IE AUGUSTO SALAZAR BONDY 4015
CARMEN DE LA LEGUA - CALLAO
Presentación
Contenido Temático
Recursos
Evaluación
Bibliografía
Créditos
Prof. Juan Vicente Díaz Peña
Comunicación
4to de Secundaria
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CARMEN DE LA LEGUA - CALLAO
Presentación
Este año es el centenario del natalicio de José María Arguedas y
por ello es un requerimiento educativo abordar su literatura
para hallar en él signos de identidad y cultura.
Desde el área de Comunicación, leer a Arguedas será una
experiencia enriquecedora en nuestra formación. Los temas que
aborda el Amauta nos permite identificarnos como peruanos
Pero además, Arguedas se preocupa por valorar la cultura
popular, el arte popular, como elementos formadores de
identidad cultural.
El siguiente trabajo multimedia aborda la temática arguediana y
su fin educativo y comunicativo en los estudiantes.
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Contenido Temático
CONTEXTO SOCIAL
MOVIMIENTO LITERARIO
BIOGRAFIA
PRODUCCIÓN LITERARIA
LOS RIOS PROFUNDOS
IMPORTANCIA DE LOS RIOS PROFUNDOS
ANÁLISIS DE LOS TEMAS ARGUEDIANOS
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Contexto social
La vida de Arguedas se desarrolla desde los mediados de la
República Aristocrática hasta el inicio del gobierno militar de
Velasco. El Perú desarrolló un crecimiento económico con los
gobiernos democráticos y civilistas. Se da la lucha por la
jornada de las ocho horas laborales, la fundación de los
partidos Comunista y Aprista. A finales del 20 Tacna se
reincorpora a la patria. En los 30, el tercer militarismo gobierna
y suceden los conflictos con Colombia y con Ecuador por los
límites fronterizos. En los 60 se vuelve a la democracia, se
aplican algunas reformas. Se terminan los días de Arguedas a
inicios del gobierno militar de Velasco Alvarado
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EL NEOINDIGENISMO
(1930)
Movimiento literario
es
Movimiento literario que
aborda el tema indígena
se caracteriza por
Cultiva el realismo
mágico andino
Sentimiento por la
cultura oral
Postula un lenguaje
parecido al real
El tema del indígena
como desafío nacional
neo
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Biografía
JM Arguedas
nace en
1991 en
Andahuaylas
Al morir su
madre, su
madrastra lo
maltrata
Huye a Viseca
y se refugia
con los indios .
Estudiaría
coelgio en la
sierra y la costa
ingresar a
letras en San
Marcos . Es
apresado por
la política
Difunde la
Peña Pancho
Fierro y la
cultura
popular
Se casa con
la curadora
Celia
Biustamante
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Biografía
Sería jefe de
Museos y
especialista
del Ministerio
Su labor antropológica
dedicaría al rescata de
la cultura andina
Dentro del
indigenismo fue
compañero de
Ciro Alegría
Divorciado
se casa con
la activista
Sybila
Arredondo
Se trataría
con la
psicóloga Lola
Hoffman por
su depresión
Decide partir en
diciembre
de 1969
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Producción literaria
OBRAS LITERARIAS:
(1935)
(1962)
(1941)
(1964)
(1954)
(1958)
(1961)
(1965)
(1971)*
(1972)*
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Producción literaria
OBRAS ETNOGRÁFICAS:
(1938)
(1961)
(1947)
(1966)
(1949)
(1953)
(1957)
(1966)
(1968)
(1976)*
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Los ríos profundos
SIGNIFICADO: El título representa los ríos=sangre de la tierra
que une profundamente=hondamente los pueblos.
ARGUMENTO:
INICIO: El relato comienza cuando el niño Ernesto y su padre viajan
al Cuzco en busca del tío El Viejo por amparo, pero fracasan.
NUDO: En Abancay, Ernesto es matriculado como interno en un
colegio religioso donde aprenderá a convivir con los alumnos que
son un microcosmos de la sociedad peruana y donde priman
normas crueles y violentas. Un motín de un grupo de chicheras y la
entrada de los campesinos para pedir misa por los muertos por
tifo hará que Ernesto valore la libertad. La novela finaliza cuando
DESENLACE: Ernesto abandona Abancay y se dirige a una hacienda
de propiedad de «El Viejo», situada en el valle del Apurímac, a la
espera del retorno de su padre.
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Los ríos profundos
TEMA PRINCIPAL.
Los desafíos y esperanzas de un país dividido entre la cultura
rural y la cultura urbana.
SUB TEMAS
El tránsito de la adolescencia a la madurez
La sublevación de las mujeres chicheras por sal
La peste y la migración
La historia del “zumbayllu” (trompo)
ESTRUCTURA
La obra está dividida en 11 capítulos, numerados con dígitos
romanos y con título propio
I. El viejo
II. Los viajes.
III. La despedida.
IV. La hacienda. V. Puente sobre el mundo VI. Zumbayllu.
VII. El motín.
VIII. Quebrada honda
IX. Cal y canto.
X. Yawar Mayu. XI. Los colonos
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Los ríos profundos
PERSONAJES
Ernesto, el protagonista-narrador,.
El Viejo, de nombre don Manuel Jesús, es el tío de Ernesto.
Los alumnos del colegio: Añuco, Lleras, Ántero Samanez, «El
Peluca», Palacitos, Chauca, Rondinel, Valle, Romero, Ismodes,
Gerardo, Pablo, Iño Villegas, Saturnino, Montesinos
La opa Marcelina
Los Padres del colegio: Augusto Linares, El padre Cárpena, El
hermano Miguel
Doña Felipa, es cabecilla de las chicheras
Los colonos,
Los guardias civiles, Los oficiales y soldados del Ejército
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Importancia de la obra
Es la obra maestra de Arguedas por su temática y los valores:
Valor Político.
- La normativa dentro del internado
- Las relaciones de poder entre hacendados y campesinos.
Valor Social.
-La heterogeneidad de etnias en la educación peruana
- La lucha de clases entre comerciantes contra las autoridades
Valor Cultural.
Muestra las creencias, la mística, las vivencias, costumbres, el
folklore, etc. De los pueblos
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Los temas arguedianos
Dentro de los temas arguedianos podemos revisar
algunos muy interesantes como son:
Un mundo dividido entre los mistis (señores de la
capital) y los indígenas
El poder como elemento de existencia y dominio
El proyecto de integración de las distintas vertientes de
la sociedad peruana
El mundo occidental y sus avances frente a la cultura
andina y la reserva de sus tradiciones
Resistencia de los marginados y posibilidad de
existencia, de voz y toma de decisiones
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Recursos
VIDEO HOMENAJE A JOSE MARIA ARGUEDAS
CRUCIGRAMA
RELACIONAR
MAPA MENTAL
JUEGO DE MEMORIA
ROMPECABEZAS
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Evaluación
SOBRE JOSE MARIA ARGUEDAS ALTAMIRANO
SOBRE LAS OBRAS DE ARGUEDAS
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Webgrafía
http://takillakta.org/rcpal/article/250/jose-maria-arguedas-escritorde-la-tierra-en-el-aniversario-de-su-nacimiento
http://tutaykiri.blogspot.com/2010/03/ha-visto-arguedasbailar.html
http://www.elperuano.com.pe/edicion/noticia.aspx?key=zo3xpY2k
DuE=
http://elcholoayala.blogspot.com/2011/05/arguedas-y-laeducacion-peruana.html
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