La visión de los jóvenes queretanos a partir de la
apariencia fisica, 2009
Adriana Guadalupe
Jiménez Díaz
Karla Alejandra Lucio
Vázquez
Leonardo Andrés Terán
Moreno
Descripción del problema
La moda, estereotipo, etiqueta, vanguardia y muchas formas
más de llamar al hecho de vestir bien, traer ropa de marca
o simplemente usar algún accesorio para pertenecer a un grupo
social, es un problema que ha afectado por muchas generaciones a los
adolescentes, objeto de esta investigación; que tratará de determinar
qué tanto les afecta en su vida diaria, en su autoestima o que es lo que
quieren demostrar con su manera de vestir.
Es curioso y a la vez triste ver la manera en que ha cobrado validez en nuestras vidas la frase como te ven,
te tratan. Es impresionante lo que representan para nosotros estas palabras, pareciera que es la bandera
con la que circulamos diariamente, pues si vemos a una chava muy arreglada hasta le ponemos flores
por donde camina, en cambio si encontramos a una chica de apariencia más sencilla , entre más alejada
mejor.
Esta es la problemática que nos ha traído la moda, el hecho de que para poder encajar en la sociedad o en
determinado grupo social tengas que vestir y actuar de determinada forma y sin embargo nadie ha hecho
nada porque pareciera que esta situación es invisible a los ojos de la mayoría o simplemente no
queremos verla y no nos damos cuenta que nos destruye como seres humanos pues nos convierte en
personas prejuiciosas que para aceptar a otra persona, ésta tiene la obligación de vestir bien o al menos
similar a mí.
Uno de nuestros objetivos principales es que la gente deje de juzgar
por lo que ve físicamente.
•Dar a conocer el por qué de la manera de vestir de las personas.
•Determinar que la manera de vestir de las personas es el reflejo de su
estado de ánimo.
•Determinar por qué la gente rechaza a aquellas personas que no se
visten a la moda.
•Determinar que las personas tienen una cierta presión por pertenecer a
un grupo social.
•Determinar que las personas se visten de alguna manera en la que
puedan expresar sus sentimientos.
JUSTIFICACION
En México desde sus inicios la moda, etiqueta, la distinción de clases o cualquier
otra manera como se le conozca es algo que se ha marcado e incluso impuesto, por
que esta nos ha catalogado.
Es por eso que en esta ocasión queremos hace relevancia a la influencia de la
moda en los adolescentes de la ciudad de Santiago de Querétaro, que tanto ha
afectado sus vidas o las afecta, que representa para ellos la moda y si sus
relaciones se basan en ella.
Esperamos como resultado ayudar a que la gente cambie su perspectiva
y que no juzgue solo por lo que ve físicamente, y que también abran
su mente y puedan interactuar con más personas que no sean de su
grupo social o que simplemente que no se vistan
igual que ellos .
En la adolescencia este problema adquiere mayor magnitud ya que
en esta etapa se forma la personalidad y el carácter. Además abarca
todas las clases sociales, edades y sexos, influye en la aceptación
entre los miembros de la sociedad, marcándonos como regla
siempre tener en cuenta la forma de vestir y actuar de otra manera
antes de poder interactuar con ella.
Definiciones:
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Kitsch: es una imitación estilística de formas de un pasado histórico prestigioso o de formas y productos
característicos de la alta cultura moderna, ya socialmente aceptados y estéticamente consumidos.
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Moda: Según el marketing la moda es un fenómeno eterno y en constante renovación, universal y concreto, que
tiene sus raíces en la imitación. Moda es lo actual, o lo que está en vigor e interesa a una mayoría en un
momento determinado. Sin embargo, en ocasiones, aplicada al diseño y en especial a la indumentaria es aquel
atuendo, estilo, prenda, color o complemento, que se lleva por parte del grupo socialmente más importante o
hegemónico o exclusivo, que es el capaz de influir en los demás.
•
Estereotipos: Los estereotipos son creencias sobre colectivos humanos que se crean y comparten en los grupos y
entre los grupos dentro de una cultura. El estereotipo puede considerarse una forma inferior de pensamiento si
este es erróneo por no coincidir con la realidad, por obedecer a una motivación defensiva o por ser rígido. El
estereotipo étnico es una generalización referente a determinado atributo de un grupo étnico que puede ser
considerada como injustificada por parte de un observador objetivo.
•
Adolescente: La adolescencia es el período que va después de la infancia y que se extiende hasta la edad adulta.
En los chicos suele ir desde los catorce hasta los veinte años y en las chicas desde los doce a los dieciocho años.
Es un período crítico, voluble, turbado al cual padres y adolescentes temen.
•
Década: Unidad de tiempo que equivale a un total de diez años. Es más adecuado usar la palabra decenio, en
vez de década, porque ésta es una palabra ambigua que significa serie de diez cosas, como años, pero también
días, que por otra parte fue su único sentido original en griego clásico, de donde procede etimológicamente.
•
Generación: el término generación se utiliza para definir un período más bien corto, en el que predominan los
mismos gustos estéticos o se tratan problemas similares. En este sentido se habla de la generación del 98, la
generación del 27, etc.
•
Elegancia: Llamamos elegante a lo que es gracioso, sencillo, bien proporcionado, suave en sus movimientos. Así,
pues, es la elegancia algo que resulta de varios elementos y que puede encontrarse en todas las obras bellas. No
sólo se atribuye la elegancia a las obras sencillas, así del arte como de la naturaleza, sino también a las
intelectuales, especialmente a las demostraciones. La elegancia de una buena demostración consiste, primero
en que sea sencilla y después, acabada, ligera, no recargada, es decir, obtenida por caminos no complicados. Al
hallarnos en presencia de una demostración de estas cualidades, sentimos cierto placer estético muy semejante
al que experimentamos al contemplar algunas de aquellas obras naturales artificiales calificadas de elegantes
La moda es un fenómeno que ha tenido influencia en nuestras vidas desde nuestros inicios
como grupo social y a continuación, se desglosa la evolución de ésta desde 1900 hasta la
actualidad
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1900: Comienza el siglo con la llamada silueta S, por el corsé. La moda prácticamente sólo era
seguida por las clases altas inglesas y francesas.
1910: Se introduce un gusto por lo oriental y se adapta la moda que exportan
“les Ballets russes de Diaghilev”.
1920: La silueta de la mujer se hace completamente lisa por la parte superior, de forma que
el look unisex o andrógino se generaliza. Se elimina la falda larga de la década anterior
y pierde su vuelo. Look garçon, pelo corto a lo chico, axilas y piernas afeitadas. Chanel
Impone las prendas unisex como el jersey. Se llevan vestidos enteros con flecos y bolsitas
pequeñas. Las prendas se acortan por encima del tobillo y la década concluye con los cortes
de cabello.
1930: La ropa comienza a ser mucho más práctica. La silueta vuelve a cambiar,
Descendiendo la cintura a su posición anatómica, marcando el talle y ensanchándose los
hombros. Se populariza el traje de chaqueta para calle y se elige para fiesta los vestidos con
grandes escotes en la espalda así como abrigos largos con pieles. La gran revolución es la
falda corta que surge a mediados de la década anterior. Los sombreros desaparecen
y se vuelve a dejar crecer el pelo.
1940: El estilo de la década: la mujer debía ser delgada, pero femenina de manera que no
debía esconder sus curvas; debía tener un aspecto atlético, natural y cuidado, además de
estar morena. Se llevaba el maquillaje mucho más natural que el de los años veinte,
y en cuanto al cabello, se llevaba más largo -cómo mínimo media melena- y se peinaba
cuidadosamente en ondas. El color de moda era el rubio y el rostro debía tener una limpieza
transparente, como el de las estrellas de cine.
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1960: El consumo de los pantalones de mezclilla fue motivado por las películas norteamericanas
y por las estrellas de rock. En ese tiempo se usaban los pantalones vaqueros, convirtiéndolos en
un signo de rebeldía e independencia.
1970: La moda comienza a proponer a una mujer más liberal, con estilo, atrevida y que usaba
ropa deportiva sobre su piel bronceada. En los años 70s, las modelos flacas como Twiggy lucían
estampados y figuras geométricas, formas psicodélicas, flores y los extravagante pantalones muy
anchos abajo y bastante ajustados arriba.
1980: La década de los 80 se caracterizó entre otras cosas por ser los años del BOOM de la
moda juvenil , una gran cantidad de diseñadores y marcas vieron en estos años sus mejores
momentos en donde los jóvenes de aquel entonces hacían lo posible por comprar zapatos o
prendas de vestir de las mejores marcas.
1990:Los noventa se distinguen del resto por el minimalismo, después del esplendor de la moda
de los ochenta, el lujo y la ostentación en los noventa se lleva la sencillez, Armani con sus trajes
de chaqueta sin adornos, y se vuelve a suavizar la silueta, se llevan los zapatos planos y los
colores lisos y suaves, occidente mira a oriente para relajarse y se inspira
en el Zen y por otro lado se impone el grunge, el aspecto descuidado,
el mestizaje y la ropa multicultural, con influencias de todos los países,
mezcla de tejidos, colores y formas que hacen surgir un tipo de persona
universal, también surge el reciclaje y triunfa entre
los mas jóvenes la ropa de segunda mano ya que
triunfa el look personalizado y se rechazan las
imposiciones del mercado de la moda.
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2000: Actualmente el vertiginoso movimiento del mundo hace que haya muchas propuestas de moda y
sea difícil definir lineamientos muy claros. Pero entre lo que se alcanza a percibir, parece que en esta
década prima la nostalgia por lo pasado y, por ello, se intenta recuperar tendencias de moda de las
décadas anteriores. Y, también, se hace claro el interés por involucrar elementos de cultura popular
dentro del vestido, en lo que se podría llamar como moda kitsch. El traje unisex marca también una de las
revoluciones más importantes en lo que a moda se refiere.
2008: Ha sido la época de la revelación, donde todas las tribus urbanas han impuesto su moda y su
propio estilo de vida así como su forma de vestir. Ejemplos de esto son los emos que se caracterizan por
pantalones entubados, usan colores como el rosa, azul, morado, blanco y negro otro grupo social
interesante es el de los hippies son caracterizados por su falta de arreglo a su persona, ellos usan
pantalones rotos y muy acampanados, los hombres se dejan el cabello largo así como la barba, usan
blusas desteñidas y con colores llamativos poniéndoles estampados de cosas referentes a la naturaleza
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Por lo menos un 50% de la población juvenil se deja influir por la moda.
Al menos un 70% de los adolescentes cree que estar a la moda es esencial.
Cerca del 80% de la población juvenil adopta una moda para encajar en un grupo social.
Por lo menos el 80% de las personas se deja llevar por la moda que imponen las celebridades del momento o lo
que imponen los altos diseñadores de grandes marcas.
Cerca del 70% de la población juvenil determina si se relaciona o no con una persona por su aspecto.
Universo y Muestra.
Adolescentes de entre 15 y 18 años de edad de la ciudad de Santiago de Querétaro., de
distintas clases sociales; tomando como muestra a 50 personas (25 hombres y 25 mujeres)
de algunas escuelas particulares, publicas y plazas populares.
Límite de tiempo y lugar.
La investigación se efectuara en un tiempo aproximado de 5 meses, empezando a laborar
a partir de Febrero de año 2009 y concluyendo con la presentación formal del informe en Junio de 2009.
Adolescentes de entre 15 y 18 años de edad de la ciudad de Santiago de Querétaro.
Durante Marzo, Abril y Mayo, nos basaremos en realizar el proceso de investigación
aplicando las técnicas aprendidas.
La etapa analítica y de difusión se realizara en el mes de Mayo y principios de Junio.
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Observación directa
Por entrevista
Aplicaremos entrevistas semiestructuradas en zonas frecuentemente
recurridas por adolescentes en el rango de edad establecido, algunas de
estas zonas son la zona centro del estado y municipio de Querétaro, plazas
populares como Plaza Boulevares y Plaza Sendero, y escuelas públicas y
particulares. Las escuelas serán las siguientes:
Particulares: Instituto Salesiano, Colegio Alma Muriel y el Instituto San
Javier.
Publicas: CETIS, COBAQ y la Preparatoria Sur.
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Tomando de cada lugar una muestra de 50 personas, teniendo un
aproximado de 350 entrevistas que se transcribirán a una gráfica o tabla de
porcentajes con las respuestas más recurridas. También entrevistaremos a
psicólogos, diseñadores y estudiantes de la licenciatura en diseño de
modas.
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Nuestro equipo se compromete a seguir los siguientes puntos, para que de esta manera se pueda llevar
adecuadamente el propósito y misión de esta investigación.
Vestimenta adecuada al lugar y a la ocasión.
El buen uso de lenguaje, dependiendo de la ocasión.
En el caso de los expertos, escogeremos a personas que tengan un currículum que avale su experiencia en la
materia.
Conocimientos previos del tema.
Manejo correcto del tema
Seguridad
Respeto ante la gente entrevistada y encuestada.
Respeto a nuestra labor de investigadores.
Honestidad en todo momento.
Nuestro enlace para contactar con los psicólogos es Adriana Guadalupe Jiménez Díaz, para los modistas nuestro
enlace será Rossana Lucio Vázquez (hermana de Alejandra) y para los estudiantes de sociología José Carlos
Lucio Vázquez( hermano de Alejandra) nos ayudara a contactarlos.
Febrero
Actividad
Encargado/s
1
Recolectar información respecto al
marco teórico
Adriana
Elaborar encuestas y entrevistas a
aplicar
Leonardo
Obtener permiso para poder aplicar la
entrevistas y encuestas en Plaza
Boulevares
Alejandra
Obtener permiso para poder aplicar la
entrevistas y encuestas en Plaza
Sendero
Adriana
Obtener permiso para poder aplicar la
entrevistas y encuestas en Instituto
Salesiano
Leonardo
Obtener permiso para poder aplicar la
entrevistas y encuestas en Instituto San
Javier
Alejandra
Obtener permiso para poder aplicar la
entrevistas y encuestas en el Colegio
Alma Muriel
Adriana
Obtener permiso para poder aplicar la
entrevistas y encuestas en CETis
Leonardo
Obtener permiso para poder aplicar la
entrevistas y encuestas en COBAQ
Alejandra
Obtener permiso para poder aplicar la
entrevistas y encuestas en la Prepa Sur
Adriana
2
3
4
Marzo
Actividad
Encargado/s
Aplicar encuestas y entrevistas en zona
centro
Leonardo
Aplicar encuestas y entrevistas en Pza.
Boulevares
Alejandra
Aplicar encuestas y entrevistas en Pza.
Sendero
Adriana
Recolección de información
Leonardo
Vacaciones (una semana no laborable)
Aplicar encuestas y entrevistas al
Instituto Salesiano
Alejandra
Aplicar encuestas y entrevistas al
CETis16
Adriana
Aplicar encuestas y entrevistas en el
Instituto San Javier
Leonardo
Aplicar encuestas y entrevistas en
COBAQ 1
Alejandra
Aplicar encuestas y entrevistas en el
Colegio Alma Muriel
Adriana
Aplicar encuestas y entrevistas en la
Preparatoria Sur
Leonardo
Recolección y análisis de datos
Alejandra
Organización de datos para elaborar una
tabla o gráfica de porcentajes
Adriana
1
2
Abril
3
4
1
2
3
4
Mayo
Actividad
1
Entrevistas a psicólogos
Leonardo
Entrevistas a estudiantes de Diseño de
modas
Alejandra
Entrevistas a Diseñadores ye egresados
de la Licenciatura en Diseño de modas.
Adriana
Recolección de datos
Leonardo
Reunión previa para recolectar datos
para conclusión
Alejandra
Organizar material didáctico y detalles
(vestimenta, material didáctico a usar,
fotos, videos)
Adriana
Elaboración del trabajo final escrito
Leonardo
Elaboración de la presentación final del
la investigación
Alejandra
Primer ensayo general de la
presentación del la investigación
Adriana
Segundo ensayo General y ajuste de
detalles para la presentación de la
investigación
Presentación aproximada de la
investigación
Junio
Encargado/s
Leonardo
2
3
4
1
2
3
4
Materiales:
•Cámara fotográfica
•Papelería
•Transporte
•Comida
Colaboradores:
Roxana Lucio Vázquez (hermana de Alejandra y
diseñadora)
Psicólogos
Modistas
Estudiantes en sociología
•Papelería ----------200.00
•Transporte ------ 500.00
•Comida ----------1000.00
•Imprevistos ------ 300.00
___________
2000.00
Articulo; La cara oculta de la moda femenina, Alicia Puleo,
http://jorgemachuca.blogspot.com/2007/08/mujer-moda-yestereotipos.html, lunes 11 de agosto de 2007
Elegancia y buen gusto, retrato de la persona, Mary Duaygûes,
Educación y etiqueta moderna, Ed. El Molmo, Buenos Aires, 1949
Artículo; La moda en los años 50 y los años 60, José Luis
Corácea, http://www.teacuerdas.com/nostalgia-moda.html,
Mexico,2005
Artículo; Moda del siglo xx, Vista digital,
http://diseniodeindumentaria2.wordpress.com/2008/05/31/moda-delsiglo-xxi/, 31 de Mayo 2003
Artículo; ¿Cómo definir la moda kitsch?, René de la Vega,
http://ondakitsch.wordpress.com/2007/11/27/138/, Noviembre 27
2007
Artículo; reflexiones sobre la moda, Maria Grunfeld
www.monografias.com/trabajos37/la-moda/la-moda2.shtm/ Agosto
2005
Articulo; Moda de los años 70`s y 80`s, Antonio Pechunante
www.roc21.com/blog/2007/11/la/moda-de-los-años-70`s-y-80`s/
4 de noviembre
Artículo; Adolescencia: Identidad y estereotipos,
Diccionario de psicoanálisis,
Laplanche j.,
Edit. Labor,
España, 1981.
Artículo; Televisión y mujeres,
Fernández Hernández Patricia,
Revista Rompan filas, año6 num.30,
México D.F,1997
Diccionario de la moda
Reviene margarita
Grijalva
Barcelona, 1996
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