MARCHENA, R. (2004): Ser diferentes a la hora
de realizar actividades de ocio
1. El Tiempo libre y el Ocio
2. Ocio y Discapacidad
3. Niveles de realización en el TLO
4. Ocio e Inmigración
1. EL TIEMPO LIBRE Y DE OCIO
Tiempo de No Trabajo
Tiempo
de Trabajo
Tiempo de
TIEMPO
Semilibertad LIBRE
El ocio es una forma de utilizar el
tiempo libre mediante una ocupación
elegida desde el campo de la libertad
y con una finalidad placentera
Cultura Clásica: el quehacer útil para el siervo y el quehacer inútil (poesía, arte,
conocimiento…) para los señores
Judeo-Cristiana: El descanso como obligación divina y el trabajo carácter creador
Edad Media: Pierde su condición de noble el que trabaja
Renacimiento: El ocio como actividad superior
Ilustración y Revolución Francesa: El ocio la madre de todos los vicios
Revolución Industrial: El trabajo es para todos
Actualidad: Se democratiza el ocio. Cultura del weekend
1.1. VENTAJAS Y BENEFICIOS
•
•
•
•
Físicos
Cognitivos
Emocionales
Sociales
1.2. VALORES CONTRADICTORIOS
• Detrás de la elección hay un interés
ideológico o una moda
• Pueden dar lugar a la insatisfacción
y el aburrimiento (equilibrio
actividad-posibilidades del sujeto)
• A veces no es sólo lo que se hace
(valor de uso) sino lo que conseguiré
haciéndolo (valor de cambio)
• Se crean estereotipos a la hora de
realizarlas
2. OCIO Y DISCAPACIDAD
Primeros avances:
OCIO TERAPEÚTICO
Programas de ocio segregados,
en los que el ocio era un
instrumento para educar o
rehabilitar, carente de objetivos
meramente recreativos, sin
libertad de elección y sin ningún
contacto con otros grupos
externos al centro donde se
realizaban.
2.1. AVANZANDO HACIA UN TIEMPO DE OCIO
1-Disminuir tiempo libre: Inserción
laboral y evitar sobreprotección
2-Disminuir el direccionalismo y la
obligación
3-Lo que le gusta o
percibimos que le gusta
es importante
4-Supresión de
Barreras
Arquitectónicas
6-Cambios en la
percepción social
(“MINUS-VÁLIDO”)
5-Información de
ofertas existentes
7-Mayor dotación
económica
2.2. OCIO Y DISCAPACIDAD: LÍNEAS DE ACTUACION
PERSONALIZACIÓN
OCIO IMPERFECTO
OCIO CON SENTIDO
2.3. HÁBITOS INADECUADOS Y
DISCAPACIDAD RESPUESTA EDUCATIVA
-Esfuerzo conjunto de los organismos públicos
y privados
-Formar a los jóvenes. Visión negativa de las
drogas
-Elaborar materiales específicos didácticos
adaptados
-Diseñar programas específicos que apoyen el
abandono de estos consumos
3. NIVELES DE REALIZACIÓN EN EL TLO
Específico:
oferta para
grupos concretos
Comunitario: oferta para la
población en general, siempre que
se pongan los medios adecuados
Tiempo Libre Normalizado:
Aquel en el que tendrá cabida todos los individuos sin
ningún tipo de condición. Donde no haya personas
normales y anormales, sino simplemente “personas”, cada
una con sus propias diferencias e individualidades, pero
que son capaces de relacionarse y convivir en grupo
3.1. INDICADORES DE NIVELES ESPECÍFICOS EN EL
TLO
• Análisis del Plan de Actividades de Ocio
de las asociaciones
• Barreras Arquitectónicas de los lugares
frecuentados
• Potenciación del “monitor especializado”
en animación sociocultural
• Actitudes hostiles en los lugares de origen
• Argumentos pseudojustificativos
(monitores no formados, desatención a los
“normales”, “imágenes depresivas” que
anulan la diversión…)
Para avanzar: ACEPTACIÓN, PARTICIPACIÓN, FORMACIÓN
4. OCIO E INMIGRACIÓN: OBSTÁCULOS LIMITADORES
* Surgen sentimientos de desconexión debido a
sus restricciones sociales:
-“Extraño y ajeno”
-Posiciones sociales marginales
-Dificultades lingüísticas
* Condiciones de trabajo diferentes
-Jornadas largas
-Inestabilidad
-Pluriempleo
* Vivencia de la “postergación de gratificaciones”
* La sociedad (y el inmigrante) no sabe como
categorizar al extranjero (amigo-enemigo). Se
rehuye el contacto
4.1. CARACTERÍSTICAS DEL TIEMPO DE OCIO EN LOS
INMIGRANTES
1- Vínculos
endogrupales
2- Contactos con
los que le
anteceden en la
emigración
3- Escasas
amistades y pocas
gratificaciones
emocionales
4- Relación
superficial con los
autóctonos
5- Encuentros
adscriptivos y no
electivos
6- Inicialmente, al
margen de lo que les
rodea
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