¿Qué es una ludoteca?
• La Ludoteca no es una guardería
• La Ludoteca no es un local comercial con un
espacio para el juego
• La Ludoteca no es un espacio para celebrar
cumpleaños
• No es un salón recreativo
• No es un taller en sí mismo, aunque realice
actividades lúdicas programadas
¿Qué es una ludoteca?
• Centro social que desarrolla actividades
lúdicas, recreativas, educativas y
culturales, durante el tiempo libre, a
través de un Proyecto Lúdico
Socioeducativo, guiado por profesionales,
con el fin de desarrollar la personalidad del
niñ@ y estimular las relaciones con [email protected]
niños@, padres y educadores.
¿Qué es una ludoteca?
Derechos (del usuario)
- Los que reconoce la Constitución Española, los
Tratados Internacionales y los demás derechos
garantizados por el Ordenamiento Jurídico.
- Hacer uso de la Ludoteca Municipal disfrutando
de sus bienes y servicios.
- Solicitar información de las actividades y
programa.
- Manifestar sus inquietudes y propuestas.
¿Qué es una ludoteca?
Deberes:
- Respeto en general a los usuarios y a los
profesionales destinados al servicio.
- Hacer uso correcto de los bienes y servicios de la
Ludoteca.
- Cumplir con el Reglamento de Uso de la Ludoteca.
- Los usuarios deberán atender las indicaciones
referentes a usos de los diferentes materiales
que les sean planteados por los responsables de la
instalación.
-Contribuir de acuerdo con la Ordenanza
reguladora de las tasas Municipales.
¿De qué organismo/os
depende?
• JUNTA DE COMUNIDADES DE CLM
• AYTO. DE ALMADÉN (concejalía
Bienestar Social)
• Se establece una cuota de
participación trimestral
Objetivos fundamentales
• Favorecer el desarrollo integral del
niño y la niña a través del juego
• Orientar a los padres en lo referente
al juego y a los juguetes
• Aumentar y favorecer la
comunicación del niño y la niña con los
adultos
Objetivos fundamentales
A través de cada rincón se consigue:
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Que sienta una Ludoteca viva y cercana.
Posibilitar aprendizajes significativos.
Propiciar el desarrollo global del niño.
Facilitar la actividad mental, la planificación personal y la toma
de iniciativas.
Que adquiera hábitos y normas de comportamiento en el grupo
y de control de sus emociones, sentimientos, etc.
Que cubra sus necesidades de juego, actividad, egocentrismo…
Que se exprese y se comunique con todas las formas de
representación a su alcance.
¿A qué alumnado acoge?
• niños/as de edad comprendida entre
3 y 12 años.
• demanda existente en cada
trimestre.
• hoja de inscripción
¿A qué alumnado acoge?
Participación activa de los/as
menores en situaciones socialmente
desfavorables, generando una
dinámica grupal INTEGRADORA.
¿A qué alumnado acoge?
Los usuarios con características
especiales (discapacidad, problemas
conductuales, dificultad social,...) se
establecen unos protocolos en relación a:
1 Cada caso se valora individualmente.
2 INFORME sobre el niñ@
3 PERIODO DE ADAPTACIÓN
4 Reserva de 4 plazas (Servicios Sociales)
¿Qué horario tiene?
HORARIO
EXTRAESCOLAR
HORARIO
ESTIVAL
MATINAL
Organización de las
actividades
• Organizar el espacio por rincones
• La programación básica de
actividades se basa en el juego libre
(desarrollo de autonomía)
Organización de las
actividades
Momentos de la Ludoteca:
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1. - Llegada y asamblea
2.- Psicomotricidad fina.
3.- Juego libre por rincones.
4.- Juego dirigido.
5.-Despedida.
Organización de las
actividades
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Rincón
Rincón
Rincón
Rincón
Rincón
Rincón
Rincón
de dramatización.
del juego simbólico.
de los disfraces.
de construcción.
de psicomotricidad.
de asamblea.
de expresión plástica .
Organización de las
actividades
Recursos Didácticos
A) Recursos Humanos:
• Coordinadora: actúa como mediación entre la
administración local y autonómica.
• Monitora: con funciones de desarrollo de la
programación y del proyecto socioeducativo con
niños / as participantes.
• Monitora becaria: Una en época estival veraniega.
• Voluntaria: Una en época estival veraniega, con
funciones de apoyo a la monitora.
Recursos Didácticos
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B) Recursos Materiales:
Muebles, equipamiento y decoración: mobiliario infantil, pizarra,
espejo, teatro guiñoles, televisión, video, ordenador y dvd.
Juguetes: Animales y personajes, construcciones, juegos de dominó
y parchís, encajables, juegos de seriaciones y asociaciones, puzzles,
juegos de lógica, juego simbólico,…
Motricidad Fina: pasadores, ensartables y juegos de destreza
Música: equipo de música, dvd, ordenador, CD´s (varios).
Psicomotricidad Gruesa y Deporte: colchoneta, túnel, piezas
componibles y reproducción de manos y pies para circuitos de
juego, piscina de bolas, pelotas, areneros…
Material fungible: cartulinas, tijeras, lápices de colores, pinturas
de dedos,etc.
Recursos Didácticos
EVALUACIÓN
OBSERVACIÓN
CUESTIONARIO
PATERNO
Funciones del
ludotecario/a
• Conocer previamente, la actuación, las características de las
personas a las que va dirigido.
• Planificar la intervención es imprescindible, para evitar
desviaciones hacia la improvisación y la desorientación
aunque será una programación abierta y flexible ante los
imprevistos.
• Planificar el aprendizaje de forma progresiva.
• Configurar el aprendizaje como un proceso, a través de
actividades de motivación, de desarrollo.
• Tener en cuenta los conocimientos que los niños y las niñas
tengan sobre el tema y tomarlos como referencia
Funciones del
ludotecario/a
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Partir de los intereses de los niñ@s permitiendo una experiencia
viva en la que ellos sean los verdaderos protagonistas.
Concebir el error como una fase más del aprendizaje, como algo
positivo que conlleva avance.
Crear un ambiente de comunicación, un espacio organizado y
estructurado que sea estimulante e incite a la participación.
Establecer una dinámica de autogestión del trabajo.
Organizar el trabajo a través de diferentes agrupaciones, parejas,
tríos, pequeño grupo, gran grupo, y combinarlas de la manera más
enriquecedora posible.
Alternar actividades de ritmo lento y rápido, dirigidas, no dirigidas
y libres, intelectuales, de movimiento o manipulativas.
Dar pautas y mensajes claros, no contradictorios.
Establecer normas de funcionamiento para la convivencia
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