Delegación Inspectorial de
Comunicación Social. SEVILLA
Formación Permanente del Profesorado.
Curso 2005-06.
COMUNICACIÓN SOCIAL
Sistema Salesiano de Comunicación Social
Líneas Orientativas para la Congregación Salesiana
“Nuestras publicaciones tienden a formar un sistema ordenado,
que abraza en amplia escala todas las clases que forman la sociedad humana”
(D. Bosco, Circular 1885)
ÍNDICE
A. Preámbulo: El porqué de este tema para profesores
B. Aproximación al “Sistema de Comunicación Social”
I. Introducción
Parte I. Identidad del Sistema Salesiano
Parte II. Funcionamiento del Sistema Salesiano de C.S.
Parte III. Organización del Sistema Salesiano de C.S.
C. Para reflexionar y dialogar
A. PREÁMBULO
Una necesidad cada vez mayor
La conveniencia de un sistema de
comunicación "salesiano”
El momento concreto de la Comunicación
en la Congregación
El momento concreto de la Inspectoría
B. “Sistema Salesiano de C. S.”
I.
Introducción (nn 1-25)
Parte I. Identidad del Sistema Salesiano (nn 26-34)
Parte II. Funcionamiento del Sistema Salesiano de C.S.
Parte III. Organización del Sistema Salesiano de C.S.
Introducción (nn 1-25)
La visión de D. Bosco
La visión dinámica de la congregación
El sistema Salesiano de Comunicación Social
Introducción (nn 1-25)
La visión de D. Bosco (nn 1-8)
1. Carta sobre la difusión de los buenos libros
2. Un campo prioritario de la misión salesiana
3. La C. S. también es un medio de la misión
4. Igual que lo son: el teatro, las veladas, la música,…
5.
Animación y movilización a través del Boletín Salesiano
6. Se orienta para educar y evangelizar a la juventud
y a las clases populares
7. Todo esto forma en D. Bosco un sistema: un conjunto articulado
de elementos que forman parte de su estilo de educación
8. La C S. encaja dentro del Sistema Preventivo
Introducción (nn 1-25)
9. La Congregación, particularmente los sucesores de D. Bosco,
se han preocupado de este tema
La visión
dinámica de la
congregación
(9-12)
10. Aunque, con frecuencia, se ha tenido
que llamar la atención en favor del compromiso
en este aspecto, y cambiar, hacia una actitud
más positiva y empresarial
11. Después del Capítulo General Especial (1971) se ha trabajado en
madurar una visión más amplia, rica, orgánica y coordinada
de la C. S. Salesiana.
Introducción (nn 1-25)
12. Gracias a esta preocupación constante se ha avanzado en:
La visión
dinámica de la
congregación
(9-12)
•
•
•
•
•
•
•
Conciencia de la importancia de la C. S.
Prioridad de este campo en la educación
y evangelización
Visión amplia de la C. S., como elemento
de comunión y progreso
Valoración de la comunicación en todas
sus formas y expresiones
Valoración de la C. S. como nuevo espacio vital
de los jóvenes
Oficialización de servicios, de políticas de
animación y de coordinación, y de estructuras
Cualificación y formación de personal
Introducción (nn 1-25)
13. Esta visión de conjunto tiene como fruto este sistema de C. S.
14. El primer en utilizar el término “sistema” es D. Martinelli (1998)
15. Después se profundiza la idea con D. Vecchi (2000): “Es
indispensable pensar la presencia, la comunidad y la obra
salesiana, ′en red′ , como un punto emisor, intercomunicada”
16. Construir este sistema es una prioridad del Delegado
Inspectorial de C. S.
Un sistema
Salesiano de
C. S. (13-25)
17. Como futuro debemos comenzar a “construir
progresivamente un sistema de comunicación de la
congregación de carácter profesional y estable,
aunque flexible
Introducción (nn 1-25)
Aspectos a tener en cuenta:
• Estimular la creación de un “ecosistema comunicativo”
de la Familia Salesiana;
• Orientar y cualificar las relaciones a nivel de Congregación,
Inspectoría, comunidad;
• Estimular la comunión carismática interna y con la
Familia salesiana;
• Capacitar a salesianos y seglares como agentes culturales
• Dar respuesta a necesidades de comunicación y
cualificación de los jóvenes
• Desarrollar en la Congregación el sentido de C. S. como
campo de misión, campo de acción y paradigma de nuevos
modelos culturales
Un sistema
Salesiano de
C. S. (13-25)
•
•
Prestar unos servicios especializados de
comunicación e información ligados a la misión
salesiana
Presentar a la Congregación más eficazmente
a la opinión pública
Introducción (nn 1-25)
18. Se pretende prestar un servicio orgánico a la institución con el
objetivo de implicar a todos en una visión compartida
19. En red dentro de los distintos sectores de la congregación y de la
Familia salesiana, y hacia fuera con los organismos de la Iglesia,
con el territorio y la sociedad en sentido más amplio
Funciones de este sistema:
20. Animación y formación
21. Información
22. Producción
Un sistema
Salesiano de
C. S. (13-25)
25. De parte del Rector Mayor: “Querido hermanos,
debemos realizar una conversión pastoral. …
D. Bosco nos ilumine y nos dé el coraje para ser
competentes y educadores creíbles,
evangelizadores y comunicadores,
como requiere nuestra misión hoy”
B. “Sistema Salesiano de C. S.”
I.
Introducción (nn 1-25)
Parte I. Identidad del Sistema Salesiano (nn 26-34)
Parte II. Funcionamiento del Sistema Salesiano de C.S.
Parte III. Organización del Sistema Salesiano de C.S.
B. “Sistema Salesiano de C. S.”
Los destinatarios de la C. S. y sus necesidades (nn. 26-34)
Convicciones y valores (nn. 42-5)
Criterios
B. “Sistema Salesiano de C. S.”
Los destinatarios de la C. S. y sus necesidades (nn. 26-34)
•
•
Los destinatarios prioritarios son los jóvenes,
los ambientes populares y las misiones.
También son destinatarios: los salesianos, los colaboradores
seglares, la familia salesiana, …
Las necesidades de los colaboradores:
• Comprensión del lenguaje juvenil actual
• Conocimiento del sistema salesiano
• Formación como animadores culturales
• Formación para el uso de los recursos de C. S.
en la educación
• Documentos y materiales para el trabajo educativo-pastoral
• Recursos innovadores de C. S.
B. “Sistema Salesiano de C. S.”
Los destinatarios de la C. S. y sus necesidades (nn. 26-34)
Las necesidades de los Salesianos:
•
•
•
•
•
•
•
•
Conocimiento del lenguaje juvenil actual
Capacitación para la actitud positiva y crítica de
acogida y para la familiaridad en el uso de los
Instrumentos y de su lenguaje
Calificación como animadores culturales
Formación continua para trabajar profesionalmente
en la C. S.
Materiales para la misión educativa-pastoral
Informaciones sobre la Congregación
y la Familia salesiana
Mentalización para el crecimiento en el sentido de
comunión y pertenencia
Difusión de principios y valores salesianos.
B. “Sistema Salesiano de C. S.”
Convicciones y valores (nn. 42-57)
Las convicciones y valores son las ideas fuerza que definen,
distinguen y orientan la C. S. Salesiana.
a) La persona humana es un ser de comunicación
b) La comunicación humana, veraz y eficaz, es un proceso
de relaciones que trasmite mensajes y crea: Entendimiento,…
c) El contenido mayor de la comunicación en el don
que Dios hace de sí mismo
d) La evangelización y la educación no se realizan sin el
proceso comunicativo adecuado
e) Los medios de C. S. son un Don de Dios
f) La C. S. es un campo prioritario de la misión salesiana
g) Tenemos por carisma un potencial innovador en este campo
h) El Sistema Preventivo sintetiza el estilo de nuestra
comunicación
B. “Sistema Salesiano de C. S.”
Criterios
El criterio de la encarnación
•
El carisma juvenil y popular de la vida salesiana orienta el
trabajo comunicativo de la comunidad y de cada uno de los
comunicadores.
•
Trata de establecer una relación positiva de apertura
simpática y de participación solidaria en la vida de los
jóvenes y de la gente, y de presentar en esta línea las obras
y las actividades salesianas. Además de la inmersión en la
vida concreta, es también la oferta de una lectura
actualizada de los acontecimientos y situaciones del mundo,
desde la perspectiva de la evangelización y de la educación.
B. “Sistema Salesiano de C. S.”
Criterios
El criterio testimonial y vocacional
•
El SSCS debe desarrollar esfuerzos, a través de canales de
comunicación, que garantice la imagen testimonial de la
Institución de un compromiso social y cristiano de
transformación del mundo.
•
“El primer servicio educativo que los jóvenes esperan de
nosotros es el testimonio de una vida fraterna que se hace
respuesta a su necesidad profunda de comunicación,
humanización...” (CG25,7).
B. “Sistema Salesiano de C. S.”
Criterios
El criterio evangelizador-educativo
•
El carisma salesiano es un carisma educativo. Evangelizar
educando y educar evangelizando sintetiza la actividad
salesiana también en el ámbito de la comunicación. Hijos
espirituales de Don Bosco y de San Francisco de Sales, esta
actividad está en perfecta sintonía con las opciones
operativas de nuestro Fundador y de nuestro Patrono.
B. “Sistema Salesiano de C. S.”
Criterios
El criterio del Sistema Preventivo
•
“La aportación original que nosotros podemos ofrecer a la
causa de la educación se llama Sistema Preventivo”
(CG24,99).
•
El Sistema Preventivo es el corazón del ecosistema
comunicativo: es una experiencia espiritual y educativa, un
amor que se da gratuitamente, un modo de vivir y de trabajar
para comunicar el Evangelio y salvar a los jóvenes con ellos y
por medio de ellos, que informa nuestras relaciones con Dios,
el trato personal y la vida de comunidad, en la práctica de una
caridad que sabe hacerse amar (Cfr. C 20).
B. “Sistema Salesiano de C. S.”
Criterios
El criterio ético y profesional
•
La ética expresa la honradez profesional del comunicador
como actitud de búsqueda permanente de la verdad, como
actitud de coherencia institucional, sin triunfalismo ni
endiosamiento, como actitud democrática de profundo respeto
a los hechos y a los destinatarios, a los que se debe servir, sin
engaño, ni embrollos, ni manipulaciones, respetando los
derechos de autor, de imagen, de la privacidad, de las leyes.
•
La profesionalidad comporta un modo riguroso de hacer las
cosas.
B. “Sistema Salesiano de C. S.”
Criterios
El criterio de interdisciplinariedad:
•
Para ser eficaces en la misión, nos inspiramos en Don Bosco,
promotor de innumerables iniciativas y formas de
comunicación: el teatro, la música, el arte, la literatura..., y que
buscaba cualquier medio para comunicar, sin perder nunca la
dirección comunitaria de la misión educativa: “Si queremos
hacer el bien en el mundo, es necesario que estemos unidos
entre nosotros” (Don Bosco – MB IX,574; MBe IX,518).
•
La interdisciplinariedad en la comunicación es una exigencia
del carisma salesiano.
B. “Sistema Salesiano de C. S.”
Criterios
El criterio de sistema
•
Actuación sistemática significa obrar con visión común, en
línea con la Iglesia y la Congregación, con políticas y procesos
compartidos, con planes integrados en los diversos niveles,
con articulación de método, de obras, de personas, con
conexión en red entre nosotros y con las demás instituciones
de la sociedad, aliadas en nuestra misma misión. Abrirse a
sinergias y colaboraciones es una línea orientadora connatural
en nuestro proyecto de vida y de organización como sociedad
religiosa.
ÍNDICE
I.
Introducción (nn 1-25)
Parte I. Identidad del Sistema Salesiano (nn 26-34)
Parte II. Funcionamiento del Sistema Salesiano de C.S.
Parte III. Organización del Sistema Salesiano de C.S.
B. “Sistema Salesiano de C. S.”
Diagrama de Funcionamiento
ÍNDICE
I.
Introducción (nn 1-25)
Parte I. Identidad del Sistema Salesiano (nn 26-34)
Parte II. Funcionamiento del Sistema Salesiano de C.S.
Parte III. Organización del Sistema Salesiano de C.S.
B. “Sistema Salesiano de C. S.”
Diagrama de Organización
ÍNDICE
A. Preámbulo: El porqué de este tema para profesores
B. Aproximación al “Sistema de Comunicación Social”
I. Introducción
Parte I. Identidad del Sistema Salesiano
Parte II. Funcionamiento del Sistema Salesiano de C.S.
Parte III. Organización del Sistema Salesiano de C.S.
C. Para reflexionar y dialogar
C. Para reflexionar y dialogar
1. ¿Qué puntos del documentos nos interpelan personal y
colectivamente en nuestra tarea educativa
2. ¿Qué pistas concretas nos ofrece para mejorar la educación
de la C. S.?
3. ¿Qué pistas concretas nos ofrece para mejorar la
comunicación interrelacional y social de nuestro colegio?
4. ¿Cómo podemos producir, impulsar la creación y el
intercambio de materiales comunicativo (revistas, carteles,
teatros, musicales, …?
5. ¿Qué puede aportar la inspectoría para mejorar la
comunicación y la calidad educativa desde la C. S.?
6. ¿Qué imagen da el colegio en el entorno y en el pueblo o
ciudad? ¿Cómo mejorar la imagen?
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Sistema Salesiano de CS