Leer no es entender
HERRAMIENTAS ALFIN PARA UNA NUEVA ALEJANDRÍA
Lourdes Feria
La información hoy
31,000,000,000,000 búsquedas por MES
31,000,000,000,000 cada 5 días
• Tan solo el día de HOY se han publicado ca. 4
MIL
LIBROS
• El volumen de Información Técnica se duplica cada dos
años
3.5 zetabytes de información original (3.5x10<21) será producida, es decir, más que la generada
en los 5 mil años anteriores
Fuente:
WESCH, Michael. A vision of students today (video) / preparado por Michael Wesch
y sus alumnos de introducción a la antropología cultural en Kansas State University, 2007.
http://www.youtube.com/watch?v=dGCJ46vyR9o&feature=related
¿Qué están aprendiendo?
Infoxicación
¿Qué necesitan los estudiantes para tener
éxito en el siglo XXI?
¿Estamos preparando a los chicos
para el “mundo real”?
Cómo estamos ayudando a los muchachos
a estar preparados para aprovechar tanta información este siglo
XXI?
¿Las escuelas les están ofreciendo
los recursos y el entrenamiento
necesario para prepararlos
para que tengan éxito
en la sociedad del siglo XXI?
Ser estudiante hoy
Todos los días:
Duermo 7 hrs
Veo 1 hora y media de tele
Me conecto 3 hrs y media
Escucho música 2.5 hrs
Paso casi 2 hrs en total en el cel
Paso 3 hrs en clase
2 hrs para ir a comer
Trabajo o hago servicio social 2 hrs diarias
Estudio 3hrs
TOTAL = 26 hrs y media… ¿cómo le hago?
Yo traigo mi lap al salón pero no hago nada de la clase,
estoy nomás en Instagram, FB o bajando música
…
Ctrl X, ctrl Z
Al fin… ALFIN
ALFIN
Saber cuándo y por qué necesitas
información, dónde encontrarla,
cómo evaluarla, utilizarla y
comunicarla de manera ética
Chatery Institute of Library and Information Professionals
Modelos, autores, instrumentos de
evaluación


MODELOS:

Information Literacy Competence Standards for Higher Education

The Big 6 Skills

Texas Information Literacy Tutorial

ALFIN EEES – Espacio Europeo de Enseñanza Superior
AUTORES:


Felix Benito Morales, María Pinto Molina, Alejandro Uribe Tirado, Jesús Lau
INSTRUMENTOS DE EVALUACION:

Sails, Information Competence Questionnaire, Assessment Plan for Information
Literacy
Identificar – Reconocer - Aceptar

El 70% de su tiempo de investigación ¿lo inviertes en búsquedas?

Exprimir internet como fuente de información.

Fuentes arbitradas y de calidad en Internet ¿en dónde está?

Sólo consultas el 15% de Internet y el ¿Internet invisible?

Décadas de experiencia bibliotecaria y documental ¿por qué? porque la
primera tecnología es el libro.

Técnicas para convertirte en experto:

Un decálogo y 50 procedimientos para localizar información
Acciones ALFIN
IDENTIFICAR
BUSCAR
EVALUAR
SELECCIONAR
USAR
COMUNICAR
Saberes ALFIN

Uso de gestores bibliográficos

Internet invisible

Metabuscadores especializados y motores de búsqueda

Fuentes de información gratuitas: Open Access

Estrategias de búsqueda

Operadores booleanos

Creative commons

Pensamiento crítico
Pensamiento crítico
Capacidad de dudar, analizar contradicciones,
reflexionar, observar objetivamente…
 Discernimiento
3 universos
Cuando mucho voy a leer 2.9 libros
miles de páginas web
y perfiles en FaceBook
este año, a revisar
Leer no es entender
Si se trata de que aprendamos…
¿entonces que hacemos sentadotes aquí?
Aprendizaje Invisible

Hacia una nueva ecología de la educación

Cristóbal Cobo y John W. Moravec

Aprender en una globalización hiperconectada

El aprendizaje se mueve:


De la estructura estable del siglo XX

… hacia infraestructuras líquidas del siglo XXI
Aprender en todo momento

¿Qué pasa con la escuela y la universidad?

¿Darle formalidad al aprendizaje informal?

¿Informalizar el aprendizaje formal?
Alejandría
Lourdes Feria
[email protected]
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Leer no es entender