Actividad 2 del boque 3
Elabore un plan de tarea que
incluya el uso de alguna
tecnología.
Tome
como
referencia el plan de tarea
proporcionado. Intégrelo a su
Wiki.
Tema
Contenidos
Propósitos
programáticos
Competencias
Indicadores Habilidades
cognitivas
centrales.
Palabras
con “r” y
“rr”
Reconocimient
o de las
irregularidades
en la
correspondenc
ia sonorográfica: r,rr
Escribir
convencionalmen
te y asignarle una
letra a cada
sonido
A cada
sonido le
asignan una
letra
Identificar
el uso
correcto de
r y rr
Identificar
palabras y
completar
oraciones a
partir del
significado
de
imágenes.
LEE CUIDADOSAMENTE LO SIGUIENTE
El sonido suave de
la “r” se escribe con
una sola “r” que
sólo puede estar en
medio de una
palabra
El sonido fuerte de la “r” se
puede representar con “r” o
con “rr”
•Se escribe “r” al principio,
en medio o al final de una
palabra.
•Se escribe “rr” entre vocales
LEE CON ATENCION LAS SIGUIENTES ORACIONES Y ESCRIBE EN
TU LIBRETA LAS PALABRAS QUE LLEVEN “r” o “rr”.
• Aquel carro rojo es de Raúl
• ¡Mira que bonito arreglo tiene
Tere en la terraza!
• Estaré contigo ahora mismo
• Roberto anota en el pizarrón
una receta
Busca en la sopa de letras los nombres
de los siguientes dibujos.
C O T O R R O Q A R Z X D E
R QW E R T Y U I A O P B A
U R P E R R O N H D U I U K
E T O R R E V B N I M Ñ R L
D M N B V C X A Q O Z D R F
A F R E L O J O R A T A O H
S A S D F G H J K L Ñ C V N
Completa las oraciones con las palabras
encontradas en la sopa de letras
1.- La carrosa tiene cuatro______________________
2.- Compre un __________________nuevo
3.- El _________________ esta adelantado una hora
5.- Esa ____________________________ me asusto
6.- El _______________________ esta en la jaula
7.- Mi _______________________ es muy juguetón
8.- Ese _________________ lleva mucha carga
9.- La princesa esta dentro de la _________________
Elaboró Profra.
Patricia Jáuregui
Morán
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