CATOLICOS Y LIBERALES SE DISPUTAN
La Educación Femenina
Católicos:
La iglesia busca mantener a la mujer en el hogar
“La educación religiosa es el único elemento
indispensable para el desempeño de la misión natural,
para que la instrucción sea conveniente en la mujer ha
de tener un limite; y ese limite está prefijado por su
propia condición”
Estandarte Católico 1877
“Hay obligaciones que no pueden ser desempeñadas
por otros, esas obligaciones e incumbencias son la de
madre y de esposa, porque solo ellas han recibido de
Dios el encargo de satisfacerla y es innegable que uno
de los mayores obstáculos que puede estorbar el
cumplimiento de las obligaciones domesticas es la
profesión literaria y científica desempeñada por a
madre, la hija o la esposa.”
Estandarte Católico 1877
“Si los hombres, que ejercen esas profesiones, tienen,
de tal manera ocupado su tiempo que casi no les es
dable consagrarse a otros menesteres, ¿No acontecería
lo propio a la mujer?, el simple buen sentido dicta que
si un hombre se obliga a constreñirse a las tareas de su
sola profesión, con motivo, atendida su inferioridad
intelectual, se vería precisada la mujer a no consagrarse
a otra cosa que a lo que atañe al desempeño de sus
cargos profesionales ”
Estandarte Católico 1877
“La naturaleza misma, que ha señalado misterios
diversos al hombre y a la mujer, ha cuidado también de
distinguir las ocupaciones que los unos y los otros
cumplan”
Estandarte Católico 1877
“¿Cuál es el fin que persiguen los fundadores de los
liceos femeninos?. Ese fin es la emancipación de la
mujer, la perdición de la mujer por la ciencia; en una
palabra, es para ella el apartamiento de la piedad,
de la fe y del sacerdote, y por lo tanto su proximidad
a la esclavitud pagana, a su deshonra y a
convertirse en su vil y desgraciado instrumento de
placer para sus corruptores, nunca bastante infames
y malditos”
Estandarte Católico 1884
“Si de los colegios de religiosa salen alumnas que
nos avergüenzan, a pesar de la vigilancia continua y
de la piedad que en todo se les infunde, ¿Qué saldrá
de donde esa vigilancia y esa piedad no existen?. La
respuesta no exige mucho talento”
Estandarte Católico 1884
“La gravedad de la cuestión en que nos hemos
ocupado nos hace terminar nuestro articulo
poniendo a la consideración de los sacerdotes esta
proposición :¿puede absolverse al que pone a sus
hijas o pupilas en un liceo de niñas?. Somos de
opinión que no, por el peligro próximo y necesario en
que se les pone de pervertirse y perder la fe. ”
Estandarte Católico 1884
Senado:
Asignación para apoyar a cuatro sociedades
educacionales
“Existe entre la educación del hombre y la mujer una
diferencia lastimosa y la mujer base de la sociedad
conyugal necesita, si no estar a su altura, tener a lo
menos la ilustración suficiente para que las
relaciones de la familia puedan existir y conversarse
con agrado y para que no llegue a convertirse en un
ser poco digno de respeto o de la consideración que
sus hijos deben tener”
Senado 1890
“Nada seria mas justo que el estado, que invierte
ingentes sumas en la enseñanza e ilustración del
hombre, invierta algo también para desarrollar como
es debido la instrucción de la mujer”
Senado 1890
“La mujer tiene bastante con una educación que haga de
ella una buena madre de familia, una buena dueña de casa
sin necesidad de que aprenda los ramos de la enseñanza
secundaria, la ilustración excesiva de la mujer, hace más
bien de ella un elemento pernicioso en la familia; se cree
igual al hombre, con lo que no hay jerarquía ni paz en el
hogar. Es preciso que a la mujer se l eduque como mujer y
el hombre como a hombre.
Que la mujer sea ilustrada, indudablemente que es muy
bueno; pero no me gusta que se le dé la misma ilustración
que al hombre. Tal como seria ridículo que el hombre se le
mezclase en los menesteres domésticos propios de la
mujer en el hogar, seria altamente ridículo que la mujer
administrara los caudales, siguiera ciertas carreras y
ejerciera los actos propios del hombre ”
Senado 1890
“Encuentro exagerado cuando se quiere elevar a la mujer al
mismo grado de ilustración del hombre. ¿Necesita la mujer ser
abogada, medica o ingeniera? ¿Es propio y conveniente que lo
sea? No, señor. Estas profesiones son propias solo del hombre.
¿Cuál seria el resultado que vendría a obtenerse al ejercer estas
profesiones la mujer? Que la mayor parte del tiempo estaría
ausente de su casa por estar ocupada en los tribunales
pronunciando alegatos, o visitando enfermos o practicando
mensura.
No exageremos la necesidad de ilustración de la mujer hasta
elevarla al nivel de la que necesita el hombre. Yo estimo que esa
educación debe darse en nuestro país sin exageración, tal como
corresponde a cada sexo. El hombre es el que necesita hacer
estudios mas profundos para seguir una carrera, que
proporcione a toda la familia los medios para vivir
”
Senado 1890
El RADICALISMO:
Busca a través de la educación científica
descatolizar la familia y la sociedad
“Los liceos femeninos serán barreras insalvables
que detendrán los avances de la audacia clerical”
La Ley 1896
“El plan de estudios científico para dichos
establecimientos tendrán como objetivo dar ideas
exactas de los fenómenos del universo (las ciencias:
matemáticas, física y naturales tendrán allí)
preeminencia sobre aquellos estudios de índole
meramente especulativos”
La Ley 1899
“De nada sirve que el radicalismo flamee en las
calles, en los clubes, en los meeting, en la prensa, y
en el congreso: urge que plante su tienda de
campaña en l hogar”
Convención radical 1899
“El día que los radicales conquisten no diré el
corazón, sino el cerebro de la mujer, el partido
clerical junto con los principios que sustenta se
vendrá ipso facto al suelo, y en cambio el
radicalismo se levara a las nubes y se llegara a ser
el
“” arbitro supremos de esta republica”
Convención radical 1899
El Estado:
Imprime un pragmatismo científico en los
planes y programas de los primeros liceos
estatales
“Para la niña debería ser la aritmética más práctica que
teórica, y las obras dedicadas a este ramo, deben ser
sencillas, interesantes prácticas teniendo en vista la
necesidad de habilitarlas para resolver los problemas
que se pueden presentar en el hogar. En el lenguaje y
aritmética se deben referir ejercicios que tienen empleo
inmediato en la vida práctica; una dueña de casa debe
poseer facilidades en el uso del calculo mental sino
quiere ser engañada al efectuar sus compras”
Juana Gremler, Directora L1 1902
“Al tratar el plan de estudio, se renovó la afirmación
de que en este colegio no se prepararía para el
bachillerato. La tarea para la cual se educan las
alumnas de este liceo exige una extensión y un
distinto en algunos ramos; así, por ejemplo, se
deberá reducir el estudio de las matemáticas
“”
aplicando
el de la higiene, tratar en filosofía no tanto
la lógica que se cultiva en todas las partes de la
enseñanza, sino ante todo la psicología practica ”
Teresa Adamets, Directora L2 1902
Políticas Eclesiásticas tendientes a mantener
el apoyo de la mujer: Modelo Mariano y
educación científica
“No basta solo propagar la idea cristiana: Era
necesario también consolidar la nueva sociedad
cristiana y e aquí la necesidad de que apareciera por
segunda vez la mano delicada de la mujer ”
Revista católica 1905
“La virgen Maria es el modelo acabado de
procedencia y de fortaleza, el reflejo fidelísimo de la
verdad, la hoguera inextinguible del amor y la no
igualada suma de todos los heroísmos ”
Revista católica 1909
“El congreso mariano femenino se trata de un
verdadero acontecimiento religioso y social del que
espera mucho en estos momentos tan difíciles para
la iglesia y para el país en general en que una y otra
se ven amenazados por la marea creciente del
crudo paganismo en las costumbres que pretende
concluir con las mas veneradas tradiciones para
asentar las bases de un nuevo orden de cosas en
principios puramente naturales, cuando no
artificiales y caprichosos”
Revista católica 1918
La iglesia disputa al liberalismo la enseñanza
científica de la mujer
“El saber, es verdad, puede engañar su buena fe.
Hay países en que el estado monopoliza la
enseñanza y secuaz, casi por regla general, da la
incredulidad filosófica, inspira en ella la enseñanza
publica, atrayendo a la mujer de todas maneras, no
solamente dando libre acceso a todas las carreras y
profesiones, sino ingeniándose con verdadera
coquetería en hacerla suya de todas las maneras
posibles”
Revista católica 1912
“Tan desmentido interés no puede menos que
hacerse sospechoso. No es difícil ver que su plan
consiste en dar a las mujeres, juntamente con la
ciencia, por ella anhelada, las doctrinas, por ellas
instintivamente huidas”
Revista católica 1912
“Contra tal estado de cosas, existe solamente un
remedio; Ofrecer a las mujeres una enseñanza que
le de la ciencia, respetando y fortificando la fe.
¿Es acaso tan temible semejante necesidad?. En
sus choques contra la ciencia incrédula, tendrá por
ventura la ciencia cristiana para defender el
cristianismo y justificar así el mas grande de los
hechos de la historia ”
Revista católica 1912
“El liberalismo tiene que hacer la conquista de la
mujer, y al catolicismo bástele conservarla ”
Revista católica 1914
“Instruíos, mujeres para rescatar a vuestros
hermanos a vuestros amigos, de las falsas doctrinas
que lo tienen cautivos ”
Revista católica 1912
“Creemos que después de la guerra europea el
feminismo no es ya una inspiración sino un hecho,
que no hay que tratar de impedir sino de encausar.
Ya no es posible separar a la mujer de ciertas
actividades, compatibles con su rol de esposa y de
madres, y es conveniente prepáralas para que
hagan obra eficiente, dentro y fuera del hogar como
cristianas y como elemento moderador entre las
clases sociales hoy distanciadas, para lo cual es
necesario darles cultura moral y científica”
Revista católica 1927
“Dadas las condiciones del desarrollo democrático
de las modernas nacionalidades, juzgamos que
importaría la sanción de una verdadera esclavitud,
alejar a la mujer de la cultura y las profesiones
liberales”
Revista católica 1927
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