UNIDAD 3 En la ciudad
Vocabulario: Para memorizar el vocabulario haremos dos
actividades. Primero descarga el archivo con el vocabulario de la
unidad (Semana 4).
Act 1: Crearemos ‘tarjetas de memoria’ para el vocabulario en
Quizlet. Otra opción es crear una PPT con el vocabulario y dibujos
(esta puedes trabajar en parejas).
Act 2: Grabarán todas las palabras, para hacerlo tienen varias
opciones: pueden hacerlo usando Audacity o Vocaroo, Dropbox o
Google Voice or Voicethread. Si usan Voicethread pueden hacerlo
en grupos de tres, turnándose para grabar.
Enlace para descargar Audacity:
http://audacity.sourceforge.net/
Enlace para usar Vocaroo: http://vocaroo.com/
Enlace para usar Dropbox: https://www.dropbox.com/gs
UNIDAD 3
Ve al siguiente sitio para aprender TODO lo relacionado con la ciudad:
http://www.educa2.madrid.org/web/educamadrid/principal/files/eb99
e872-23d3-4bcd-acc1-471905865d22/la_ciudad.html
Vocabulario escuchado: http://www.pictosonidos.com/
¿Cómo es mi barrio?
http://www.slideshare.net/Espanolparainmigrantes/mi-barrio10683404
Transporte:
http://www.pictosonidos.com/categoria/los-transportes/11
http://www.lingq.com/learn/es/workdesk/item/6488605/reader/
En la calle:
http://www.pictosonidos.com/categoria/en-la-calle/10
http://www.fluencyprof.com/pueblo-o-ciudad.html
UNIDAD 3
Seleccionar: selecciona los lugares de la lista en los que haces
estas diligencias .
Banco
1.
2.
3.
4.
5.
6.
joyería
pescadería carnicería lavandería
frutería pastelería zapatería
Comprar galletas
Comprar manzanas
Lavar la ropa
Comprar mariscos
Comprar pollo
Comprar sandalias
salón de belleza
UNIDAD 3
Completar las oraciones con las palabras más adecuadas:
El banco me regaló un rejoj. Fue __________
Me gusta __________dinero, pero no me molesta gastarlo.
La cajera me dijo que tenía que ________ el cheque en el dorso
(on the back) para cobrarlo.
Para pagar con un cheque, necesito tener dinero en mi
____________.
Mi madre va a un ___________ para obtener dinero en efectivo
cuando el banco está cerrado.
Cada viernes, Julio lleva su cheque al banco y lo ______ para
tener dinero en efectivo.
Ana ___________su cheque en su cuenta de ahorros.
Cuando viajas, es buena idea llevar cheques de ____________.
UNIDAD 3
Diligencias:
Enviar una carta
Pedir un prestamo
Pedir información sobre un crédito
Lavar unas camisas
Comprar botas nuevas
Comprar un pastel de cumpleaños
Enviar un paquete
Comprar un helado
Cortarte el pelo
Comprar un filete de carne
Comprar un rejoj
Lugares:
La oficina de correos
El banco
La lavandería
La zapatería
La joyería
La pastelería
La carnicería
La heladería
La peluquería
UNIDAD 3
Mirando a la página previa vas a entrevistar a un compañero/a;
crea 10 preguntas sobre estas diligencias y lugares y pregúntale.
Escribe lo que te dice. Cada alumno tendrá un papel con las
preguntas y respuestas de su compañero. Ejemplo:
¿Dónde puedo cortarme el pelo? ¿Cómo puedo llegar a la
lavandería más cercana?
UNIDAD 3
En parejas vas a contestar a todas estas preguntas en frases
completas y usando vocabulario rico.
1. ¿Cómo es la vida en la ciudad? ¿Y en el campo?
2. ¿Dónde prefieres vivir? ¿Por qué?
3. ¿ Es posible que no haya contaminación en la ciudad? ¿Cómo?
4. ¿Qué responsabilidades tienen las personas que viven en una
ciudad para proteger el medio ambiente?
5. ¿Qué hacen ustedes para divertirse en la ciudad?
UNIDAD 3
En parejas mira las fotos y contesta a todas estas preguntas en
frases completas y usando vocabulario rico.
¿Viven estas personas en un bosque, un pueblo o una ciudad?
¿Dónde están, en una calle o un sendero? ¿Es posible que estén
afectadas por la contaminación? ¿Está limpio o sucio el lugar
donde están?
UNIDAD 3
Antes del proyecto revisemos como dar y pedir direcciones en español:
http://faculty.marianopolis.edu/spanish/SpanishII/span2c4et2t1.html
Hagan los ejercicios en esta página y tomen notas:
http://www.mansionspanish.com/cursobasico/ecurso05_1.htm
http://www.spanish.hku.hk/COMO_DAR_DIRECCIONES.html
Presentación de dar direcciones con ejercicios:
<iframe src="http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/1268999" width="427" height="356"
frameborder="0" marginwidth="0" marginheight="0" scrolling="no" style="border:1px solid #CCC;borderwidth:1px 1px 0;margin-bottom:5px" allowfullscreen> </iframe> <div style="margin-bottom:5px"> <strong> <a
href="https://www.slideshare.net/freshspanish/learn-spanish-with-fresh-spanish-dar-indicaciones-en-la-calle"
title="Learn Spanish with Fresh Spanish: Dar Indicaciones (en la calle)" target="_blank">Learn Spanish with
Fresh Spanish: Dar Indicaciones (en la calle)</a> </strong> from <strong><a
href="http://www.slideshare.net/freshspanish" target="_blank">Fresh Spanish</a></strong> </div>
UNIDAD 3
Proyecto:
A friend from Spain is coming to visit Sanford, but he doesn't know his way around! You must
create a map for your friend along with a key (in Spanish!) that tells him where everything is. Your
map and key should include the following information:
1. Choose five landmarks (easily identified buildings/locations) like LCHS, the library, or San
Felipe. These five landmarks will be labeled on your map.
2. Choose at least eight other important locations in Sanford that you want to direct your friend
to. These eight locations will be on your map, but they will not be labeled.
3. Include a key that tells your friend how to get to the eight locations based on the landmarks
labeled on your map. Your key should be at least eight sentences long, one sentence per
direction. Example: The pharmacy is right next to the library./La farmacia está justo en frente de la biblioteca.
UNIDAD 3
Proyecto:
4. You must use at least eight different location prepositions in your key. You may also want to use some of the
following helpful vocabulary:
building
book store
library
pharmacy
park
school
high school
restaurant
store
You will be graded on the rubric on the following page.
UNIDAD 3
Rúbrica para el Proyecto:
Criterio
Descripción
Puntos
posibles
Mapa
5 edificios
o sitios importantes
son descritos y
señalados en
español. El mapa
esta dibujado
claramente y se ve
presentable
6 puntos
Clave
Da direcciones a su
amigo español para
8 sitios diferentes
usando vocabulario
y preposiciones
8 puntos
Gramática
usos
Verbos conjugados
correctamente. Usa
las preposiciones
correctamente
8 puntos
Lenguaje
Vocabulario
Todo está en
español. Demuestra
que conocen
estructuras y
vocabulario.
6 puntos
Puntos
ganados
UNIDAD 3
Practicar vocabulario:
Como quieres viajar:
http://atschool.eduweb.co.uk/rgshiwyc/school/curric/Spanish/Caminos2/Cam2Uni7/1.htm
http://atschool.eduweb.co.uk/rgshiwyc/school/curric/Spanish/Caminos2/Cam2Uni7/2.htm
http://atschool.eduweb.co.uk/rgshiwyc/school/curric/Spanish/Cam1Uni6/Cam1Uni6New/1.htm
http://iteslj.org/v/s/ab-transportation.html
http://atschool.eduweb.co.uk/rgshiwyc/school/curric/Spanish/Caminos2/Cam2Uni7/6.htm
http://babelnet.sbg.ac.at/carlitos/escenario2/transporte/transportes_1.htm
http://www.glencoe.com/sec/worldlanguages/spanish/int_tutor/buenviajelevel2/2chapter7.html
http://www.atantot-extra.co.uk/resources/resource.php?l=es&r=faca9865c7225b4a246414c9598bc06a
Señales:
http://atschool.eduweb.co.uk/rgshiwyc/school/curric/Spanish/Caminos3/Cam3Uni7/12.htm
http://atschool.eduweb.co.uk/rgshiwyc/school/curric/Spanish/Caminos3/Cam3Uni7/13.htm
Prepositions of location:
http://www.quia.com/mc/416045.html
Directions:
http://atschool.eduweb.co.uk/rgshiwyc/school/curric/Spanish/Caminos2/Cam2Uni7/8.htm
http://www.quia.com/rr/9765.html
http://atschool.eduweb.co.uk/rgshiwyc/school/curric/Spanish/Caminos2/Cam2Uni7/9.htm
Conversación sobre un viaje:
http://atschool.eduweb.co.uk/rgshiwyc/school/curric/Spanish/Caminos3/Cam3Uni8/1.htm
UNIDAD 3
Primer concepto gramatical: La ‘a’personal.
Aquí tienes la explicación:
http://www.studyspanish.com/lessons/persa.htm
Aquí tienes una prueba:
http://www.studyspanish.com/practice/persa.htm
Aquí tienes otra prueba:
http://www.studyspanish.com/tests/persa.htm
UNIDAD 3
Segundo concepto gramatical: El pretérito perfecto: Ustedes van a
crear una PPT en parejas explicando lo siguiente:
¿Qué es?
¿Cómo se usa? Ejemplos. Excepciones/irregularidades si las hay.
Crear una o dos pruebas
Referencias
Mínimo 8 ‘slides’.
Consulta las páginas que están en la semana 4:
Practicaremos: hacer estos dos ejercicios.
http://www.trinity.edu/mstroud/grammar/presperf.htm
http://www.trinity.edu/mstroud/grammar/presper2.htm
UNIDAD 3
Tercer concepto gramatical: Usos de POR y PARA
1)Veamos este video: http://youtu.be/1nP-iKeZumU
2)Esta presentación tiene todos los usos: veámosla y tomemos
notas: (la presentación la pueden bajar en su clase semana 4).
Ahora a practicar:
http://legacy.lclark.edu/~benenati/porpara/porpara.html
http://www.bowdoin.edu/~eyepes/newgr/porpara.htm
http://www.trinity.edu/mstroud/grammar/porpara2.htm
http://www.ux1.eiu.edu/~cfcca/1porpara.html
http://faculty.marianopolis.edu/spanish/SpanishIV/Span4c12et2t1.html
http://www.colby.edu/~bknelson/SLC/por_para.php
http://www.indiana.edu/~call/ejercicios/imp_prep_popa02.html
Proyecto: Crear una canción con los usos de por y para, vean ejemplos en Youtube.
Requisitos: 3 ó 4 minutos de duracción; todos los componentes del grupo involucrados.
Mínimo 5 usos de cada una de las preposiciones.
UNIDAD 3
Actividades auditivas:
http://www.ver-taal.com/ej_perfecto_20080614_terremotojapon.htm
http://espanolparainmigrantes.wordpress.com/category/el-preterito-perfecto/
UNIDAD 3
Los mandatos:
Tenemos la presentación de PPT en nuestra página Web.
Mandatos en plural ‘nosotros’
Mandatos en singular ‘tú’ informal
Mandatos en singular ‘ud’ formal
Mandatos en plural ‘ustedes’ formal
Ver la carpeta en Google Drive llamada ‘Mandatos’
UNIDAD 3
Los mandatos:
Teoría:
http://www.timandangela.org.uk/spanish/15-imperativo-afirmativo
Práctica:
http://cvc.cervantes.es/ensenanza/actividades_ave/nivelI/actividades/activida
d_70.swf
UNIDAD 3
Juguemos a un juego para ayudar a la gente: Por cada respuesta
correcta, se donarán diez granos de arroz a través de Programa Mundial
de Alimentos para La Lucha contra el Hambre.
Lee la lista de cuatro palabras y has clic en la respuesta correcta.
Si aciertas, obtendrás una pregunta más difícil. Si fallas, obtendrás una
pregunta más fácil.
Por cada respuesta correcta, donaremos 10 granos de arroz al Programa
Mundial de Alimentos de las Naciones Unidas.
ATENCIÓN: Este juego podría aumentar tu inteligencia. También podría
mejorar tu conversación, tu escritura, pensamientos, calificaciones,
desempeño laboral...(más)
http://es.freerice.com/#/vocabulario-en-espa%C3%B1ol/635765
UNIDAD 3
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