TEXTOS EXPOSITIVOS
¿Qué es exponer?
Según el diccionario…
Exponer es:
1. tr. Presentar algo para que sea visto, ponerlo de
manifiesto. U. t. c. intr.
2. tr. Hablar de algo para darlo a conocer. Me expuso sus
ideas sobre política.
3. tr. Declarar, interpretar, explicar el sentido genuino de una
palabra, texto o doctrina que puede tener varios o es difícil
de entender.
¿En qué tipo de situaciones exponemos?
¿Qué tipo de textos exponen?
¿Qué características debe tener un texto
expositivo?
TEXTOS EXPOSITIVOS
•
Son aquellos cuyo principal propósito
comunicativo es ofrecer a un público
información confiable, objetiva, clara y
precisa sobre algún tema o asunto
•
Por ejemplo, una noticia informa
sobre un acontecimiento, una
biografía relata los acontecimientos
de la vida de una persona y un
texto escolar explica algún tema o
asunto para facilitar su aprendizaje.
•
Un texto expositivo puede describir,
narrar, explicar o argumentar para
exponer de forma clara información
obtenida mediante la experiencia,
reflexión o la investigación.
•
Las funciones de la lengua que
predominan en este tipo de
textos son la referencial, la
apelativa y la metalingüística.
•
La función referencial se presenta
por medio de cifras, fechas,
descripciones y cualquier dato que
nos ayude a comprender los hechos
y el contexto.
•
La función apelativa se presenta
cuando el texto intenta convencer o
hacer comprender al lector algún tema
importante.
•
Por lo tanto, buscarán atraer su
atención o dirigir las acciones del
receptor.
•
En muchos textos, como los científicos,
los de divulgación o los libros de texto,
por ejemplo, resulta necesario definir y
aclarar el uso de ciertas palabras o
conceptos, precisando su significado
especializado o técnico.
•
Para ello, usaremos la función
metalingüística.
•
Muchos textos expositivos, como
los científicos, emplean
tecnicismos.
•
Por ejemplo: cloruro de sodio,
hidrocarburo.
•
Los tecnicismos, son términos
especializados característicos de un
arte, una ciencia, un oficio o una
profesión.
Para la próxima clase:
Traer por equipos de 3 personas:
1 periódico Diario de Yuc o Milenio
1 periódico De Peso o Por Esto!
1 Revista científica o de negocios (Muy interesante, Nat
Geo, Time, etc.)
1 libro de texto (De cualquier materia, excepto inglés)
CARACTERÍSTICAS
EXTERNAS
•
Formato variable: los textos expositivos se
estructuran según las intenciones
comunicativas de cada caso.
•
En la introducción se presenta el tema y
su importancia, y se explican los
propósitos comunicativos.
•
En el desarrollo se presentan las ideas
principales, secundarias y
complementarias vinculadas con el tema
central.
•
En la conclusión se sintetiza la
información desarrollada y se plantea un
final que invita a la reflexión.
•
Esta estructura convencional puede
adoptar las siguientes formas:
•
Descripción: agrupación de todas las
ideas vinculadas con el mismo tema y
subtemas.
•
Seriación: organización de ideas o
elementos por orden o gradación.
•
Causalidad: exposición de las razones
por las cuales se produce la sucesión de
ideas.
•
Problema-solución: planteamiento de
una incógnita, datos pertinentes y
posibles soluciones.
•
Comparación: planteamiento de
semejanzas o diferencias entre elementos
diversos.
•
Además, también encontraremos las
siguientes características externas en los
textos expositivos:
•
Referencias: suelen incluirlas fuera del
texto central o en el cuerpo del texto,
•
Amplían o especifican diversos aspectos
de la información. Algunos de ellos son:
•
Bibliohemerografía: Lista descriptiva y
clasificada de los libros y las
publicaciones utilizados para la escritura
del texto. Se presenta al final del mismo.
•
Índice: Lista ordenada de los
capítulos, artículos y demás
contenidos del texto, con indicación
de la página donde aparecen.
•
Nota al pie de página: Referencia
bibliográfica o explicación señalada en el
cuerpo del texto con un número y
desarrollada al pie de página.
•
Referencia cruzada: Información que
especifica la ubicación de un elemento
que aparece en otra parte del texto. Se
suele incluir dentro de paréntesis.
•
"La temperatura de la tierra ha aumentado
con el paso de los años. (Ver cuadro 2.1)"
•
Pie de imagen: Título de una obra o texto
breve que explica una imagen para
ejemplificar o detallar el tema. Se ubica en
el borde inferior de la imagen.
•
Marcas gráficas: los textos expositivos
las utilizan como recursos para guiar la
lectura y facilitar la comprensión del tema.
Las principales marcas gráficas utilizadas
en este tipo de textos son:
Negritas
Itálicas
Subrayados
Colores
•Viñetas
Números romanos ( IV )
CARACTERÍSTICAS
INTERNAS
•
Los textos expositivos utilizan el lenguaje
denotativo como forma de tener un enfoque
objetivo, claro y específico del tema.
•
El lenguaje denotativo es aquel que
emplea el significado literal o básico
de las palabras.
•
"El cielo es azul"
•
"El automóvil siniestrado viajaba con
alta velocidad"
•
Las palabras en lenguaje
denotativo emplean el significado
que aparece en el diccionario.
•
En el lenguaje connotativo las
palabras tiene más de un sentido.
•
Se le llama “sentido figurado”.
•
El nuevo significado se da por
asociación de ideas. Es un significado
ambiguo.
•
El nuevo significado se da por
asociación de ideas. Es un significado
ambiguo.
•
•
“Eres mi vida entera”
“Muero de frío”
Ejercicio
Escribe una frase denotativa y una
connotativa utilizando las siguientes palabras:
PALABRA
MADURO
PIEDRA
AVIÓN
ORO
LUNA
LLUVIA
VOLCAN
DESIERTO
ESTRELLA
VÍBORA
DENOTACION
CONNOTACION
Ejercicio
IDENTIFICA SI LAS ORACIONES SON
DENOTATIVAS O CONNOTATIVAS.
1. Tiene la piel de gallina
2. Tengo el alma en un hilo
3. No le funciona bien el coco
4. Tuvo un ataque al corazón
5. La gallina come maíz todo el día
6. El gato es pardo y grande
7. Tú eres todo mi corazón
8. El hilo dental es importante para la higiene bucal
9. Que no te den gato por liebre
10. Me gusta tomar agua de coco
Ejercicio
REESCRIBE LAS ORACIONES CAMBIÁNDOLAS A
DENOTATIVAS O CONNOTATIVAS.
1. Tiene la piel de gallina
2. Tengo el alma en un hilo
3. No le funciona bien el coco
4. El día está nublado
5. El automóvil iba muy rápido
6. Estoy muy cansado
7. Tú eres todo mi corazón
8. Se quiso burlar de mi
9. Que no te den gato por liebre
10. Es una persona que no se conmueve fácil
•
Los textos expositivos utilizan los
siguientes recursos:
•
Incluir de forma predominante a adjetivos
especificativos y evitar los explicativos.
•
Los adjetivos especificativos expresan
cualidades que diferencian a un objeto o
persona de los demás:
•
“El libro pesado es el de matemáticas”.
•
“La chica alta es mi hermana”.
•
Los adjetivos especificativos suelen ir
después del sustantivo y el sentido de
la frase se modificaría si se omiten:
•
“Esta es una máquina lenta”.
•
“Esta es una máquina”.
A diferencia, los adjetivos explicativos
describen características obvias del
sustantivo:
“La verde pradera”
“El valiente héroe”
Los adjetivos explicativos suelen estar
antes del sustantivo y el sentido de la
frase no se modificaría si se omiten:
“Llegó en la oscura noche”
“Llegó en la noche”
Ejercicio:
Escribe 5 oraciones utilizando adjetivos
especificativos y 5 utilizando adjetivos
explicativos.
•
Los textos expositivos utilizan el
presente atemporal.
•
El presente atemporal marca acciones
que no se ven afectadas por el tiempo:
•
“Los elefantes son vertebrados”
•
Se usa en sentencias, refranes y
definiciones científicas:
•
“El calcio es vital para los huesos”
•
“La presidencia reconoce la labor de los
bomberos…”
•
Los textos expositivos, emplean un léxico
(vocabulario) claro, preciso y adecuado al
tema.
•
•
Marcas discursivas:
Las principales características de los
enunciados y el tipo de palabras que
suelen incluir los textos expositivos son:
•
1. Preponderancia de oraciones
enunciativas.
•
“El presidente viajó a China”
•
2. Uso de la tercera persona gramatical.
•
“El gobernador visitó Muna”
•
3. Preponderancia de verbos
conjugados en modo indicativo.
•
“Visitará” “Visitó” “Visita”
•
4. Vocabulario formal.
•
5. Empleo de gran cantidad de
tecnicismos y neologismos.
•
Prototipos textuales: Utilizan
diversos prototipos textuales, entre
ellos se pueden mencionar la
descripción y la argumentación
•
Aunque la exposición es el prototipo
que se emplea de forma
preponderante.
•
Los principales recursos utilizados en
este último prototipo textual son los
siguientes:
•
Definición: Especifica los rasgos
característicos de un objeto o tema.
•
Clasificación: Organiza elementos en
grupos a partir de semejanzas y
diferencias.
•
Reformulación: Expresa de forma
inteligible información específica, formal o
abstracta.
•
Ejemplificación: Concreta información
general o abstracta a partir de distintos
tipos de datos.
•
Comparación: Relaciona conceptos u
objetos a partir de sus semejanzas y
diferencias.
•
Citación: Respalda la información con
opiniones o comentarios de expertos en el
tema.
Escribe en tu cuaderno un texto (1/2 cuartilla) en el que
hables sobre redes sociales.
Debes utilizar, al menos una vez:
Definición
Clasificación
Ejemplificación
Comparación
Citación
Conectores
•
En todo texto expositivo es fundamental la
presencia de los conectores (también
llamados nexos o palabras enlace).
•
Estos establecen la relación lógica entre
las ideas del texto y orientan al lector
respecto al significado del contenido.
•
Los conectores más usuales en los textos
expositivos son del tipo:
•
De Enumeración: Determinan un orden.
•
Primero, luego, en primer lugar, a
continuación, por último...
•
De oposición: Unen ideas contrarias.
•
Sin embargo, pero, ahora bien, aunque,
mas, sino...
•
Causales: Determinan causas posibles.
•
Entonces, por eso, porque, pues, luego…
•
De consecuencia: Determinan
consecuencias de una acción/situación.
•
Por consiguiente, por lo tanto, debido a
ello, por eso…
•
De valoración: Presentan juicios de
valor.
•
Por supuesto, en mi opinión, sin duda…
•
•
De ejemplificación: Presentan ejemplos.
Por ejemplo, muestra de, así…
•
De adición: Suman a la idea original.
•
Y, también, además, del mismo modo…
•
De reformulación: Presentan una idea
ya dicha con otras palabras.
•
En resumen, en conclusión, es decir, o
sea…
•
Importante: Los conectores no pueden
mezclarse. Es decir, no debe existir un
conector de oposición (Pero) junto a uno
causal (entonces).
•
Importante: Los conectores solo deben
usarse una vez, incluso si son del mismo
tipo:
•
NO: “O sea, es decir…”
•
Importante: La categoría de los
conectores debe ser acorde a la intención
comunicativa.
Ejercicio
1. Completa las siguientes oraciones
utilizando el conector que creas
conveniente.
2. Identifica, a un costado, qué tipo de
conector es.
1. No puedo trabajar _________ olvidé las
copias.
2. ______ lava las manzanas, ______ las
cortas en cuadro. _______ las pones en
el recipiente.
3. Existen varias clases de vertebrados,
_________, vacas, elefantes, tigres…
4. Me gusta el café de Starbucks, ______,
es un poco caro.
5. No terminé mi tarea,_______, la maestra
no me pondrá el punto.
6. No puedo salir. Tengo mucha tarea,
______ estoy cansado.
7. Los conectores ayudan a la sintaxis,
_________, a la estructura del texto.
8. Tenía ganas de decirle que me gusta,
_____ no pude.
9. ________, no deberían marcar tanta
tarea.
10. Utilizamos mucho plástico, _______,
hay tanta contaminación.
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