Modelo Lógico para los Programas de
Prevención de Uso y Abuso de Drogas en los
Estados Miembro de la OEA
14 de septiembre de 2005
Ottawa, Ontario
Wanda Jamieson & Tullio Caputo
Resumen del Modelo Lógico

Que es un Modelo Lógico?

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

Es una fotografía de cómo funciona un programa.
Puede tomar muchas formas
Es útil para validar la teoría de cambio del programa.
Por que desarrollar el Modelo Lógico?
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Puede ayudar a los Estados miembro de la OEA a enfocar de
manera estratégica sus esfuerzos en prevención; pueden aprender
mas sobre como funcionan sus propios programas y a hacer
mejoramientos continuos.
Su valor “está en el proceso de crear, validar y después modificar
el modelo”W.K. Kellogg Foundation (1998) http://www.wkkf.org.
Resultados Claves de la
Revisión Literaria
 Lo que hicimos:

Revisión de la literatura publicada desde el 2002, para enfocarse en la
identificación de objetivos, actividades, resultados esperados, desafíos e
indicadores de desempeño y mejores prácticas en la medición de prevención de
abuso y abuso de sustancias en la población juvenil.

Se limitó a 30 artículos claves, incluyendo 24 meta análisis.
 Lo que aprendimos:

Hay una mayor demanda de aproximaciones basadas en la evidencia, pero muy
pocos programas estas diseñados y evaluados de acuerdo con los estándares
básicos de evaluación científica.

Dentro de los desafíos de la evaluación se encuentran: capacidad técnica limitada
en investigación de evaluación, fidelidad del programa y adaptación,
reclutamiento del lugar, diversidad en la población joven, retención de los
participantes y falta de medición en los resultados.

Es posible conceptualizar el modelo de Prevención (universal, selectiva e
indicada) para identificar los resultados anticipados.
Resultados finales
 La Prevención del uso y abuso de drogas en población juvenil
contribuye a los siguientes resultados:


Reducción en la demanda de drogas ilícitas y sustancias dañinas por
parte de la juventud.
Reducción en los costos sociales, saludables y económicos asociados
con el uso y abuso de drogas entre los jóvenes.
 Supuestos:


Programas que se enfocan en la combinación de información,
educación, y capacitación de habilidades de comportamiento, que son
entregados de manera interactiva son mas efectivos.
La prevención efectiva es un trabajo en progreso. La investigación
profunda requiere desarrollar por completo teorías de uso y abuso de
drogas y se requiere de evaluación rigurosa para determinar que tipo de
combinación en prevención funciona mejor y para quien.
Prevención Universal
 Las actividades incluyen:

Educar y aumentar la conciencia sobre las consecuencias en el uso y abuso de
drogas: promoción de comportamientos y estilos de vida saludables y
construcción de competencia social.
 Resultados:

Muchos son programas escolares o del salón de clases, campañas
promocionales que puede estar relacionadas con otras iniciativas de estilos de
vida saludables.
 Alcance:

Población juvenil en general.
 Resultados Inmediatos:


Aumento en el conocimiento y la conciencia sobre las consecuencias del uso y
abuso de drogas.
Capacidad reforzada para tomar decisiones informadas y saludables.
 Resultados a Largo Plazo (intermedios y últimos)

Provee una base para los resultados intermedios y a largo plazo.
Prevención Selectiva





Las actividades incluyen:

Algunas actividades son similares a las de la prevención universal.

Mayor énfasis en crear oportunidades para la toma de decisiones saludables, motivar el
cambio positivo enseñar habilidades cognitivas y comportamentales (p. ej.
Negación/resistencia)
Resultados Incluyen:

Programas basados en la comunidad y escenarios donde los jóvenes están en situación de
riesgo.

Lazos con servicios relacionados con el compromiso y alcance a la juventud; reforzamiento
en el apoyo familiar y envolvimiento de la juventud en actividades alternativas (en
momentos de ocio)
Alcance:

Jóvenes en poblaciones de Riesgo
Resultados inmediatos:

Aumento en el conocimiento y conciencia en el uso y abuso de drogas y sus consecuencias.

Capacidad reforzada para tomar decisiones informadas y saludables

Retardo en la edad de inicio de consumo
Resultados a Largo Plazo (intermedios y últimos)

Provee una base de conocimiento, habilidad y cambio potencial en el comportamiento que
contribuye a resultados intermedios y a largo plazo.
Prevención Indicada

Las actividades incluyen :

Algunas actividades son similares a las de la prevención universal y prevención selectiva.

Mayor intensidad en las actividades para crear oportunidades en la toma de decisiones y
comportamientos saludables; motivación de cambios positivos y enseñanza de habilidades
cognitivas-comportamentales para influenciar el pensamiento y el comportamiento.

Resultados Incluyen:

Programas basados en la escuela y en la comunidad.

Intervenciones motivacionales (p. ej. Jóvenes que han sido castigados por el uso de sustancias)

Vínculos con servicios relacionados al compromiso de acercase a los jóvenes.

Apoyo familiar incluyendo terapia y enseñanza de habilidades.

Actividades alternativas (en ratos de ocio)

Alcance:

Jóvenes en riesgo de uso reglar/pesado y dependencia.
Resultados inmediatos:

Aumento en el conocimiento y conciencia sobre el uso y abuso de drogas.

Capacidad reformada de tomar decisiones informadas y saludables

Aumento en el conocimiento de alternativas saludables

Retardo/prevención en la edad de inicio del consumo regular


Resultados a Largo Plazo (intermedios y últimos)

Provee una base de conocimiento, habilidad y cambio potencial en el comportamiento que
contribuye a resultados intermedios y a largo plazo.
Investigación y Evaluación

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Las actividades incluyen:

Asumir estudios investigativos

Desarrollo de teorías y conceptos sobre le uso y abuso de drogas

Monitoreo del desempeño del programa

Asumir Evaluaciones

Asumir revisiones del programa, meta análisis para determina lo que funciona.
Resultados incluyen:

Documentos de investigación (p. ej. en patrones de uso y abuso de drogas)

Teorías y marcos conceptuales sobre el uso y abuso de drogas ente los jóvenes y la
prevención.

Documentos de Evaluación (p. ej. Modelos lógicos, marcos, planes, estudios)

Mejores prácticas y mas prometedoras

Recomendaciones para cuerpos ministeriales legislativos.
Alcance:

Desarrolladores de programas, practicantes y decisores.
Resultados inmediatos :

Aumento en el conocimiento de prevención con una base efectiva

Diseminación y actualización de mejores prácticas y mas prometedoras.
Resultados a Largo Plazo (intermedios y últimos)

Provee una base de conocimiento, habilidad y cambio potencial en el comportamiento que
contribuye a resultados intermedios y a largo plazo.
Preguntas?
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