UNIVERSIDAD TECNICA DE ORURO
DIRECCION DE POSTGRADO E INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
PROGRAMA DE DIPLOMADO, ESPECIALIDAD Y MAESTRIA EN
EDUCACION SUPERIOR UNIVERSITARIA
PLAN DE TRABAJO ACADEMICO
MÓDULO
METODOLOGIA DE LA
INVESTIGACION CIENTIFICA
Mario Vidal Moruno, Ph.D.
ORURO – BOLIVIA
2012
INTRODUCCION
GLOBALIZACION MUNDIAL
• SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
• GESTION DE CIENCIA & TECNOLOGÍA E INNOVACION
• INVESTIGACION UNIVERSITARIA
• METODOLOGIA CIENTÍFICA
• TRABAJO INTELECTUAL
•
JUSTIFICACION
•Es un módulo que sirve para estudiar la
metodología
de
la
investigación
científica,
paradigmas, procesos y componentes, en el
contexto de la investigación de la educación
universitaria.
•El módulo ayuda al futuro “Docente en Educación
Superior” al logro de las competencias profesionales
fundamentales de aplicar las teorías de la investigación y
los procesos metodológicos de la investigación educativa.
Justificación….
Es una asignatura transversal, ya que su enfoque deber
ser
holística,
sistémica
y
fundamentalmente
transdisciplinaria, para contribuir al desarrollo profesional,
social y humano.
OBJETIVO GENERAL
•Contribuir al conocimiento de la Investigación Científica,
sus paradigmas, componentes y procesos básicos
aplicados a la problemática de la educación superior
universitaria.
CONTENIDOS
1. INTRODUCCIÓN A LA INVESTIGACIÓN
CIENTIFICA
 Hombre y Realidad Social
 Teoría del Conocimiento
 Teoría de la Ciencia
 Teoría de la Investigación Científica
 Teoría de la Metodología
2. INVESTIGACIÓN CIENTIFICA Y EDUCACION
SUPERIOR.
Investigación Científica en la Universidad.
Investigación Científica y Gestión del Conocimiento.
Ciencia, Metodología e Investigación.
Investigación, Innovación y Desarrollo.
3. Paradigmas de la investigación científica
Concepción de Paradigma: Caracterización
Paradigma de la Investigación Tradicional
Paradigma de Investigación Comprehensiva e Interpretativa
Paradigma de Investigación Crítica
Paradigma de Investigación Transdiciplinaria
4. PROCESO: INVESTIGACION CIENTIFICA.
(Parte I)
Elección de Temas de Investigación.
Planteamiento y Formulación del Problema Científico.
Objeto, Campo y Objetivos de la Investigación.
Justificación de la Investigación.
Hipótesis. Teoría y planteamiento
5. proceso: INVESTIGACION CIENTIFICA
(Parte II)
Construcción Teórica: Procesos lógicos.
Procesos de Revisión e investigación Bibliográfica.
Diseño de la Fundamentación Teórica. Análisis
Evaluación de la Pertinencia y Presentación.
6. PROCESO: INVESTIGACION CIENTÍFICA
(Parte III)
Procesos de Muestreo. (Dependiendo del Paradigma)
Selección de Métodos y Técnicas: Diseño.
Procesos de Recolección de datos: Trabajo de campo.
Resultados y CONCLUSIONES.
Elaboración de la propuesta de investigación.
7. ELABORACION DEL TRABAJO
CIENTIFICO: NORMATIVAS TÉCNICAS.
 Introducción y Análisis de contexto.
CAPITULO I.
 Problema Científico, Justificación, Objetivos, Hipótesis.
CAPITULO II.
 Fundamentación Teórica,
CAPITULO III.
 Metodología: Trabajo de Campo.
 Resultados
 Propuesta
 Conclusiones finales
PROPUESTA DIDÁCTICA
Se realizarán TALLERES DE DINAMICAS GRUPALES, apoyadas en
las siguientes estrategias didácticas de enseñanza:
Explicación de Contenidos, apoyada en NTIC. (Docente).
Exposición: Grupal e Individual (Estudiantes).
Debates, discusión dirigida. (Estudiantes – Docente – Estudiantes)
Lectura Guiada de textos seleccionados. (Estudiantes)
Internet como didáctica de aprendizaje desde la visión de las
tecnologías aplicadas en educación.
PROCESOS DE EVALUACIÓN.
•Se realizarán las siguientes evaluaciones:
1.Asistencia y participación en clases.
2.Disertaciones (grupal e individual)
3.Evaluaciones Orales. (control de lectura de textos)
4.Evaluación de Presentación y Defensa de un
TRABAJO FINAL.
BIBLIOGRAFIA:
•ALVAREZ DE ZAYAS, Carlos. Metodología de Investigación. Edit. Quipus, Cochabamba, 2001.
•MENDEZ, Carlos. Diseño del Proceso de Investigación. Edit. McGraw-Hill, 2001.
•NAVIA A. Carlos. Elaboración Científica del Perfil de Tesis. Edic. EDCON, La Paz, 1998.
•SIERRA B. Restituto. Tesis Doctoral y la Investigación. Edit. Paraninfo, Madrid, España; 1987.
•TABORGA Huascar. Cómo hacer una Tesis. Edit. Grijalbo, México; 1990.
•VIDAL, M. Mario. Investigación Científica. Procesos Metodológicos. Edit. Latinas, Oruro, Bolivia; 2005.
•VIDAL M. Mario. Apuntes para Diseño de Perfil y Tesis de Grado. Edic. Univ., Oruro, Bolivia; 1999.
•VIDAL Moruno M.: “Sociologia Educativa” Mimeo. Cochabamba – Bolivia, 2007.
•VIDAL Moruno, M.: “Evaluación y Gestión Universitaria” Edit. Latinas, Oruro, Bolivia; 2004.
•VIDAL Moruno, M.: “Innovación de la Calidad de los Procesos Universitarios”, Edit. Latinas, Oruro, Bolivia; 2002.
•VIDAL Moruno, M.:“Educación Superior: Retos Perspectivas” Mimeo, (para publicación)
•VIDAL Moruno, M.:“Teoría Curricular e Innovación Educativa” Edit. Centauro, 1ra. Edic. Cochabamba, Bolivia; 2007
•VIDAL Moruno, M.: “Educación Superior: Visión y enfoques para el Siglo XXI. Edit. Centauro, Cochabamba, Bolivia 2009.
•HERNÁNDEZ SAMPIERI, et. al., Metodología de la Investigación, Bogotá, McGraw-Hill, 1999.
•JIMENEZ, V., A. Diagnóstico en Educación: Modelo, Técnicas e Instrumentos. Edit. Amarú, 2003.
•LA TORRE, A.ARNAL, J. Bases metodológicas de la Investigación Educativa. Barcelona: Experiencia. 2003.
•SANDÍN M. P. Investigación Cualitativa en Educación. McGraw Hill. Madrid, 2003.
•SABINO, Carlos A.: El Proceso de Investigación. Caracas, Editorial PANAPO, 1996.
•TAMAYO Y TAMAYO, Mario: El Proceso de la Investigación Científica. Editorial Limusa, México, 3ra Reimpresión,
1990.
<<La Educación del Postgrado en la sociedad del Siglo XXI,
se constituye en el eje y motor de la investigación, Innovación y Desarrollo
Humano y Profesional>>
MVM
Oruro, junio de 2012
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