PROPUESTA DE LOGISTICA Y FINANZAS
MAESTRIA EN CONSERVACIÓN Y GESTIÓN
DEL PATRIMONIO PARA EL DESARROLLO
Carlos Enrique Valladares Cerezo,
Coordinador de la Comisión
1. LOGISTICA
• La maestría se desarrollará en dos años
• seis módulos presenciales,
• un total de 60 créditos.
• área común en tres módulos
• tres módulos específicos para el área de
Gestión del Patrimonio Histórico Cultural
• tres módulos para el área de Intervención
de monumentos arquitectónicos para su
conservación.
1.1. CONSEJO ACADÉMICO DE LA
MAESTRIA, CAM
integrado por:
• un representante de cada una de las 6
universidades de Centro América,
• Un Representante de la Universidad
Politécnica de Valencia, Un representante
de la Universidad Politécnica de Madrid,
• Un representante del CCSUCA y
• Un representante de AECID.
Competencias:
• Selección del profesorado,
• Control de desarrollo del Programa
Docente,
• Control administrativo,
• Elección del Coordinador,
• Contratación,
• Designación del tribunal de Evaluación
(TE),
• Llevar el Plan y control de Calidad.
• Designación del Tribunal de Admisión (TA)
Se recomienda que el Consejo
Académico de la Maestría sea a la
vez el Tribunal de Admisión de
Estudiantes (TA).
Que el representante de cada país en
el CAM, sea el que seleccione y
proponga a los candidatos de su
país al pleno del CAM.
1.2. MODULOS PRESENCIALES
Propuesta
primer módulo se inicie en octubre 2009 en
Guatemala,
en el 2010 se desarrollen 3 módulos febrero
en Costa Rica, junio en El Salvador,
octubre en Honduras y
en el 2011 se desarrollen 2 módulos febrero
en Nicaragua y junio en Panamá.
El Trabajo final de la Maestría, debe
entregarse en septiembre para programar
las evaluaciones en octubre.
Cada módulo tendrá una duración de 12 días,
de lunes a viernes, en horario de 8:00 a
17:00 con una hora para almuerzo.
Total 8 horas diarias, de las que 5 ó 6 son
presenciales y 2 ó 3 de taller.
Sábado y domingo intermedios, 10 horas
cada día con visitas.
Total 50 ó 60 horas presenciales, 20 ó 30 de
taller y 20 de visitas en cada módulo
1.3. PROFESORES
Propuesta
En cada módulo
un profesor del país sede como
coordinador responsable del módulo y
que a la vez será el tutor del taller.
Un profesor auxiliar para todo el módulo a
tiempo parcial.
Se distribuyen los profesores de las
asignaturas de la siguiente forma:
Primeros tres módulos del área común.
Tres asignaturas - tres profesores. Un
español, un centroamericano, uno del país
anfitrión.
Un taller de estudio de caso del país
anfitrión- un tutor del taller del país
anfitrión, además es el coordinador del
módulo.
Un profesor auxiliar para todo el módulo del
país anfitrión.
Últimos tres módulos del área especifica
Cuatro asignaturas, dos por especialidadcuatro profesores. Un español, dos
centroamericanos, uno del país anfitrión.
Un taller de estudio de caso del país anfitrión
para ambas especialidades
Un tutor del taller integrado para ambas
especialidades del país anfitrión. Además
es el coordinador del módulo.
Un profesor auxiliar para todo el módulo del
país anfitrión
Con esta propuesta hay
equidad en la distribución de profesores
los costos de pasajes y estadía de profesores
se optimizan
solo se requiere de seis pasajes de
profesores españoles y
nueve de profesores centroamericanos.
El país sede aportará dos profesores
titulares, uno de ellos a su ves será el tutor,
y un auxiliar en cada módulo
1.4. EL TRABAJO O TESIS FINAL DE LA
MAESTRÍA, TFM.
Propuesta
El Tema y protocolo del trabajo de tesis de la
Maestría debe presentarse desde el primer
módulo en Guatemala.
Desde la convocatoria a la Maestría debe
indicárseles a los estudiantes que
presenten su caso de estudio.
El tutor del trabajo será del país donde reside
el estudiante, de preferencia será el propio
tutor del módulo del país.
El tribunal examinador final del
Master, estará integrado por
El coordinador de la Maestría
(Se ha considerado que sea
español),
el representante del país ante el
CAM,
dos examinadores del país
profesores de la Maestría,
un examinador centroamericano
profesor de la Maestría
externo del país del alumno.
Con esa propuesta solo se
debería cubrir
El pasaje del coordinador de la
Maestría de España a Centro
América,
Los pasajes y estadía del
Coordinador de la Maestría y
del examinador
centroamericano,
Los otros miembros del tribunal
son del país del estudiante.
Los exámenes deben
Los exámenes
realizarán pensando
en 8 estudiantes
por país,
Los exámenes
seserealizarán
pensando
en 8
estudiantes por país,a razón de cuatro diarios,
por lo que el coordinador de la maestría y el profesor centroamericano externo,
a razón
de estar
cuatro
diarios,
deberán
de dos
o tres días por país presidiendo los exámenes,
tomando
en cuenta de
los tiempos
de desplazamiento.
por lo que el
coordinador
la maestría
y el
El coordinador
deberá prever que
estará casi 18 días en Centro América.
profesor
centroamericano
externo,
deberán estar de dos o tres días por país
presidiendo los exámenes,
tomando en cuenta los tiempos de
desplazamiento.
El coordinador deberá prever que estará
casi 18 días en Centro América.
1.5. ESTUDIANTES
El número de estudiantes es mínimo de 36,
seis por país
y máximo de 48, ocho por país.
Si un país no llena su cupo, puede ser llenado
por alumnos de otro país centroamericano.
Alumnos de otras nacionalidades externos a
Centro América, se admitirán si no se hubieran
cubierto las plazas por alumnos
centroamericanos.
En tal caso deberá formular la matrícula en el
país donde exista la vacante.
Es requisito de egreso el conocimiento de
lengua extranjera a nivel de lectura.
Eso lo certificará cada universidad
centroamericana de donde sea el
estudiante.
Cada alumno se matriculará en la
Universidad de su país,
por lo cual hay que actualizar todos lo
convenios entre las universidades
participantes en el Master.
1.6. INFRAESTRUCTURA
Cada Universidad deberá garantizar aulas
equipadas para asignaturas y para taller
La Maestría requiere de los laboratorios
siguientes, para los tres últimos módulos:
Asignatura “Métodos y Sistemas de
Reconocimiento y Documentación”
Se requiere de un aula de informática y de
una estación total
Para la asignatura de “Patología y Técnicas de
Reconocimiento e Intervención”
Se requiere de equipos de ensayos no
destructivos, como p.e. Geo-radar,
Termografía, Ultrasonidos, Endografía y
Resistividad eléctrica.
Ninguna Universidad Centroamericana los
posee por lo que hay que gestionarlos.
2. FINANZAS
De las dos propuestas desarrolladas en el
segundo seminario taller se integra la
siguiente propuesta:
Costes de profesorado
Costes del Consejo Académico
Costes de la Coordinación General
Costes de Gerencia
Costes de Actividades
Costes imprevistos
2.1. COSTES DE PROFESORADO:
6 Profesores españoles (3 UPM + 3 UPV),
uno por módulo
18 Profesores Centro Americanos
6 Profesores Tutores para los
Seminarios/Taller
6 Profesores Tutores (Coordinación vertical)
por módulo + Módulo (Coordinación
horizontal) en todos los módulos.
Hora de clase en postgrados para profesores titulares
España
85 $
Centroamérica 45 $
Profesor Ayudante:
Centroamérica: 25 $ por hora de clase
Dos profesores por asignatura, uno titular y otro ayudante. La
mitad de profesores locales por módulo
Tribunal PFM Itinerante 3 Centroamericanos x 12 días
Dietas:
Alojamiento:
80 $ por noche
Manutención:
35 $ al día
Desplazamiento de profesores:
1800 $ desde España
450 $ desde Centroamérica
TOTAL US$ 212,732
Bajo esta propuesta
• Con 8 alumnos por país, 48 alumnos total = Cada alumno
debe pagar US$4400. Si el número de estudiantes es mas
bajo los costos de la Maestría suben.
• Cada alumno deberá pagar su transporte= 450 por 5
módulos= US$2225
• Cada alumno debe pagar sus gastos de manutención en 5
módulos por 15 días= 75 días a razón de US$ 100 diarios=
US$ 7500
• Cada alumno deberá pagar adicionalmente a su tutor de
tesis U$ 250.
• Cada alumno deberá pagar su examen privado de Tesis:
US$ 100
• Cada alumno deberá pagar su inscripción en la
Universidad Sede del país que acreditará los estudios,
promedio de otros US$. 100
La maestría en total tiene un costo de US$
14,600 para cada estudiante.
Pensar que un estudiante centroamericano
pague U$ 14,600 por la Maestría, es irreal y
deja fuera la posibilidad de que se lleve a
cabo la misma.
Propuesta, bajo los criterios enunciados
PROPUESTA DE PRESUPUESTO
DE MAESTRIA
Horas
Cantidad
Profesor
es
Subt
otal
Precio
unitari
o
Total
Suma
COSTES DE PROFESORES
Honorarios
6 Profesores españoles (3 UPM +
3 UPV)
36
6
216
85
18360
9 Profesores Centro Americanos
36
9
324
45
14580
6 Profesores Centro Americanos
24
6
144
45
6480
6 Profesores Tutores para los
Seminarios/Taller
24
6
144
45
6480
6 Profesores Auxiliares
36
6
216
25
5400
51300
Desplazamiento de profesores:
6 Profesores españoles
6
1800
10800
9 Profesores centroamericanos
9
450
4050
Dietas
15 días de dietas de estadía de 15
profesores
Dias
15
14850
15
225
115
25875
25875
Gastos de desplazamiento de tribunal
examinador
1 profesor español
1
1800
1800
6 profesores centroamericanos
6
450
2700
Desplazamiento en Centroamérica del
profesor español
5
450
2250
115
3450
15 días de dietas de estadía de 2
miembros del tribunal
15
2
30
10200
COSTES DEL CONSEJO ACADÉMICO DE LA
MAESTRÍA
COSTES DE GERENCIA Y ADMINISTRACIÓN
4000
Asumido por las Universidades y CSUCA
0
COSTES DE COORDINACIÓN GENERAL
10000
116225
COSTES DE ACTIVIDADES DE LOGÍSTICA E
IMPREVISTOS
12000
COSTES DEL CONSEJO ACADÉMICO DE LA
MAESTRÍA
COSTES DE GERENCIA Y ADMINISTRACIÓN
4000
TOTAL
128225
Asumido por las Universidades y CSUCA
COSTES DE COORDINACIÓN GENERAL
0
10000
COSTOS DE LA MAESTRÍA PARA EL
ESTUDIANTE
11622
5
Costo de la Maestría para 48 alumnos, 8 por país.
2670
COSTES DE ACTIVIDADES DE LOGÍSTICA E
Costo de transporte 450
por 5 módulos.
IMPREVISTOS
Costo de estadía 15 días por 5 módulos.
15
5
5
450
2250
75
100
7500
Tutor de tesis U$ 250.
250
Examen privado de Tesis: US$ 100
100
Inscripción en la Universidad Sede del país que
acreditará los estudios.
100
12000
TOT
AL
12870
12822
5
Aún cuando ya suena mejor el costo de
la maestría en menos de US$ 3000, en
contra de US $ 4400, aún es alto para un
estudiante centroamericano.
Los demás gastos recurrentes no bajan a
menos que se consigan apoyos.
Alternativas para reducir costos:
•Que cada Universidad le mantenga el
salario al docente titular o auxiliar que
imparta cada asignatura de la maestría, le
otorgue permiso con goce de salario.
•Que la cooperación española o
Universidades españolas cubran los gastos
de desplazamiento de los 6 profesores de
Europa a Centro América y los
desplazamientos del Coordinador.
•Que la Universidad sede de cada módulo cubra los
gastos o dietas de estadía de los dos o tres profesores
visitantes.
•Que cada universidad anfitriona de cada módulo pueda
cubrir los gastos de hospedaje y alimentación de 30 ó 40
estudiantes extranjeros.
•Que entidades vinculadas al patrimonio u a través de
gestiones externas se puedan cubrir los costos de los
pasajes centroamericanos de cada estudiante.
•Que los gastos de administración sean cubiertos por el
CSUCA y las Universidades anfitrionas de cada módulo.
Consultas y recomendaciones para
seguir:
•Debe solicitarse la acreditación de la
Maestría a la ACAP
•Para que el master se reconozca en las
universidades españolas como periodo
formativo en un programa de doctorado,
no es preciso que sea verificado por la
ANECA. Bastará con un convenio
específico entre universidades.
•Cada alumno se matriculará en la
Universidad de su país, por lo cual hay
que actualizar todos lo convenios entre
las universidades participantes en el
•Es necesario contar con precios de sistema
de transporte entre los distintos países de
Centroamérica.
•Es necesario contar con la información de si
cada universidad anfitriona de cada módulo
puede cubrir los gastos de hospedaje y
alimentación de 30 ó 40 estudiantes
extranjeros.
•Consultar si cada Universidad le mantiene el
salario al docente que imparta cada maestría,
le otorgue permiso con goce de salario.
•Consultar si la Universidad sede de cada
módulo puede cubrir los gastos o dietas de
estadía de dos profesores en los tres primeros
módulos y tres profesores en los últimos tres
módulos.
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