Docencia Universitaria
Vianney Martínez Muñoz
Estudio comparativo,
plan mas amplio para
explicar los fenómenos,
dentro de los sistemas e
instituciones
educacionales;
vinculando la educación
con su ambiente social.
Etapas:
Estructuralismo
Encuestadores
Sistemazaciones
Teóricas
Prospectiva
¿Qué es la
educación
comparada?
Finalidad: ¿Qué se hacé?
¿Por qué se hace?
Utilidad: Estudiar S.E. e
institucional, desarrollo
económico, político y social
estudiando problemas de
educación.
UNESCO :Construir la paz en
la mente de los hombres
mediante la educación, la
cultura, las ciencias naturales y
sociales y la comunicación.
Establecer
conexiones entre
sociedad-educación,
interés, e innovación
de S.E
•Beranddy: las llama peldaños
•Hilker:
grados
de
comparación
•Comparaciones
internacionales:
se
lleva
entre los diferentes países
•Comparaciones
intranacionales: se hacen al
interior de un país
•Comparaciones
supranacionales:
es
desarrollada
por
los
organismos
internacionales,
son unidades más grandes
que los Estados y pueden
referirse a asuntos de índole
económico, político y cultural.
¿Qué es el
análisis
comparativo?
•Comparaciones interculturales: se
enfoca a un numero más o menos
importante de culturas similares
•Países desarrollados y en vías de
desarrollo: la ONU y UNESCO
determinan esta distinción en base al
PIB de cada país
•Grandes regiones
Análisis de causas del
fenómeno educativo , se
emplean enfoques de
diferentes ciencias
sociales
Explicitas: enunciadas en
las leyes y documentos.
Implícitas:
estas
se
observan atreves de la
realidad y son encubiertas
Metas: Se pretende lograr
una mejora
Implica
un
cambio
cualitativo:
radical,
permanente, continuo.
¿Cuál es el
objeto de la
educación
comparada?
Son asignados por el
Estado a su sistema
educativo,
son
permanentes y se
plantean
a
largo
plazo.
La división de diferentes
grados
(preescolarsuperior)
División en base a la
formación
(general,
técnica profesional)
Planes y programas de
estudio:
Conocimientos
Distribución
cualitativa y cuantitativa
Guía
las
actividades escolares
VENTAJAS: Admite la
colaboración interdisciplinaria
enriqueciendo la educación
Permite conocer los
resultados y saber si son
generalizables
Acepta la corrección
DESVENTAJAS: La
determinación de los tiempos
o periodos de estudio carece
de objetividad
Con frecuencia se dan
comparaciones entre
entidades incomparables.
Se tiende a considerar que
los resultados obtenidos en
un país se presenten en otro.
¿Qué busca
el método de
la educación
comparada?
El conocimiento
amplio y profundo
emplea
encuestas,
entrevistas,
observaciones,
métodos
estadísticos.
Metodologías estadísticas: se emplean
datos estadísticos y sus variaciones
Metodologías puras: se acentúan en
los términos educación y comparación
evitando cualquier consideración teórica.
Metodologías fundadas en otras
disciplinas: fundada en método
comparativo en otras ciencias.
Metodología sobre como tratar los
problemas: hacen mayor énfasis en la
forma de enfrentar un problema.
Metodologías calificadoras:
proporciona una clasificación de los
sistemas educativos, logrando un
resumen de los acontecimientos.
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