SPAN 595 – Morfosintaxis
Verano 2011
Dr. Waltermire

Marco teórico más básico para la creación de
oraciones

Consiste en elementos (a) terminales y (b)
auxiliares

Los elementos terminales son los que ocurren
en las oraciones mismas (p. ej. Jorge, pelota,
tirar, etc.)

Los elementos auxiliares son los símbolos y
otros elementos empleados en la formulación
de reglas gramaticales (p. ej. S, V)

Según este modelo, las oraciones se generan
de manera lineal (de la izquierda a la derecha)

Siendo así, los elementos sintácticos están
determinados por los elementos que les
preceden directamente

Este modelo es adecuado para la generación
de oraciones muy simples (canónicas) como
Jorge tiró la pelota o Mi hermana miró una
película

Este modelo no es adecuado para la
generación de oraciones más complejas,
especialmente con respecto a la
subordinación, como en:
Jorge, quien practica todos los días para que
pueda jugar profesionalmente, tiró la pelota.

El segundo modelo sintáctico concebido por
Chomsky (Syntactic Structures, 1957)

Este modelo es capaz de generar un mayor
número de oraciones

El modelo teórico Phrase Structure Grammar
también es capaz de desambiguar posibles
interpretaciones semánticas en ciertas
construcciones no adyacentes

Considera las posibles interpretaciones de las
oraciones que aparecen a continuación:

Español:
 Vi al hombre con los binoculares.

Inglés:
 Old men and women visit us daily.
 I shot an elephant in my pajamas.

Las tres oraciones anteriores tienen las
siguientes interpretaciones semánticas:

Español:
 [[Vi] [al hombre] [con los binoculares]]
 [[Vi] [al hombre con los binoculares]]

Inglés:
 [[old men] and women]]
 [[old [men and women]]
 [[I] [shot] [an elephant in my pajamas]].
 [[I] [shot] [an elephant] [(while) in my pajamas]]

En este modelo, existe una formalización de
las estructuras sintácticas basada en una serie
de reglas

Esta formalización se demuestra por medio
de las siguientes reglas (que aparecen en
Syntactic Structures):
 O  SN + SV
 SN  (Art.) + S
 SV  V + SN
▪ O = oración, SN = sintagma nominal, SV = sintagma
verbal, Art. = artículo, S = sustantivo, V = verbo

La representación de las oraciones en este
modelo se hace por medio de corchetes

Por medio de los corchetes se puede ver la
relación estructural y semántica que existe
entre los constituyentes de una oración,
como en el ejemplo anterior:
 [[Vi] [al hombre] [con los binoculares]]
 [[Vi] [al hombre con los binoculares]]

Lo problemático con esta representación es
que no demuestra bien la jerarquía que existe
entre los constituyentes de las oraciones

Considera:
 [[Las mujeres] [miraban el partido]]
 [[Jorge] [tiró la pelota] [a Carlitos]

No todos los constituyentes ocupan el mismo
nivel de importancia en la organización de
estas dos oraciones

Los complementos directos (‘el partido’ y ‘la
pelota’) no ocupan posiciones de tanta
importancia estructural como las de los
sujetos y los verbos. De menos importancia
todavía es el complemento indirecto ‘Carlitos’

El tercer modelo de Chomsky

Presentado con detalle en Aspects of the
Theory of Syntax en 1965, parcialmente como
respuesta a las críticas de las teorías
presentadas en Syntactic Structures (1957)

Representa grandes avances en la teoría
sintáctica

Aspectos de Transformational Grammar:
 reglas de transformación – reglas para la
generación de estructuras no canónicas que
resultan del movimiento, eliminación, o adición
de elementos
 la elaboración de una serie de reglas
sintagmáticas (Phrase Structure Rules) más
completa
 la representación jerárquica de estructuras
sintácticas en forma arbórea
 la distinción entre estructuras profundas (EP) y
estructuras superficiales (ES)

Central a la teoría de gramática
transformacional es la noción que cada
hablante tiene un conocimiento básico de las
relaciones que existen entre los varios
elementos de una oración

Considera la oración “Cervantes escribió Don
Quijote”

Sea como sea el orden de los elementos de
esta oración, se sabe que Cervantes escribió
el libro Don Quijote

Estas relaciones básicas están organizadas en
la estructura profunda (EP) (‘deep structure,
DS’) de la consciencia lingüística del hablante

La estructura profunda de una oración es la
mas básica y frecuente

Asimismo existen varias estructuras
superficiales (ES) que se pueden generar por
medio de cambios y transformaciones de las
estructuras profundas, como las siguientes:
 ¿Escribió Don Quijote Cervantes?
 Don Quijote fue escrito por Cervantes.
 Fue escrito Don Quijote por Cervantes.

Hay varias reglas de transformación que
convierten estructuras profundas en
estructuras superficiales

Las transformaciones son el producto de
varios procesos, incluyendo movimiento,
sustitución, inserción, y eliminación

Algunos ejemplos de transformación:
 Movimiento SN (en oraciones pasivas)
 La subida de clíticos
 Movimiento del sujeto (en oraciones de tipo sí/no)

En la formación de oraciones pasivas, hay
varios cambios, incluyendo un cambio del
orden del sujeto y objeto, el uso de un verbo
auxiliar, y el uso de la preposición ‘por’ para
introducir al agente

Considera la transformación que se presenta
en las próximas dos diapositivas

Cervantes escribió Don Quijote. (Oración activa)
(Estructura Profunda)
O
SN
S
SV
V
SN
Cervantes escribió
S
Don Quijote

Don Quijote fue escrito por Cervantes. (Oración
pasiva) (Estructura Superficial)
O
SN
S
(>por) Cervantes
SV
V
SN
escribió
(>fue escrito)
S
Don Quijote

Se pueden subir los clíticos de objeto directo
e indirecto en español

La transformación resulta del movimiento de
los pronombres de objeto directo e/o
indirecto y el cambio de ‘le’ a ‘se’ en
construcciones ditransitivas

Considera las siguientes oraciones

Dije algo a Jaime. (Estructura Profunda)
O
SN
SV
Pro
V
(Yo)
V
V
SN
SN
dije
algo
(a) Jaime

Se lo dije. (Estructura Superficial)
O
SN
SV
Pro
V
(Yo)
V
V
dije
SN
SN
algo (>lo) (a) Jaime (>se)

En la formación de preguntas de tipo sí/no,
hay movimiento del sujeto de posición inicial
a posición final. Es interesante considerar
que el sujeto recibe menos prominencia en
esta posición

Considera la transformación que se presenta
en las próximas dos diapositivas

Carolina estudia el italiano. (Estructura Profunda)
O
SN
S
Carolina
SV
V
SN
estudia
Det.
el
S
italiano

¿Estudia el italiano Carolina? (Estructura
Superficial)
O
SN
SV
S
V
Carolina
estudia
SN
Det.
el
S
italiano
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Una breve historia de la Sintaxis Chomskiana