MÉTODO DE LECTO ESCRITURA
PASITOS… SEGUROS
INDUCTIVO-FONÉTICO-ARTICULADO
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Para hacer uso de esta presentación interactiva, hay que dar clic en
los iconos que están de color naranja.
Al dar clic en ellos, se pronunciara la letra, vocal, silaba o palabra
que este dentro de ella.
También puede dar clic en la foto del niño (a) que aparece, para oír
el sonido de la letra que se esta trabajando.
Además puede dar clic en la imagen que esta representando la
letra.
Los botones que aparecen de color verde son para desplazar la
presentación. (atrás )
, (adelante)
También puede desplazarse con el scroll del Mouse.
El botón
nos lleva al menú principal.
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a
o
n
u
e
f
r
i
l
rr
ll
p
m
s
t
d
ch
b
z
ca-co
-cu
v
ga-go
gu
ge-gi ce-ci
ñ
j
y
que –
qui
h
gue –
gui
x
k
w
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a
o
A
a
A
anillo
A. Labios separados, mayor que en las otras
vocales, lengua extendida en el piso de la boca.
Rima: “A a a la tortuga ya se va a a “
EJERCICIO: PONER LA LENGUA EN REPOSO,
CERRAR Y ABRIR LA BOCA
O
o
o
ojo
O. Labios tendidos adelante, abertura
ovalada.
EJERCICIO: SOSTENER UN LAPIZ EN
POSICION HORIZONTAL SOLO CON LOS
LABIOS, RIMA: “este loro no me
habloooo”
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u
e
U
u
U
uva
U. labios abertura bastante pequeña la
punta de la lengua detrás de los
incisivos.
EJERCICIO: pronuncia la u fuerte frente
a una tira de papel y observa la forma
en que la corriente de aire se mueve.
RIMA: uuu tienes un perrito tuuuu.
E
e
E
elefante
E. labios entre abiertos y estirados, se
ven los dientes y la lengua. RIMA:
“eeee este gato ya se fué”
EJERCICIO: Usar el baja lenguas en
medio de la lengua y hágale presión
suavemente.
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i
lu
I
I
i
iglesia
Labios adheridos a los dientes, comisuras
como en la sonrisa,
RIMA: ¡¡¡¡ tu pollito no está aquiiii.
EJERCICIO: colóquese junto al niño y
hágase observar mediante el espejo
la posición correcta de los órganos al
articular.
la
li
lo
le
luna
L. Dental, oclusivo, sordo, orallabios entreabiertos
EJECICIO:
Lamer el techo del paladar con la
punta de la lengua.
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si
pi
po
pu
pe
pa
pino
P. bilabial, oclusivo, sordo, oral
EJEMPLO:
Tomar confeti, articular frente a ellos y
haga notar su efecto
sa
so
su
se
silla
S. Dental- labios entreabiertoslengua detrás de los incisivos
inferiores.
EJERCICIO:
Mecanizar el sonido de
onomatopéyicas
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to
mo
ma
mu
tu
te
me
mi
ta
ti
mono
M. Bilabial- labios unidosEJERCICIOS: ejercicios de respiración
inspiración y espiración.
NASAL: que te sientas el sonido de la nariz
tapada y pronunciar.
tomate
T. linguo-dental labios entre abiertos
EJERCICIO: apagar la llama de una
vela cada vez que emite el fonema.
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na
de
nu
ne
ni
no
naranja
N. alveolar y palatal –con la punta de la
lengua labios entre abiertos.
EJERCICIO: colocar un espejo debajo de
las ventanas nasales y ver que se empaña
el espejo.
da
do
du
di
dedo
D. linguo – dental labios entre abiertos.
Ejercicios – discriminación auditiva – se
le dice una palabra incompleta y que
complete.
hela
comí
vena
do
suda
da
rosa
cola
cansa
pica
9
ra
fo
fa
fi
fu
fe
foco
F. Fricativo –labiodental, el labio inferior se
mueve
debajo de los dientes
superiores.
EJERCICIO: memorizar rimas, canciones con
el fonema f.
“felipa se puso la falda que le regaló
mafalda”.
ro
ru
re
ri
rata
R. Apico alveolar vibrante simple oral y
sonora asociar el fonema con objetos y
animales que hacen ruido semejante,
pasar la lengua en el cielo de la boca y
doblar la lengua hacia arriba.
10
lla
rro
rra
rre
llo
rri
rru
lle
perro
RR. Alveolar vibrante
Múltiple (con la punta de la lengua)
EJERCICIO: demostrar al niño que el sonido
rr se mueve el confeti o el algodón
e imitar el sonido de un carrito o moto.
lli
llu
llave
ll. Labios entre abiertos permitiendo
ver los dientes.
EJERCICIOS: ponga la mano en el
cuello para que se sienta la vibración.
Imitar el sonido de un zancudo ,
mosca ,
abeja , etc.
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bo
chi
cha
cho
be
bi
chu
che
ba
bu
chile
CH. Dental oclusiva, sonora, oral, la
lengua, hace presión contra el borde de la
arcada dental superior.
EJERCICIO: estornudar para que el niño lo
imite y apagar una llama de una vela con
el soplo.
bota
B. Bilabial , los labios se adhieren sin
presión.
EJECICIO:
Tirar besos y meter los labios hasta
que no se vean los bordes rojos.
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ca
za
ze
zi
cu
co
zo
zu
zapato
Z. linguodental , sonido articulado con
lengua y dientes.
EJERCICIO: Que el alumno se vea en un
espejo y que se vea la posición de la lengua
y que pronuncie varias veces palabras con z
casa
CA-CO-CU. Palatal, africada y oral.
EJERCICIOS: memorizar rimas y
canciones y trabalenguas.”Acu acu
cantaba la cuquita y Raquelita en su
cunita”.
Quiquiriquí cantaba el gallo ,
cocorococo le contestaba la gallina
en la cocina.
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ga
va
ve
vo
go
vu
gu
vi
vaca
V. Labiodental, labios contraídos.
EJERCICIO: frente a un espejo, notar la
posición correcta y vibrar los labios.
gato
Ga-go-gu. Guturales. Contacto del
dorso de la lengua y el velo del
paladar.
EJERCICIO: memoria auditiva
repetir en el mismo orden.
Gato-gusano-gota-mago-galletasoga-palangana-lago.
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ge
ce
gi
ci
gelatina
GE-GI. Labios y dientes medianamente
separados.
EJERCICIO: poner la mano en el cuello y
sentir la vibración.
cebolla
CE-CI. Africado es un sonido oclusivo
pero al abrirse los órganos un poco se
convierten en fricativas.
EJERCICIO: hacer juego de loterías
donde aparezcan muchas palabras con
el fonema , cine , cebolla , ceja , ciclo ,
cepillo , peces , raíces.
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ji
ña
ñi
ño
ja
je
ñe
ñu
jo
ju
ñandú
Ñ. sonora nasal: la lengua se coloca
ampliamente en el paladar.
EJERCICIO: memorizar rimas “me tapo con
el pañuelo si no me das un buñuelo.”
El espejo se empañará cuando se articule el
fonema.
jirafa
J. se ven los dientes y la lengua.
EJERCICIO: coloque la mano en el cuello
y exagere las vibraciones para hacerlas
perceptibles también se empaña el
espejo.
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yu
ya
yi
ye
yo
yuca
Y. sorda. Labios entre abiertos se ven los
dientes.
EJERCICIO: frente al espejo que se vea la
posición correcta de los órganos,
principalmente la lengua.
que
qui
queso
Q. palatal, africada, oral, y labios
separados.
EJERCICIOS:
Haga notar la forma explosiva del
aire a su salida en el espejo y
dorso de la mano.
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ho
hu
hi
gui
MUDA
ha
he
hoja
H. muda (hacer ver que es la única
que no emite sonido)
EJERCICIOS: ortográficos...
gue
guitarra
GUE-GUI (gutural) abrir bien
EJERCICIO: poner la mano en el
cuello para que sienta la vibración.
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ko
xi
xa
xe
xo
xu
ke
ki
ku
ka
xilófono
X. bucal oral se pronuncia con el velo del
paladar elevándose para impedir la salida
del aire contenido en la boca.
EJERCICIO: repetición del fonema.
Éxito-taxi-examen-exigía-extravaganteexagerar-explosivo-explicar-Xiomara.
koala
K. palatal , africada y oral labios
Separados.
EJERCICIO: que observe la forma
explosiva del aire cuando emita
el fonema en el dorso de la
mano, llama de vela o confeti.
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AGRADECIMIENTOS
wa
PERSONAL DOCENTE
we
wi
DIRECCION Y SUBDIRECCIÓN
COORDINADOR CRA
wo
wu
COMITÉ DE APOYO
TECNOLOGICO
AULAS DE APOYO
AÑO 2007
walkman
W. Es semivocal, se pronuncia como un
diptongo, no tiene sonido propio.
EJERCICIO: de memoria auditiva: repetir en
orden.
Walter
Wendi
Wisky
Waly
William
Wapiti Warren Wilson
20
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