, es decir , o sea , vale decir, mejor dicho , por ejemplo.
Ej.: Amanda es políglota, es decir, habla muchos idiomas.
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Dubitativa :
Expresa idea de incertidumbre o duda.
Quizás, tal vez, a lo mejor , según parece , probablemente.
Ej.: Tienes razón , probablemente he sido demasiado duro con él.
Cantidad :
Cuantifica los elementos nombrados o acción.
Mucho, poco, más, casi, tanto, muy, harto, bastante.
Ej.: Estas equivocado, casi tanto como Abelardo y mucho mas que Fernanda.
Ejercicios:

1) Dejaba mi familia todas las tardes ………… formar parte de
otra, aparecía …… ese momento otra figura, otro papá, otra
mamá.
a)
por – en
b)
sin – por
c)
para – en
d)
para – por
e)
por – por
Ejercicios:

2) Y ……. estoy hablando sólo de conocimientos, …… también de
toda la sabiduría recibida.
a)
no – sin embargo
b)
no – pero
c)
no – sino
d)
si – sin embargo
e)
no – no obstante
Ejercicios:

3) Puedo ser el alma más maquiavélica,……………., tu sigues aquí.
a)
bien
b)
por más que
c)
con tal que
d)
y sin embargo
e)
mientras que
Ejercicios:

4) No lo había notado, pero creo que …….. más les agradezco
profesores míos, ……… en deuda me siento.
a)
según – sin embargo
b)
sobre – menos
c)
durante – con tal que
d)
mientras – más
e)
entre – más
Ejercicios:

5) Será …….. ese momento ………. nadie les negará descanso
alguno, ……… allí terminará su tarea y comenzará la nuestra.
a)
en – ya - como
b)
en – tampoco – dado que
c)
en – cuando - porque
d)
mientras – porque - entonces
e)
apenas – así - entonces
Explicación:
 1.-Alternativa
 Para,
correcta: Letra C
es un nexo que representa función
final (“dejaba todas las tardes para formar
parte”), y en indica ubicación, en este
caso ubicamos un momento, el momento
en que aparece la figura a la que hace
alusión el autor.
Explicación:
 2.-Alternativa
 No,
correcta: Letra C
es un nexo que representa función de
negación (“no estoy hablando sólo de
conocimientos”), y sino indica oposición
de elementos que se unen, en este caso
se unen los conocimientos y la sabiduría
recibida.
Explicación:
 3.-Alternativa
 Sin
correcta: Letra D
embargo, es un nexo que representa
función adversativa (“y sin embargo, tu
sigues aquí”), la función adversativa
siempre señala oposición entre elementos
que se unen, ej: No quiero estudiar, pero
debo hacerlo.
Explicación:
 4.-Alternativa
 Mientras,
correcta: Letra D
es un nexo que representa
función temporal (“mientras más les
agradezco”), y más es un adverbio de
cantidad, es decir, se relaciona el
agradecimiento con la cantidad de
gratitud.
Explicación:

5.-Alternativa correcta: Letra D

En, es un nexo que expresa lugar o posición, en
este caso indica un momento (“en ese
momento”), y cuando es un nexo temporal, es
decir, se está señalando un momento en
particular posicionado en el tiempo, y por último
porque, es un nexo causal, por lo tanto, lo que
se dice a continuación es el motivo de lo dicho
anteriormente.
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