Colegio del Salvador
Percepciones , valores, imagen
Institucional y satisfacción
Resultados de la Investigación 2014.
Resumen Institucional.
Buenos Aires, Diciembre de 2014
¿PARA QUÉ?
Para entender mejor el contexto de MAYOR
INFLUENCIA en la formación de la persona: la
familia.
METODOLOGÍA – ETAPAS DE TRABAJO DE CAMPO
ETAPA CUALITATIVA:
Durante noviembre de 2013 se implementó la etapa cualitativa, con un
diseño exploratorio, pensada como un momento de inmersión y escucha.
El trabajo de campo se realizó a partir de entrevistas en profundidad (a
directivos) y Focus Group (para los cuales se convocó a una muestra de
padres seleccionados al azar).
ETAPA CUANTITATIVA:
Se implementó durante la segunda parte del 2014, con un diseño
descriptivo, capitalizando la información relevada en los Focus Group del
2013. El trabajo de campo se realizó a partir de una encuesta online de
carácter censal, con preguntas cerradas y abiertas.
METODOLOGÍA - RESPONDENTES DE LA ENCUESTA
La metodología elegida para el trabajo de campo fue una encuesta de carácter censal.
La encuesta podía completarse online o en papel. Debía responder UN SOLO PADRE por
familia, y en caso de tener más de un hijo estudiando en el Colegio, debía contestar por
el hijo mayor, priorizando el mayor recorrido vital por la institución.
TASA DE RESPUESTA ETAPA CENSAL
Participación según Nivel
60%
40%
INICIAL
80
PRIMARIO
197
SECUNDARIO
223
Participación expresada en
cantidad de casos según nivel
RESPONDENTES
NO RESPONDENTES
La participación de las familias en la encuesta fue muy elevada, lo que evidencia
por sí mismo el compromiso con el proyecto educativo del Colegio.
APROXIMACIÓN DEMOGRÁFICA
El 42,2% de los respondentes
cuenta con exalumnos en la
familia (padres, tíos, etc.)
Respecto de la cantidad de hijos,
el promedio de las familias del
Colegio es de 2,5 hijos. Sin
embargo, más allá del promedio,
el 47% de las familias tienen 3 o
más hijos.
INICIAL
44%
PRIMARIO
37%
SECUNDARIO
47%
ESTRUCTURA FAMILIAR – CANTIDAD DE HIJOS
2.5
DESVIO
1,06
N
500
Familias
PROMEDIO
Cant Hijos
47%
Cant / Hijos
TM
INIC
PRIM
SEC
1
19%
33%
15%
17%
2
35%
51%
31%
29%
3
32%
16%
39%
31%
4
12%
0%
13%
16%
5
2%
0%
2%
4%
6
1%
0%
1%
2%
n:500
APROXIMACIÓN DEMOGRÁFICA
Total
INICIAL
PRIMARIA
SECUNDARIA
Secundaria incompleta
1%
0%
1%
0%
Secundaria completa
1%
3%
2%
1%
Terciaria incompleta
1%
0%
1%
1%
Terciaria completa
4%
0%
4%
4%
Universitaria incompleta
7%
2%
8%
8%
Universitaria completa
41%
38%
37%
47%
Postgrado
46%
57%
48%
39%
 En cuanto al máximo nivel
educativo alcanzado por los
padres, el 41% de los
respondentes manifiesta que
el "Principal Sostén del Hogar"
(PSP) alcanzó el "universitario
completo", mientras que el
46% alcanzó el nivel de
"posgrado". Sumando estos
dos valores, el 87% de las
familias cuenta con PSP con
estudios universitarios
completos o de posgrado.
 Por otro lado, aumenta la
proporción de PSP con
estudios de posgrado a
medida que desciende el nivel
(Secundaria 39%, Primaria
48%, Inicial 57%).
COLEGIO DEL SALVADOR - ESTRUCTURA FAMILIAR
APROXIMACIÓN SOCIO DEMOGRÁFICA – PRINCIPAL SOSTÉN DEL HOGAR (PSH)
INICIAL
8%
PRIMARIO
18%
SECUNDARIO
26%
CICLOS DE VIDA FAMILIAR:
 Las madres que abandonan el mercado laboral para dedicarse a la crianza de hijos
menores, suelen reincorporarse al trabajo cuando los hijos ganan en autonomía (lo
que se condice con el mayor peso del PSH femenino en el Secundario)
APROXIMACIÓN SOCIO DEMOGRÁFICA – CANTIDAD DE APORTANTES
INICIAL
87%
PRIMARIO
72%
SECUNDARIO
67%
TENDENCIAS DE CAMBIO GENERACIONAL:
 La “Familia del Salvador” es una familia de “estructura actualizada”: ambos
padres trabajan (72% declararon 2 aportantes en el núcleo familiar) y ambos se
consideran responsables de la crianza de sus hijos.
 Las familias más jóvenes (en el nivel Inicial) son las que tienen más peso en el
segmento de las que cuentan con dos aportantes (en general los dos cónyuges).
ESTRUCTURA FAMILIAR - NIVEL DE ESTUDIOS
Principal Sostén
Cónyuge
TM
INIC
PRIM
SEC
TM
INIC
PRIM
SEC
Secundaria incompleta
1%
0%
1%
0%
0%
0%
0%
1%
Secundaria completa
1%
3%
2%
1%
3%
0%
3%
4%
Terciaria incompleta
1%
0%
1%
1%
3%
0%
2%
5%
Terciaria completa
4%
0%
4%
4%
17%
3%
15%
26%
Universitaria incompleta
7%
2%
8%
8%
7%
2%
7%
9%
Universitaria completa
41%
38%
37%
47%
46%
45%
50%
41%
Postgrado
46%
57%
48%
39%
24%
50%
24%
15%
n:500
APROXIMACIÓN SOCIO DEMOGRÁFICA – PIRÁMIDE NSE
Argentina
Colegio del Salvador
35,9%
45,2%
18,6%
ABC1
C2
C3
RESUMEN ASPECTOS DE MAYOR IMPORTANCIA
Percepción del contexto familiar y social
La institución escolar y su función
Razones de elección del Colegio del Salvador
Valoración y aspectos positivos del Colegio
METODOLOGÍA:
Resultados obtenidos en base a la presentación de ítems o frases a las
que cada uno de los respondentes calificaron según su grado de
acuerdo.
Se presenta un resumen de los ítems más relevantes correspondientes
a cada módulo.
METODOLOGIA – RECONVERSION DE ESCALAS
• A lo largo de la encuesta utilizaremos dos escalas. Una para expresar su satisfacción con distintos
atributos que se irán listando. La otra para expresar su grado de acuerdo con las frases presentadas
Totalmente
en
desacuerdo /
Insatisfecho
2
3
4
5
6
7
8
9
Totalmente
de acuerdo /
satisfecho
10
9
8
TOP FOUR BOXES
SATISFECHOS / DE
ACUERDO
NEUTRAL
INDECISOS
7
6
5
4
3
2
1
BOTTOM TWO
INSATISFECHOS / EN
DESACUERDO
A lo largo de la presentación se resaltan cifras en color verde o rojo, las mismas indican una diferencia
significativa ascendente o descendente ( test estadistico 95% ) respecto de sus pares en los diferentes
segmentos.
OPINION Y SUBJETIVIDAD
INICIAL
PRIM
SECUND
x
TOP4
La sociedad actual está impregnada de consumismo y …
8,22
81%
8,0
87%
8,4
86%
8,2
La sociedad actual está atravesada por el individualismo
7,79
77%
7,7
84%
7,8
80%
7,8
A veces nos cuesta decir "NO" a nuestros hijos
6,28
50%
6,4
54%
6,4
47%
6,0
3,02
7%
2,6
15%
3,0
17%
3,3
5,52
42%
5,9
44%
5,6
34%
5,2
8,51
80%
8,2
89%
8,6
88%
8,6
4,2
19%
4,5
18%
4,2
15%
4,0
6,28
46%
6,1
53%
6,3
50%
6,3
8,08
80%
8,0
84%
8,2
78%
8,0
8,93
95%
9,2
96%
9,1
88%
8,5
8,66
96%
9,0
95%
9,1
82%
8,0
7,83
85%
7,9
76%
7,8
82%
7,9
8,93
90%
8,9
93%
8,9
90%
8,9
7,93
77%
7,6
80%
8,0
80%
8,1
6,77
51%
6,3
61%
7,1
56%
6,7
6,47
56%
6,4
57%
6,7
46%
6,2
4,45
22%
4,1
26%
4,5
29%
4,7
9,44
97%
9,4
97%
9,5
97%
9,4
B2B
INDEC
TOP4
En mi familia la crianza de los hijos es fundamentalmente
responsabilidad de la madre
Las exigencias laborales hacen que dediquemos menos
tiempo del necesario a nuestros hijos
Consideramos que es muy importante el compromiso
con los que menos tienen y buscamos transmitir esa..
En casa estamos atentos a las novedades y cosas que se
ponen de moda
La familia actual descuida la formación espiritual de sus
hijos
Intentamos que nuestros hijos vivencien la fe
En mi familia fomentamos actividades y tiempos
compartidos entre todos los miembros…
En mi familia supervisamos cómo nuestros hijos hacen
uso de la tecnología
Valoramos la motivación para el conocimiento que
genera en los chicos el uso de las nuevas tecnologías
Entiendo la espiritualidad ignaciana como un camino
válido para la vivencia de la fe en el mundo actual
Desde nuestra espiritualidad practicamos la solidaridad y
el compromiso con los demás a través de acciones…
La participación en la celebración de la misa dominical es
muy importante para mi vida espiritual
En mi familia generamos diferentes momentos para
compartir la fe en la vida cotidiana
Con mi familia participamos en las actividades de la
parroquia u otros espacios para la vida de la fe…
Coincido con el estilo pastoral del Papa Francisco
TOTAL MUESTRA
x
TOP4
x
TOP4
x
“LA FAMILIA DEL SALVADOR” – TOP LINES
●
La “Familia del Salvador” comparte un esquema perceptivo de la realidad
para el cual la sociedad se encuentra atravesando una crisis. Dentro de este
marco interpretativo, la superficialidad y el individualismo se visualizan
como emergentes negativos de dicha crisis. En línea con ello se posiciona
como una familia que manifiesta darle poca importancia a las tendencias
y cosas “que están de moda”.
●
“Una familia de valores” que también configura su mirada a partir de
asignarle gran importancia a valores como la solidaridad, el compromiso
con el otro y con los que menos tienen.
●
Se preocupa porque sus hijos vivan la fe y considera que la espiritualidad
ignaciana ofrece un camino válido para expresarla y darle cauce. “La
Familia del Salvador” se auto percibe como “un nosotros” que practica la
solidaridad y el compromiso con los demás en clave ignaciana, viviendo la
fe “con los pies en la tierra”, y quizá en algún aspecto no asignándole tanto
peso a la participación de la liturgia.
“LA FAMILIA DEL SALVADOR” – TOP LINES
● En tal sentido, “la Familia del Salvador” no es homogénea: sólo el 57% de la
población considera de importancia la participación en la misa dominical,
mientras que un 53% afirma generar espacios para compartir la fe en
familia y en la vida cotidiana.
● Por otro lado la participación en “las actividades religiosas de la parroquia
u otros espacios para la vida de la fe” es baja en el general de la
población. En este aspecto es importante destacar que quienes menor
participación declaran son las familias “nuevas”, es decir las familias de
Nivel Inicial, mientras que las familias de Nivel Secundario lo hacen
prácticamente un 10% más.
PERCEPCIÓN DEL CONTEXTO FAMILIAR Y SOCIAL
DESACUERDO
INDECISO
DE ACUERDO
La sociedad actual se encuentra
impregnada de consumismo y
superficialidad.
La sociedad Argentina se encuentra
atravesada por el individualismo.
A veces nos cuesta decir "NO" a
nuestros hijos.
En mi familia supervisamos cómo
nuestros hijos hacen uso de la
tecnología.
1% 14%
1% 18%
85%
81%
10% 39%
1% 9%
Entiendo la espiritualidad ignaciana
como un camino válido para la vivencia
de la fe.
1% 8%
51%
91%
92%
Coincido con el estilo pastoral del Papa
Francisco.
1% 2%
Sobre el panorama social, el 85%
coincide en que la sociedad “se
encuentra impregnada de
consumismo y superficialidad”,
mientras que el 81% sostiene que
la Argentina está atravesada por el
individualismo.
97%
Respecto a las dinámicas
familiares, el 91% manifiesta que
supervisan como los hijos hacen
uso de la tecnología, mientras que
el 51% reconoce que “a veces nos
cuesta decir NO a nuestros hijos”.
Respecto del panorama religioso,
el 92% entiende la espiritualidad
ignaciana “como un camino válido
para la vivencia de la fe en el
mundo actual” y la adhesión al
estilo pastoral del Papa Francisco
crece al 97%.
n:500
EL COLEGIO – DEBER SER
INICIAL
PRIM
SECUND
x
TOP4
Brindar una formación intensiva en inglés
Contener a los chicos en sus problemas
familiares
Generar cooperación, trabajo en equipo y
compañerismo entre los chicos
8,75
91%
8,9
90%
8,7
91%
8,7
8,42
87%
8,5
89%
8,5
83%
8,3
9,75
99%
9,8
100%
9,8
99%
9,7
Priorizar la formación humana y espiritual
Ofrecer una amplia gama de actividades
deportivas
Disponer de una oferta variada de actividades
ligadas al arte y/o la expresión artística
Debe ser un espacio de innovación constante
tanto en materia de …
Priorizar el desempeño académico de los
chicos
Preservar las formas de educación
tradicionales frente a las nuevas formas …
Las obligaciones académicas (tareas, estudio,
etc.) son prioritarias y en función de ..
El colegio debe ser la principal autoridad en
materia de formación académica
El colegio debe ser la principal autoridad en
materia de formación moral de los chicos
Es bueno que la escuela se rija por criterios de
eficiencia similares a los del proveedor de..
Con todos los medios de información
disponibles en la actualidad, el…
Ante los cambios de la sociedad, los padres
debemos colaborar en afianzar el rol …
9,42
97%
9,4
99%
9,5
96%
9,4
8,53
91%
8,6
90%
8,6
88%
8,5
8,16
81%
8,3
78%
8,1
83%
8,2
8,27
83%
8,3
82%
8,3
84%
8,3
7,08
77%
7,4
64%
6,8
72%
7,2
4,82
26%
5,0
23%
4,6
30%
4,9
7,85
72%
7,5
78%
7,7
85%
8,2
7,84
75%
7,8
79%
7,8
81%
8,0
4,58
25%
4,8
25%
4,5
21%
4,5
4,37
28%
4,7
23%
4,4
22%
4,2
3,07
10%
3,1
10%
2,9
15%
3,3
9,34
93%
9,1
98%
9,5
95%
9,3
B2B
INDEC
TOP4
TOTAL MUESTRA
x
TOP4
x
TOP4
x
“El COLEGIO IDEAL” – TOP LINES
● La contención, la cooperación, la posibilidad de brindar espacios para el
trabajo en equipo y fomentar el compañerismo son aspectos que en la
subjetividad del padre promedio, la escuela debe considerar de suma
importancia.
●
A la hora de priorizar, el padre del Colegio del Salvador, pondera la
formación humana y espiritual (97%) frente al desempeño académico
(70%). Otro dato a resaltar es que la importancia asignada al nivel
intensivo de inglés (90%) resulta significativamente más alta que el
desempeño académico (70%).
●
Respecto de la innovación, los padres del Colegio manifiestan cierta
demanda respecto de nuevas formas de educación: solo 26% están de
acuerdo en preservar las formas tradicionales frente a las nuevas formas de
información y comunicación del conocimiento. En el mismo sentido, la
escuela debe ser (para el 81%) espacio de innovación constante tanto en
materia de contenidos como de metodologías y formas de enseñanza.
LA INSTITUCIÓN ESCOLAR Y SU FUNCIÓN
DESACUERDO
INDECISO
DE ACUERDO
El colegio debe generar
cooperación, trabajo en equipo y
compañerismo entre los chicos.
Priorizar la formación humana y
espiritual.
Ser la principal autoridad en
materia de formación académica.
Los padres debemos colaborar en
afianzar el rol de autoridad del
docente”.
1%
0%2%
3% 18%
1%4%
99%
97%
79%
96%
En cuanto a lo que la escuela (vista
como institución social) debe brindar,
el 99% acuerda con que debe “generar
cooperación, trabajo en equipo y
compañerismo entre los chicos”.
El 97 % acuerda con que debe
“Priorizar la formación humana y
espiritual”.
Respecto a la autoridad de la escuela
y de los docentes:
el 79% acuerda con que el
colegio “debe ser la principal
autoridad en materia de
formación académica”.
 El 96% coincide en que “los
padres debemos colaborar en
afianzar el rol de autoridad del
docente”.
n:500
COLEGIO DEL SALVADOR - RAZONES DE ELECCION
INICIAL
PRIM
SECUND
x
TOP4
Por las buenas experiencias de familiares exalumnos
Por ser un colegio que ofrece oportunidades
concretas para el compromiso y la …
6,76
72%
7,7
59%
6,6
57%
6,4
8,28
82%
8,2
82%
8,1
88%
8,5
Por su propuesta de formación integral
9,14
94%
9,1
93%
9,1
96%
9,3
Por ser un colegio que contiene a sus alumnos
y familias
8,30
88%
8,4
85%
8,3
81%
8,2
Por ser un colegio religioso / confesional
8,40
87%
8,6
82%
8,4
81%
8,3
Por recomendación
6,04
55%
6,5
51%
5,9
49%
5,9
Porque es un colegio de la Compañía de Jesús
7,56
76%
7,9
71%
7,5
73%
7,4
Por su prestigio académico
6,85
52%
6,6
65%
7,0
65%
6,9
Por su educación en valores humanos
9,51
100%
9,6
97%
9,4
99%
9,6
Por ser un colegio de varones
6,01
42%
5,5
52%
6,2
48%
6,0
Porque es un colegio tradicional
6,99
70%
7,4
64%
7,0
57%
6,7
Por su infraestructura (metros cuadrados,
natatorio en el Colegio, campo de deportes
6,85
67%
6,9
66%
6,9
58%
6,7
Por ser un colegio no cerrado, abierto en lo
religioso
8,08
81%
8,1
76%
8,0
82%
8,2
B2B
INDEC
TOP4
TOTAL MUESTRA
x
TOP4
x
TOP4
x
RAZONES DE ELECCIÓN DEL COLEGIO DEL SALVADOR
DESACUERDO
INDECISO
DE ACUERDO
Por las buenas experiencias de
familiares ex-alumnos.
20% 19%
61%
Por su propuesta de formación
integral.
5%
Por recomendación.
25% 24%
Por su educación en valores
humanos.
2%
Los ítems que mejor puntuaron
evidencian que a los ojos de las familias
el “alma” del Colegio del Salvador se
encuentra conformada por la dupla
“formación integral + propuesta en
valores”. Asimismo nos dan una pauta
muy significativa de lo que se espera del
Colegio.
95%
98%
51%
Mientras que el ítem “formación
integral” alcanza el 95% de aprobación,
la “propuesta en valores” trepa hasta el
98%.
Los vínculos personales, a través de
las “buenas experiencias de familiares
ex-alumnos” (61%) y la
“recomendación” (51%), constituyen el
otro argumento de peso por el cual las
familias eligen al Colegio del Salvador:
el Colegio oficia como generador de
experiencias positivas.
n:500
RAZONES DE ELECCIÓN DEL COLEGIO DEL SALVADOR
Trilogía razones de elección / pilares que sustentan la propuesta
VALORES
HUMANOS
+
FORMACIÓN
INTEGRAL
CONEXIÓN
COMPROMETIDA CON
LA REALIDAD
COMPAÑÍA DE JESÚS /
RELIGIOSIDAD NO CERRADA
Sustento del posicionamiento
RAZONES DE ELECCIÓN DEL COLEGIO DEL SALVADOR
Valores
humanos +
formación
integral
• Los ítems que mejor puntuaron evidencian que a los ojos de las
familias “el alma” del Colegio del Salvador se encuentra conformada
por la dupla formación integral (95%) + propuesta en valores (98%).
• Y nos dan una pauta muy significativa de lo que hace a la
identificación y distinción del “producto Colegio del Salvador” en el
contexto del mercado educativo.
Conexión
comprometida
con la realidad
• En segundo lugar, pero imbricado con lo anterior, se encuentran los
aspectos que hacen al compromiso y a la responsabilidad social
junto a la contención a los alumnos y familias (84% cada una)
Compañía de
Jesús /
religiosidad no
cerrada
• Ser un colegio de la Compañía de Jesús (73%), ser un colegio
confesional (83%), pero a la vez no “cerrado/dogmático” en lo
religioso (79%) son aspectos que se encuentran ubicados dentro
de lo que podríamos denominar el “tercer lugar” en lo que hace a
razones de elección.
• Sin embargo podemos considerar estos aspectos como los pilares
que soportan la percepción de la propuesta.
RESUMEN ASPECTOS DE MAYOR IMPORTANCIA
Valoración y aspectos positivos del Colegio
METODOLOGÍA:
Resultados obtenidos en base a la presentación de ítems o frases a las
que cada uno de los respondentes calificaron según su grado de
satisfacción.
Se presenta un resumen de los ítems mas relevantes correspondientes
a cada módulo.
COLEGIO DEL SALVADOR - SATISFACCION PROYECTO EDUCATIVO
INICIAL
PRIM
SECUND
x
TOP4
Capacidad de reflexión que genera el colegio
en los alumnos
8,1
89%
8,4
82%
7,8
87%
8,3
Capacidad y claridad de razonamiento
7,6
91%
8,1
75%
7,4
82%
7,6
Desarrollo de la creatividad y percepción
artística
6,3
84%
8,1
42%
5,7
43%
5,8
Desarrollo de habilidades comunicacionales
(expresión oral y escrita)
7,4
89%
8,1
71%
7,2
72%
7,3
Integración de las dimensiones intelectual,
espiritual y afectiva
8,1
91%
8,4
80%
7,8
88%
8,2
Formación de la sensibilidad social y el
compromiso por los que menos tienen
8,6
89%
8,3
90%
8,5
94%
8,7
Respeto por los demás
8,5
91%
8,6
89%
8,3
94%
8,7
Contención institucional a alumnos con
dificultades…
7,8
80%
7,8
80%
7,7
86%
8,1
Prevención y/o intervención adecuada ante
situaciones de violencia, agresividad o …
7,4
75%
7,3
71%
7,1
83%
7,9
Prevención y/o intervención adecuada ante
eventuales situaciones de maltrato de …
7,7
86%
8,1
74%
7,5
77%
7,7
Acompañamiento personal o cura personalis /
acompañamiento en el crecimiento personal..
8,0
82%
8,1
79%
7,7
89%
8,3
89%
8,5
88%
8,3
95%
8,7
B2B
INDEC
TOP4
Satisfacción general con el equipo directivo
8,5
x
TOP4
x
TOP4
x
COLEGIO DEL SALVADOR - NIVEL ACADEMICO
INICIAL
B2B
INDEC
TOP4
x
TOP4
PRIM
x
TOP4
SECUND
x
TOP4
x
Nivel académico área Ciencias Sociales
7,9
90%
8,5
81%
7,7
88%
8,0
Nivel académico área Matemática
8,0
75%
8,4
89%
8,2
83%
7,8
Nivel académico área Lengua y Literatura
8,2
75%
8,1
89%
8,1
91%
8,2
Nivel académico área Tecnología e Informática
7,0
71%
7,6
55%
6,5
76%
7,5
Nivel académico área Ciencias (Naturales,
Física y Química)
7,9
89%
8,7
82%
7,7
86%
8,0
Nivel académico área Formación Artística
6,1
91%
8,5
41%
5,6
38%
5,8
Nivel académico área Ingles
5,8
48%
5,4
36%
5,4
57%
6,4
COLEGIO DEL SALVADOR - AREA INGLES
INICIAL
B2B
INDEC
TOP4
PRIM
SECUND
x
TOP4
9,2
98%
9,4
96%
9,0
97%
9,2
Importancia que otorga la institución al
desarrollo del área
6,3
34%
5,5
53%
6,0
67%
6,9
Programa de Intercambio con colegios jesuitas
de los Estados Unidos
8,5
91%
9,0
90%
8,5
86%
8,4
Preparación para los exámenes
Internacionales (PET, First, Advanced)
7,2
88%
7,8
62%
6,8
67%
7,2
IMPORTANCIA DEL ÁREA DE INGLÉS
x
TOP4
x
TOP4
x
COLEGIO DEL SALVADOR - AREA PASTORAL
INICIAL
B2B
INDEC
TOP4
x
TOP4
PRIM
x
TOP4
SECUND
x
TOP4
x
9,0
91%
8,8
95%
8,9
96%
9,2
8,7
86%
8,4
93%
8,7
93%
8,7
Profundidad de la propuesta de los Encuentros
con Cristo y los Ejercicios Espirituales
8,9
92%
9,0
92%
8,8
95%
9,1
Formación para una vida de fe en comunión
con Dios mediante la oración
8,5
93%
8,7
91%
8,5
89%
8,4
Formación para una vida de fe que participa y
se enriquece con la liturgia
8,0
85%
8,7
86%
8,1
80%
7,8
Espíritu / vocación de servicio generada en los
alumnos
8,7
96%
8,9
91%
8,6
93%
8,8
Obras de apostolado y/o campañas solidarias
(Ignacianos por Haití, Semana Ignaciana…
9,1
100%
9,4
97%
9,2
93%
8,9
7,7
81%
8,0
78%
7,8
71%
7,6
Calidad y profundidad de la asignatura
Catequesis
8,1
89%
8,8
81%
7,9
87%
8,2
Organización de espacios para la vida
sacramental en el Colegio
8,5
71%
8,3
89%
8,5
87%
8,5
8,5
94%
8,7
91%
8,5
94%
8,5
IMPORTANCIA DEL AREA PASTORAL
Preparación para recibir los sacramentos
Vínculo entre los padres jesuitas y las familias
SATISFACCION GRAL CON EL AREA
COLEGIO DEL SALVADOR - AREA TUTORES
INICIAL
B2B
INDEC
TOP4
x
TOP4
PRIM
x
TOP4
SECUND
x
TOP4
x
9,3
89%
8,8
97%
9,4
8,4
74%
7,7
91%
8,6
Profundidad de la propuesta de los Encuentros
con Cristo y los Ejercicios Espirituales
8,2
74%
7,3
88%
8,4
Formación para una vida de fe en comunión
con Dios mediante la oración
8,2
70%
7,3
86%
8,3
Formación para una vida de fe que participa y
se enriquece con la liturgia
7,4
44%
6,2
76%
7,6
8,1
63%
7,2
88%
8,3
IMPORTANCIA DEL AREA PASTORAL
Preparación para recibir los sacramentos
SATISFACCION GRAL CON EL AREA
COLEGIO DEL SALVADOR - AREA COMUNICACION
INICIAL
B2B
INDEC
TOP4
IMPORTANCIA COMUNICACION
x
TOP4
PRIM
x
TOP4
SECUND
x
TOP4
x
9,6
100%
9,7
99%
9,7
100%
9,6
Comunicación con los directivos
8,5
92%
8,4
91%
8,5
92%
8,5
Comunicación con los docentes / tutores
8,5
92%
8,8
90%
8,4
90%
8,3
Accesibilidad del nivel a las opiniones de los
padres (nivel de escucha)
7,9
78%
7,8
83%
7,9
78%
7,8
Plataforma Educativa
7,7
79%
8,0
76%
7,6
72%
7,7
72%
7,6
78%
7,7
77%
7,9
92%
8,3
90%
8,3
90%
8,2
Sitio Web del Colegio
SATISFACCION COMUNICACION
7,7
8,3
COLEGIO DEL SALVADOR - INFRAESTRUCTURA
INICIAL
B2B
INDEC
TOP4
x
TOP4
PRIM
SECUND
x
TOP4
x
TOP4
x
8,6
97%
8,7
93%
8,6
94%
8,5
Aulas (espacio, luminosidad, climatización,
etc.)
8,5
98%
8,8
95%
8,5
89%
8,3
Equipamiento informático / tecnológico del
Colegio
7,9
96%
8,1
83%
8,0
81%
7,7
8,7
100%
9,3
91%
8,6
94%
8,7
Salones especiales (salón de actos, salón San
Ignacio)
9,3
100%
9,2
97%
9,2
98%
9,4
Salón “San Roque González” (lugar de vianda,
reuniones, parrilla)
8,1
88%
8,3
82%
8,0
85%
8,2
8,4
95%
8,7
87%
8,3
88%
8,4
7,2
85%
8,2
68%
7,2
61%
6,9
8,0
92%
8,2
79%
7,8
80%
7,9
8,6
92%
8,6
91%
8,6
92%
8,5
9,5
100%
9,6
98%
9,4
100%
9,4
IMPORTANCIA AREA ESTRUCTURA
Laboratorios (química / física / biología)
Salón “San José” (bar, comedor)
Servicio de vianda
Servicio de comedor
Instalaciones deportivas en la manzana del
Colegio (excluyendo natatorio)
Natatorio del Colegio
VALORACIÓN Y ASPECTOS POSITIVOS DEL COLEGIO
DESACUERDO
INDECISO
Respecto a la valoración del proyecto educativo
del Colegio, podemos destacar:
DE ACUERDO
Formación de la sensibilidad social y el
compromiso por los que menos tienen
0%9%
91%
Respeto por los demás ( que genera el
colegio).
1% 9%
91%
Satisfacción general con el
equipo directivo
2% 8%
90%
Relaciones interpersonales entre los
alumnos
1% 12%
87%
Relaciones interpersonales con los
educadores y autoridades
1% 13%
87%
Nivel de exigencia de disciplina
1% 12%
87%
Ambiente de trabajo y estudio en el
aula
1% 18%
81%
Nivel Exigencia Académica
2% 19%
79%
Formación de la sensibilidad social y el
compromiso por los que menos tienen: alcanza
el 91% de valoración positiva (podemos destacar
que este ítem sube gradualmente a lo largo de los
tres niveles, a la par que aumentan las
experiencias de compromiso social y apostolado
que ofrece el Colegio, puntuando con un 94% en
el Secundario).
Respeto por los demás: 91% de valoración
positiva.
La valoración de la convivencia y del vínculo
humano, medido a través de tres proposiciones
(relaciones interpersonales entre los alumnos,
relaciones interpersonales con los
educadores/autoridades de la institución y nivel
de exigencia de disciplina) alcanza 87% de
valoración positiva.
El clima de trabajo, enunciado como ambiente
de trabajo y estudio en el aula, llega al 81%.
Mientras que la satisfacción con el Nivel de
exigencia académica logra el 79% de valoración
positiva y la satisfacción general con los equipos
directivos asciende al 90%.
n:500
RESUMEN ASPECTOS DE MAYOR IMPORTANCIA
Participación e involucramiento de las familias
METODOLOGÍA:
Resultados obtenidos en base a la presentación de ítems o frases a las
que cada uno de los respondentes calificaron según su grado de
satisfacción.
Se presenta un resumen de los items mas relevantes correspondientes
a cada módulo.
PARTICIPACIÓN E INVOLUCRAMIENTO DE LAS FAMILIAS
INSATISFECHO
INDECISO
SATISFECHO
Valoración de los espacios sociales
y de participación TOTAL COLEGIO
Valoración de los espacios sociales
y de participación NIVEL INICIAL
Valoración de los espacios sociales
y de participación NIVEL PRIMARIO
Valoración de los espacios sociales
y de participación NIVEL SECUNDARIO
La VALORACIÓN positiva de los espacios sociales y
de participación es elevada y constante en los tres
niveles.
2% 12%
86%
2% 13%
85%
2% 13%
85%
2% 10%
88%
En cuanto a la VALORACIÓN de los espacios
específicos, los promedios más altos fueron para:
Espacios de voluntariado o participación social
(8.9)
Día de la Familia y Kermesse Solidaria (8.8)
Sistema de madres delegadas (8.7)
Espacios de vida de la fe (8.6)*
Respecto de la PARTICIPACIÓN, los espacios que
mayores porcentajes arrojan son:
Día de la Familia y Kermesse Solidaria (90%)
Programa de Educación de la Afectividad (56%)
Espacios de voluntariado o participación social
(48%)
Ciclo de formación de padres / conferencias
(48%)*
*No se presentan cuadros resumen
n:500
“LA FAMILIA DEL SALVADOR” – TOP LINES
● La “Familia del Salvador” comparte un esquema perceptivo de la realidad
para el cual la sociedad se encuentra atravesando una crisis. Dentro de este
marco interpretativo, la superficialidad y el individualismo se visualizan
como emergentes negativos de dicha crisis. En línea con ello se posiciona
como una familia que manifiesta darle poca importancia a las tendencias
y cosas “que están de moda”.
● “Una familia de valores” que también configura su mirada a partir de
asignarle gran importancia a valores como la solidaridad, el compromiso
con el otro y con los que menos tienen.
● Se preocupa porque sus hijos vivencien la fe y considera que la
espiritualidad ignaciana ofrece un camino válido para expresarla y darle
cauce.
● La coincidencia con el estilo pastoral del Papa Francisco es un aspecto de
gran coincidencia desde lo religioso (llegando al 97% de acuerdo) y que no
genera segmentación en la población del Salvador.
“LA FAMILIA DEL SALVADOR” – TOP LINES
● Los padres y madres a la vez que valoran mucho el uso de la tecnología
con fines cognitivos, manifiestan supervisar como sus hijos la usan, es
decir que “no los dejan solos”. Dicha supervisión es más profunda en Inicial
y Primaria mientras que el control paterno decrece en el Nivel Secundario.
Valoran la tecnología en el mismo sentido que la supervisan, “le tienen
respeto”.
● La contención, la cooperación, la posibilidad de brindar espacios para el
trabajo en equipo y fomentar el compañerismo son aspectos que en la
subjetividad del padre target, la escuela debe considerar de suma
importancia.
●
A la hora de priorizar, el padre del Colegio del Salvador, pondera la
formación humana y espiritual (97%) frente al desempeño académico
(70%).
CONCLUSIONES GENERALES
→ Se registran muy buenas performances respecto de la mayoría de las variables
medidas. El Colegio cumple con las expectativas que los padres depositan en él, sobre
todo en lo que es la propuesta de formación integral (cognitiva, ética y espiritual).
→ Las familias esperan que el Colegio contribuya a formar a los chicos “en la vida”, en
el más amplio sentido, pero dentro de un esquema socio/perceptivo determinado.
→ El padre del Colegio del Salvador pretende educar a sus hijos con una mirada crítica
al individualismo y hedonismo imperante en el contexto, indiferente a “las modas”.
→ Busca que sus hijos se inserten en el medio con una mirada lo más amplia y
comprensiva posible, que contemple la diversidad de situaciones del mundo y en
función de ello actúe y asuma un compromiso con la realidad.
→ Es allí en donde encuentra que el Colegio iguala y hasta supera en algunos puntos
sus expectativas. Los padres encuentran en el Colegio una línea de coherencia general
respecto de valores claves como la solidaridad, la honestidad y el compromiso con los
que menos tienen, lógicamente sin dejar de lado la exigencia académica.
AGRADECIMIENTOS
•
El compromiso de las familias que participaron durante las distintas instancias de
la investigación (Focus Group, pruebas piloto de la encuesta y finalmente la
“Encuesta de Padres 2014”) hizo posible la generación de un cúmulo de
información muy valioso para entender mejor dónde se encuentra hoy el Colegio
del Salvador, así como para acercarse a las nuevas tendencias y percepciones
familiares. Los equipos directivos seguirán evaluando los resultados de esta
iniciativa para los distintos niveles y áreas. Los insumos generados permiten
repensar las prácticas, planificar y soñar a futuro con el mejor Colegio del Salvador
posible, en el espíritu del MAGIS ignaciano, apuntando a la mejora permanente.
•
Corresponde un profundo agradecimiento a las familias, que entretejiendo sus
vidas forman la gran "Familia del Salvador", y sin cuyo compromiso, sobre todo en
tiempos personales, esta investigación nunca hubiese llegado a buen puerto.
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