Nuevas Perspectivas en Diseño
Instruccional
Olga Mariño
Laboratorio de Informática cognitiva y
ambientes de aprendizaje LICEF
TÉLUQ-UQAM
Seminario Internacional de calidad en la Educación a
Distancia-Virtual
03/10/2015 17:27
Nuevas Perspectivas en DI - Calidad en la Educación Virtual - Olga Mariño
1
Plan
• ¿Qué es Diseño Instruccional ?
• Nuevas perspectivas metodológicas
• Nuevas perspectivas
tecnopedagógicas
• Reflexión
03/10/2015 17:27
Nuevas Perspectivas en DI - Calidad en la Educación Virtual - Olga Mariño
2
Diseño instruccional y tecnológico
Diseño educativo
Diseño pedagógico
Diseño Instruccional
Diseño y desarrollo instruccional
Desarrollo instruccional
03/10/2015 17:27
Tecnología instruccional
Nuevas Perspectivas en DI - Calidad en la Educación Virtual - Olga Mariño
3
Algunas definiciones de DI
• Proceso sistémico que es empleado para desarrollar
programas de educación y formación en una forma
consistente y confiable (Gustafson y Branch)
• Estudio y práctica ética para facilitar el aprendizaje y mejorar
el desempeño mediante la creación, uso y administración de
recursos y procesos tecnológicos apropriados (AECT)
• Análisis de problemas de aprendizaje y desempeño y diseño,
desarrollo, implementación, evaluación y administración de
procesos y recursos instruccionales y no instruccionales que
buscan mejorar el aprendizaje y el desempeño. (Reiser)
03/10/2015 17:27
Nuevas Perspectivas en DI - Calidad en la Educación Virtual - Olga Mariño
4
DI como proceso sistémico -sistemático
• Proceso
– Solución de problemas, estructurado, cascada, iterativo
• Formación de calidad (efectiva, eficiente, relevante)
• Etapas básicas (ADDIE)
– Análisis, diseño, desarrollo, implementación, evaluación
• Modelos (métodos) de DI
– particularización de ADDIE
– Atados a teorías instruccionales
– Mezcla de manejo de proyectos, teoría instruccional y
sentido común
03/10/2015 17:27
Nuevas Perspectivas en DI - Calidad en la Educación Virtual - Olga Mariño
5
Plan
• ¿Qué es Diseño Instruccional ?
• Nuevas perspectivas
metodológicas
• Nuevas perspectivas tecnológicas
• Reflexión
03/10/2015 17:27
Nuevas Perspectivas en DI - Calidad en la Educación Virtual - Olga Mariño
6
Teoría instruccional vs Teoría de
diseño instruccional (Gibbons)
• Teoría instruccional:
estructura y operaciones de INSTRUCCIÓN
efectivas durante la instrucción
• Teoría de diseño instruccional:
estructura y operaciones de DISEÑO efectivas
durante el proceso de diseño de la instrucción
(clásicamente 1 enfoque: proceso)
03/10/2015 17:27
Nuevas Perspectivas en DI - Calidad en la Educación Virtual - Olga Mariño
7
Gibbons: Descomposición funcional
• Descomposición funcional – capas
• Orientado a artefactos
• Lenguaje de diseño en cada capa
Contenidos
Estrategia
Mensajes
Control
Representación
Medios y lógica
Administración de datos
03/10/2015 17:27
Nuevas Perspectivas en DI - Calidad en la Educación Virtual - Olga Mariño
8
Paquette: Ingeniería de sistemas de
aprendizaje
Diseño
pedagógico
Ingeniería
de software
03/10/2015 17:27
Informática
cognitiva
Nuevas Perspectivas en DI - Calidad en la Educación Virtual - Olga Mariño
9
MISA: metodología de
ingeniería de sistemas de
aprendizaje
(1992- )
03/10/2015 17:27
Nuevas Perspectivas en DI - Calidad en la Educación Virtual - Olga Mariño
10
Validación
Télé-université , LICEF y Canal Savoir
Tecsult-Eduplus, Ericsson, Bank of Montreal, Bell
Canada, US Air Force: Armstrong Lab, SIDOCI
(enfermeras), National Defense of Canada
(ejercito), Hydro-Québec (energia), Asociaciones
profesionales (notarios, contadores,
administradores, abogados), Ministerio Educ. del
Pais Vasco Espanol (tutores)
03/10/2015 17:27
Nuevas Perspectivas en DI - Calidad en la Educación Virtual - Olga Mariño
11
Objetivos de la metodología
– Control de calidad
– Universalidad de contenido
– Diversidad de estrategias pedagógicas
– Independencia de medios de difusión
Estrategia: Coherencia, Completud, Detalle
– proceso de diseño
– Lenguajes y herramientas
– Buena prácticas
03/10/2015 17:27
Nuevas Perspectivas en DI - Calidad en la Educación Virtual - Olga Mariño
12
Enfoque: Solución de Problemas
Principios /
condiciones
R
I/P
I/P
Problema
Proceso
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
03/10/2015 17:27
C
Solución
C
Nuevas Perspectivas en DI - Calidad en la Educación Virtual - Olga Mariño
Romiszowski, 1981;
Reigeluth, 1987;
Tennyson, 1988;
Merrill et al , 199213
MISA: 6 subprocesos
Principios /
condiciones
R
Problema de
PROCESOS
aprendizaje
I/P
C
C
C
C
1- Definir
el
problema
03/10/2015 17:27
2- Definir una
solucion
preliminar
Sistema
de aprendizaje
3- Construir
la arquitectura
del
sistema de
aprendizaje
C
C
4- Diseno
de
materiales
5- Producir
y
validar los
materiales
Nuevas Perspectivas en DI - Calidad en la Educación Virtual - Olga Mariño
6- Preparar
y difundir
el
sistema de
aprendizaje
14
MISA: 4 ejes
• Modelo de conocimiento – contenido
• Modelo pedagógico – estrategia
• Modelo de materiales – recursos
• Modelo de difusión – modo de entrega
03/10/2015 17:27
Nuevas Perspectivas en DI - Calidad en la Educación Virtual - Olga Mariño
15
MISA: 4 Ejes y 6
proceso
1- Definir el
problema
2- Definir una
solución
preliminar
3- Construir
la arquitectura
del
Sistema de
aprendizaje
4- Diseñar los
materiales
5- Producir y
Validar los
materiales
6- Preparar
Y hacer la
Difusión del
Sistema de
aprendizaje
Contenido
Estrategia
Recursos
Entrega
03/10/2015 17:27
Nuevas Perspectivas en DI - Calidad en la Educación Virtual - Olga Mariño
16
35 Elementos de documentación (ED)
Fase 2Análisis preliminar
Phase
1Fase
1: Definición
del problema
folder
212
Modelo de
conocimiento
210
Principios de
Modelaje de
214
conocimiento Competencias
MC
100
Sistema de
formación de la
organización
102
Objetivos de
La formación
Fase 3
Arquitectura del SA
310
Contenido de las
unidades de apren
dizaje UA
Fase 6 Difusión final
610
Administración de
conocimiento y
competencias
410
Contenido de
los instrumentos
de aprendizaje
deseadas
MP
222
Red de eventos
De aprendizaje
220
Principios
instruccionales
104
Población
objetivo
MM
224
Propiedades de
las UA
230
Principio
de desarrollo
De medios
320
Escenarios de
instrucción
322
Propiedades
de las actividades
de instrucción
330
Development
infrastructure
106
Situación actual
108
Documentos de
referencia
03/10/2015
Fase 5 Fase 4
Diseño de materiales Producción y
validación
MD
17:27
240
Principios de
difusión
242
Análisis
costo- en
Nuevas Perspectivas
beneficio
340
Planeación de
la difusión
DI - Calidad en la
620
Administración de
actores y grupos
420
Propiedades
de los instrumentos
de aprendizaje
430 Lista de
materiales de
aprendizaje
432
Elementos
de medios
432 Modelos
de materiales
434
Documentos
fuente
444
440
Modelo de Herram. Y
telecom.
difusión
446
442
Educación
- Olga
Servicios
y
Actores y Virtual
localización
medios
Producción de los
materiales
630
Sistema de aprendizajes y administra
ción de recursos
Pruebas
540
Plan de
evaluación
Mariño
542
Revisiones
640
Administración
de la calidad
17
Fase 2Análisis preliminar
MC Principios de
Modelaje de
conocimiento
MP Principios
instruccionales
03/10/2015 17:27
Modelo de
conocimiento
Competencias
deseadas
Red de eventos
De aprendizaje
Propiedades de
las UA
Nuevas Perspectivas en DI - Calidad en la Educación Virtual - Olga Mariño
18
MOT/MOT+ :Modelaje de objetos tipados
Tipo de conocimiento
Concepto
Tipo de enlace
Composición ( C )
Input/Producto( I/P)
Procedimiento
Instanciación ( I )
Precedencia ( P )
Principio / Actor
Regulación ( R )
Instancia
03/10/2015 17:27
eSpecialización (S)
Nuevas Perspectivas en DI - Calidad en la Educación Virtual - Olga Mariño
19
Ejemplo: Modelo de conocimiento
03/10/2015 17:27
Nuevas Perspectivas en DI - Calidad en la Educación Virtual - Olga Mariño
20
Ej.: Modelo pedagógico
03/10/2015 17:27
Nuevas Perspectivas en DI - Calidad en la Educación Virtual - Olga Mariño
21
Electronic form
03/10/2015 17:27
Nuevas Perspectivas en DI - Calidad en la Educación Virtual - Olga Mariño
22
Conclusiones MISA-MOT
MISA
• Proceso explícito y documentado
• Separación de preocupaciones
• Consistencia a través de todo el diseño y desarrollo
• Control de calidad en procesos y productos del diseño
• Creatividad bajo un enfoque estructurado
• Proceso flexible
• Elementos de aprendizaje adaptables y reutilizables
MOT
• Lenguaje gráfico de diseño
• Explicitar y estructurar el conocimiento
• Comunicación entre actores del proceso
03/10/2015 17:27
Nuevas Perspectivas en DI - Calidad en la Educación Virtual - Olga Mariño
23
Resumiendo: metodología en DI
•
•
•
•
•
Metodologías flexibles, rigurosas
Diseño multidimensional: proceso x ejes
Lenguajes de diseño (visuales)
Ciencia cognitiva – modelo del conocimiento
Explicitar estrategia pedagógica
03/10/2015 17:27
Nuevas Perspectivas en DI - Calidad en la Educación Virtual - Olga Mariño
24
Plan
• ¿Qué es Diseño Instruccional ?
• Nuevas perspectivas
metodológicas
• Nuevas perspectivas tecnopedagógicas
• Reflexión
03/10/2015 17:27
Nuevas Perspectivas en DI - Calidad en la Educación Virtual - Olga Mariño
25
Tendencias tecno-pedagógicas
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Referenciamiento semántico
Competencias y modelo del estudiante
Escenario pedagógico
Interacción entre pares
Plataformas abiertas y extensibles
Formación en empresa y gestión de
conocimiento
03/10/2015 17:27
Nuevas Perspectivas en DI - Calidad en la Educación Virtual - Olga Mariño
26
1. Referenciamiento semántico
Objetos de aprendizaje - recursos
metadatos standard - fichas
Dublin Core
LOM
Scorm
CanCore
Bancos de objetos de aprendizaje
03/10/2015 17:27
Nuevas Perspectivas en DI - Calidad en la Educación Virtual - Olga Mariño
27
El web semántico – capa semántica
Ontologías
03/10/2015 17:27
Nuevas Perspectivas en DI - Calidad en la Educación Virtual - Olga Mariño
28
Anotación semántica de actores, OA y
escenarios (Lornet)
Ontologías
03/10/2015 17:27
Nuevas Perspectivas en DI - Calidad en la Educación Virtual - Olga Mariño
29
Impacto y retos para DI
• Creación de OA (de metadatos)
• Reutilización y validación de OA
(bancos)
• Diseño de cursos abiertos
03/10/2015 17:27
Nuevas Perspectivas en DI - Calidad en la Educación Virtual - Olga Mariño
30
2. Competencias y modelo del
estudiante
Actor
Competencia
Competencia
Competencia
Competencia
Competencia
Competencia
Competencia
Competencia
Competencia
Habilidad
Conocimiento
Contexto
Habilidad
Conocimiento
Contexto
Habilidad
Conocimiento
Contexto
Habilidad
Conocimiento
Contexto
Habilidad
Conocimiento
Contexto
Habilidad
Conocimiento
Contexto
Habilidad
Conocimiento Desempeño
Contexto
Habilidad
Conocimiento Aplicación
Contexto
Habilidad
Conocimiento
Contexto
Precisión
Tiempo
Condiciones
03/10/2015 17:27
Nuevas Perspectivas en DI - Calidad en la Educación Virtual - Olga Mariño
31
Impacto y retos para DI
• Elaborar la noción de competencia
• Proponer DI personalizables
• Gestión del modelo del estudiante
03/10/2015 17:27
Nuevas Perspectivas en DI - Calidad en la Educación Virtual - Olga Mariño
32
3. Escenario pedagógico
Un actor y secuencia linear de instrucción
=> grafo multi-actores
Lenguajes informales
=> EML, lenguajes de descripción de procesos educativos
• Especificación IMSLD
• Compatibilidad con IMSLD (moodle, BB, webcity)
03/10/2015 17:27
Nuevas Perspectivas en DI - Calidad en la Educación Virtual - Olga Mariño
33
Bancos de LD
03/10/2015 17:27
Nuevas Perspectivas en DI - Calidad en la Educación Virtual - Olga Mariño
34
03/10/2015 17:27
Nuevas Perspectivas en DI - Calidad en la Educación Virtual - Olga Mariño
35
Impacto y retos en DI
• Romper el paradigma de la secuencia de
instrucción
• Apropiación del lenguaje de descripción de
procesos (IMS LD) y las herramientas
• Documentación de LDs y reutilización
• Utilización de estándares
03/10/2015 17:27
Nuevas Perspectivas en DI - Calidad en la Educación Virtual - Olga Mariño
36
4. Interacción entre pares
• Interacción
– comunidades de aprendizaje
– redes
• Espacios
– Blogs, wikis
=> Articulación de actividades colaborativas con
procesos educativos
03/10/2015 17:27
Nuevas Perspectivas en DI - Calidad en la Educación Virtual - Olga Mariño
37
Impacto y retos para DI
• Aprovechar el potencial de estos espacios
• Lenguaje de diseño de interacción(?)
• Manejar la tensión entre
– Diseñar la colaboración
– Promover la emergencia
03/10/2015 17:27
Nuevas Perspectivas en DI - Calidad en la Educación Virtual - Olga Mariño
38
5. Plataformas de elearning
=>
• Libres o proprietarias
• Modulares (agregación de componentes)
– Extensibles
– Adaptables
– Evolutivas
Ej: TELOS – Telelearning operating system (LORNET)
03/10/2015 17:27
Nuevas Perspectivas en DI - Calidad en la Educación Virtual - Olga Mariño
39
Impacto y retos en DI
• DI independiente de la plataforma
• Posición crítica frente a las plataformas
• Conocer servicios y tecnologías “conectables”
03/10/2015 17:27
Nuevas Perspectivas en DI - Calidad en la Educación Virtual - Olga Mariño
40
6. Formación en empresa y Gestión del
conocimiento
Procesos
Diseño
pedagógico
de
negocio
Procesos
de
Ingeniería
de
software
gestión
de conocimiento
03/10/2015 17:27
Informática
Procesos
cognitiva
de
formación
Nuevas Perspectivas en DI - Calidad en la Educación Virtual - Olga Mariño
41
Reflexión
• ¿Quién realiza el diseño instruccional?
– En un colegio
– En una institución de educación superior
• Para formación presencial
• Para formación blended
• Para formación a distancia
– En empresas o gobierno
03/10/2015 17:27
Nuevas Perspectivas en DI - Calidad en la Educación Virtual - Olga Mariño
42
•
•
•
•
•
•
TELUQ: http://www.teluq.uqam.ca
LICEF: http://www.licef.teluq.uqam.ca
IDLD: http://www.idld.org
LORNET: http://www.lornet.org
IMS: http://www.imsglobal.org/
IBSTPI: http://www.ibstpi.org
Mi correo: [email protected]
Gracias!
03/10/2015 17:27
Nuevas Perspectivas en DI - Calidad en la Educación Virtual - Olga Mariño
43
Descargar

Slide 1