• Este poema nos habla de la
simplicidad de la vida.
• Cada uno de nosotros
creamos nuestro camino
que es un camino que con
el tiempo se borra. No
importa lo que hagamos o
lo que seamos, la vida es
solo temporal.
• Este es uno de los poemas
mas conocidos del habla
hispana.
• Con el uso de la repetición,
el poeta nos explica su
punto de vista sobre la
existencia.
• Este es un poema donde el
tema es que todos los que
habitamos este planetas
tenemos cosas en común.
• El rico o el pobre pasan por
la vida lado a lado buscando
un mismo fin: ser feliz.
• El pobre sabe mas de la vida
que el rico.
• Poeta español de la
generación del 98.
• Si bien dijo no ser
influenciado por su amigo
Darío y el modernismo, si lo
fue.
• Su estilo es pausado y
melancólico.
• Su poesía es de carácter
descriptivo.
• El tema de este poema es la
tristeza de haber dejado
pasar la juventud y no
haber encontrado el amor.
• Es una especie de Carpe
Diem por algo que ya pasó.
• El mensaje es no hay que
dejar pasar la juventud sin
amor.
• Este es un poema lleno de
rima y figuras literarias.
• El poeta de manera simple
nos cuenta su punto de
vista sobre el amor y el
estar solo.
• Hay varios temas en esta
obra: la angustia, la
represión, la muerte, la
opresión, las relaciones
familiares, la envidia, el
odio.
• Bernarda controla a sus
hijas y las somete luego de
la muerte del padre de
ellas.
• Las hermanas pelean por
Pepe el Romano.
• Lorca usa la prosa y no la
poesía para esta obra.
• Lorca usa el tema de la
frustración y la pasión para
darle fuerza a la obra.
• Se deja de lado lo místico
de la poesía.
• Se crea un doble fondo: la
casa vista de afuera y la
verdadera casa por dentro.
• La luna es el personaje
principal y mágica que
cobra vida y visita a los
gitanos para raptar a un
niño.
• La leyenda de la luna que es
una mujer es un tema
importante.
• Poeta español que resucita
el genero de los romances.
Utiliza el tema de los
gitanos para darle mayor
fuerza y magia a sus
romances.
• En todos los romances de
Lorca hay figuras literarias
como: la personificación,
metáfora, símil, etc.
• Soledad Montoya
personifica la pena negra.
• La naturaleza le es
indiferente pero le advierte
que si sigue así de negativa,
va a encontrar la muerte.
• Soledad aparece durante la
noche y desaparece al
amanecer.
• Una vez mas vemos que el
autor usa personificaciones
para darle vida a Soledad
Montoya. También hay
diálogos que nos explican la
relación de soledad con el
autor. Soledad y la muerte
son una sola.
• Tema principal es la muerte
por la ausencia del ser
amado.
• Una mujer se suicida
cansada de esperar a que
llegue el hombre que ama y
que hace muchos años
partió.
• El hombre regresa
demasiado tarde para
encontrarla muerta.
• Como en todos los
romances de Lorca, el tema
de la muerte y el símbolo de
la luna van mano a mano.
• La luna es testigo de la
muerte y también la incita
con su frialdad.
• Muchas metáforas se ven
en los romances de Lorca.
• El tema de este poema es el
orgullo que el poeta siente
de tener dos linajes: uno
africano y el otro europeo.
• El poeta habla de ambos
abuelos para explicar lo que
el siente por sus
antepasados.
• Poeta cubano famoso por
sus escritos ensalzando la
cultura africana y la cultura
europea.
• Guillen se caracteriza por el
uso de jitanjáforas, es decir
palabras o frases inventadas
por el para darle fuerza a su
poesía.
• Su poesía contiene
musicalidad.
• Este poema casi cantado
cuenta la historia de cómo
matar a una serpiente.
• Es un poema donde la
influencia africana está muy
presente.
• Poema lleno de simbolismo
mágico hacia la imagen de
la serpiente.
• Poema lleno de musicalidad
y ritmos afro antillanos.
• El lenguaje está lleno de
acentos y timbres de voz.
• Este es un poema en donde
el poeta no s cuenta de
cómo ama a su enamorada
a pesar de que ella se
encuentra molesta con el.
• Sólo necesita una palabra
de ella para que la vida le
retorne a su cuerpo.
• El tema es el amor sin fin.
• Poeta chileno ganador del
premio Nóbel.
• Este poema, escrito en su
juventud, posee algo de
romanticismo en el sentido
poético de la palabra.
• Es un poema de lenguaje
simple y mensaje sin
complicaciones.
• Este es un poema
existencialista en donde el
poeta se trata de encontrar
sin lograrlo.
• El poeta se ve como un ser
humano que vaga por un
mundo mundano y lleno de
confusión.
• Se siente en el poema algo
de asco por la vida.
• El tema es el hastío a la
vida.
• Un poema de versos libres
en donde el poeta toca el
tema del aburrimiento hacia
la vida de manera compleja
y de primera impresión
confusa.
• Se encuentran todo tipo de
figuras literarias.
• El tema de este poema es
una oda a la simple
alcachofa.
• El autor le dedica una
poesía a una alcachofa que
sueña con ir a una batalla
para sólo terminar en la olla
y mostrar a todos que bajo
su coraza vive un tierno
corazón.
• Este poema está escrito en
forma de oda.
• Esto le da fuerza y vida al
poema y al mensaje.
• Sirve para levantar la
imagen del personaje, en
este caso la alcachofa.
• El tema central del cuento
es la relación entre el padre
y la hija que están “atados”
por los sentimientos del
amor filial.
• Otro tema es la falta de
comunicación entre los
esposos jóvenes.
• Tercer tema: como cambia
la vida al llegar la
adolescencia.
• Autora española de estilo
“algo realista”.
• En sus obras trata de
mostrar los problemas entre
la ciudad y el campo, los
problemas de la falta de
comunicación y los
problemas sociales.
• La autora trata de crear una
conexión entre el lector y
los personajes a través de la
comprensión.
• Esta obra de teatro trata el
tema de las clases sociales y
de cómo una clase social
impera sobre la otra.
• También trata sobre como
la ropa suele formar a las
personas y su
comportamiento tiene que
ver con como están
vestidos.
• Escritor chileno que se
preocupó por las diferencias
de clase y las injusticias
sociales.
• También podemos ver en
esta obra la represión de la
empleada que se libera al
sacarse el delantal blanco.
Al hacerlo es otra persona.
• El tema principal es la
rivalidad entre el policía y el
criminal.
• Otro tema es como el
policía confunde la realidad
de sus teorías policíacas con
la irrealidad y al final
termina atrapado por ella.
• En este cuento el autor usa
el “doble” para que el lector
se de cuenta de que el
policia crea su propia
muerte al ser demasiado
racional.
• El concepto del “laberinto
sicologico” es fuerte en esta
historia.
• El tiempo, la confusión, el
laberinto es tema central.
“Las ataduras” de Carmen Martín Gaite, España, 1960
Temas: a) la decadencia del orden establecido y el descontrol,
b) ganar y perder en el juego del amor; la pasión entre el
hombre y la mujer
16
“La muerte y la brújula” de Jorge Luis Borges,
Argentina, 1944
Temas: a) el desdoblamiento y la dualidad del ser
b) la tenue línea entre lo real y lo ilusorio
17
“Romance de la luna, luna”, Federico García Lorca, España, 1928
Tema: la tenue línea entre lo real y lo ilusorio
18
“Romance de la pena negra” de Federico García Lorca, España, 1928
Tema: ganar y perder en el juego del amor: la pasión entre le
hombre y la mujer
19
“Romance sonámbulo” de Federico García Lorca, España, 1928
Tema: la decadencia del orden establecido y el descontrol
20
“Soledades II” de Antonio Machado, España, 1903:
“He andado muchos caminos”
Temas: a) carpe diem y memento mori – el tiempo y sus mudanzas,
b) la fe y la razón, la justicia divina y la vida, c) lecciones de la
vida y repudio del error
21
Temas: a) carpe diem y memento mori – el tiempo y sus
mudanzas, b) ganar y perder en el juego del amor: la pasión entre
el hombre y la mujer, c) lecciones de la vida y el repudio del error
“Galerías XXV (25)”
de Antonio Machado,
España, 1907 “La
primavera besaba”
22
“Proverbios y cantares
XXIX (29)” de Antonio
Machado, 1912
“Caminante, son tus
huellas”
Temas: a) carpe diem y memento
mori – el tiempo y sus mudanzas,
b) lecciones de la vida y el repudio
del error, c) la fe y la razón, la
justicia divina y la vida,
23
“Poema 15” de Pablo Neruda, Chile, 1924 “Me gusta cuando callas”
Tema: ganar y perder en el juego del amor: la pasión entre el
hombre y la mujer
24
“Walking Around” de Pablo Neruda, Chile, 1935
Temas: a) la libertad y la soberanía individual y colectiva,
b) lecciones de la vida y el repudio del error, c) la
decadencia del orden establecido y el descontrol
25
“Oda a la alcachofa” de Pablo Neruda, Chile, 1954-57
Temas: a) lecciones de la vida
y el repudio del error, b)
éxtasis y epifanías
26
“Sensemayá” de Nicolás Guillén, Cuba, 1934
Temas: a) tenacidad individual ante los retos de la
vida, b) lecciones de la vida y el repudio del error
27
“Balada de los dos abuelos” de Nicolás Guillén, cuba, 1934
Temas: a) el
desdoblamiento
y la dualidad
del ser b) la
crítica social y
política
c) desafío y
perseverancia:
la tenacidad
individual ante
los retos de la
vida
28
La casa de Bernarda Alba de Federico García Lorca, España, 1936
Temas: a) la libertad y la soberanía individual y colectiva,
b) ganar y perder en el juego del amor: la pasión entre el
hombre y la mujer, c) el engaño y el desengaño, la honra y la
deshonra, d) la crítica social y política
29
El delantal blanco de Sergio Vodanovic, Chile, 1964
Temas: a) la libertad y la soberanía individual y colectiva,
b) el desdoblamiento y la dualidad del ser, c) la crítica social
y política
30
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