REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DE EDUCACION SUPERIOR
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
NUCLEO ACADEMICO TACHIRA - SAN CRISTÓBAL
Brigada de Autoprotección para Prevención de Desastres Naturales
(terremotos) en la Escuela Bolivariana Córdoba de la parroquia la
concordia municipio San Cristóbal del Estado Táchira
TUTORA:
Virgilia Salas
AUTOR:
Arismendi M. Henry F.
C.I. V-17368647
El Problema
Desastres Naturales
Terremoto
Brigada de
autoprotección
INTERROGANTES
¿Cómo conformar la brigada de autoprotección?
¿Cómo actuar antes durante y después de una
situación de emergencia?
¿Ejecutar el simulacro de desalojo en la institución?
Propósito
Crear y capacitar la brigada de
autoprotección con los miembros de
la Escuela Bolivariana Córdoba, en
riesgos, prevención, acción y
actitudes frente a un posible
desastre natural.
Justificación
Antecedentes
Según el Dr. Charles F. (del California Institute for Technology, 2004)
consiste en explicar y asociar la magnitud de los Terremotos con la
"amplitud"
Asimismo Dewey, 2004. El análisis y el
modelaje sísmico sugieren que la Falla de
Boconó
González M. (2006) Realizó un Trabajo de
Grado titulado “Importancia de la
participación de la comunidad en caso de
un terremoto”,
Bases Teóricas
Brigadas de autoprotección
Que hacer antes, durante y después de un
terremotos
Desastres naturales
Diseño de Investigación
Investigación de campo
Sierra Bravo 1986 (citado por
Ramírez, 1999)
Investigación Descriptiva
Selltiz y Jahoda 1987 (citado por Julio
Ramírez, 1999)
Procedimiento de Recolección de Datos
Población y muestra
Plan de acción
•Objetivo general
Titulo
Capacitación de los brigadistas para actuar antes
durante y después de un terremoto en la Escuela
Bolivariana Córdoba del municipio San Cristóbal
parroquia la Concordia.
Capacitar los
brigadistas para actuar
de forma correcta
antes durante y
después del desastre
”terremoto” en la E. B.
Córdoba.
SISTEMATIZACION
PLAN DE ACCION
Metas
•Crear y
capacitar la
brigada de
autoprotección
con los
escolares de la
segunda etapa
de educación
básica.

Promover
actividades
en el cual
se
les
enfatice
que hacer
antes,
durante y
después de
un
terremoto.
Ejecutar el plan
de evacuación y
desalojo de la
institución con
los escolares de
la segunda etapa
de educación
básica en caso
de un terremoto.
Estrategias
Actividades
1.
Seleccionar los
1.
Selección de los
escolares.
escolares salón por
2.
Charlas sobre
salón previo
autoprotección.
conocimiento de la
3.
Elaboración del
docente.
plan de desalojo. 2.
Evaluación
diagnostica sobre la
autoprotección,
desastres y
terremotos.
3.
Clase modelo sobre
autoprotección.
4.
Charla sobre
autoprotección.
5.
Charla sobre
desastres naturales y
terremotos.
6.
Que hacer antes,
durante y después de
un terremoto.
7.
Diseño del plan de
desalojo.
8.
Elaboración de
carteles alusivos a
salidas, peligro
salida de
emergencia,
escaleras, extintor.
9.
Ejecución del
desalojo (practica)
con los escolares de
la segunda etapa 4to,
5to y 6to grado.
Recursos
Tiempo
Responsables
Materiales
Desde el 16 de Pasante,
docente
Guías,
hojas. Mayo hasta el 16 especialista, funcionario de
Revistas,
tijeras, de junio
protección civil, docentes de
figuras en cartón,
aula regular.
lápiz,
colores,
video
beam,
computadoras,
temperas
Conclusiones
Recomendaciones
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