LOGROS
Contribuye a la construcción de normas que regulan la vida común en el aula de
clase y vela por su cumplimiento.
Identifica diversas maneras de enfrentar los conflictos que se le presentan en sus
relaciones cotidianas.
Identifica sus errores y fracasos, los acepta y construye desde ellos nuevas
oportunidades de cambio para su vida.
Manifiesta actitudes de tolerancia hacia las otras personas y respeto por los
derechos fundamentales.
Realiza actividades que inducen al razonamiento, trabajo colectivo, socialización y
fomento de valores.
.
ACTIVIDAD No.
PRODUCCIÓN TEXTUAL
1.
2.
Ir a la página http://www.escolar.com/actividades/ahorcado/
Iniciar el juego
2.1. Dar cli en el ahorcado.
2.2. Leer la explicación del juego que aparece en la parte inferior del
juego.
3. Producción de un cuento
3.1. con 5 de las palabras que jugaste al ahorcado crear una fábula
teniendo como tema central “EL VALOR DE LA TOLERANCIA” en
un archivo de Word
3.2. ir a la página: http://office.microsoft.com/es-es/clipart/default.aspx
3.3. Ccopiarle una imagen.
AL MARAVILLOSO MUNDO DE LECTURAS DIVERTIDAS CON
LAS TICS
Es un espacio donde puedes encontrar diferentes
alternativas para fortalecer las competencias de
interpretación y producción textual, igualmente
competencias ciudadanas en los niños y niñas del grado
quinto de básica primaria.
ACTIVIDAD No.
Escribe una fábula.
1.
Escoger la imagen para colorear.
1.1. Ir a la página http://www.escolar.com/pintar/
1.2. Escoge una de las imágenes prediseñadas.
2. Colorear la imagen seleccionada, en la parte inferior puedes
seleccionar los colores con los que quieres pintar los dibujos (lo
harás con la ayuda del Mouse).
3. Inventar una fábula con la imagen coloreada y donde se vivencien
algunos de los valores que más te llamen la atención.
4. Al terminar de escribir la fábula, conclúyela con una moraleja.
5. Abrir un archivo en Word e inicia con el titulo que le das a la
fábula teniendo en cuenta el dibujo coloreado.
5.1. tener en cuenta las partes de la fábula: inicio, nudo y desenlace
5.2. Socialización de algunos escritos.
ASELPI
COMPETENCIAS
Asumo, de manera pacífica y
constructiva, los conflictos
cotidianos en mi vida
escolar y familiar y
contribuyo a la protección
de los derechos de las
niñas y los niños.
Participo constructivamente
en procesos
democráticos en mi
salón y en el medio escolar.
Reconozco y rechazo las
situaciones de exclusión o
discriminación en mi medio
escolar.
ESTANDARES
Identifico y expreso, con mis propias
 palabras, las ideas y los deseos de quienes participamos
 en la toma de decisiones, en el salón y en el medio escolar.
Reconozco el valor de las normas y los acuerdos para
la convivencia en la familia, en el medio escolar y en otras
situaciones.
Valoro y respeto las diferencias individuales.
ASELPI
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