Deteniendo el Abuso Para Todos
Introducción al programa S.A.F.E.
Deteniendo el Abuso Para Todos:
Un Currículo de Seguridad Personal
para Adultos con Discapacidades y
Proveedores de Apoyo
Sufragado por el Concilio de Discapacidades
del Desarrollo de Pennsylvania
Para ayudar a educar a las personas con
discapacidades sobre el abuso, la Coalición
Contra la Violación de Pennsylvania, en
colaboración con el Instituto de
Discapacidades de Temple, ha creado un
currículo para personas con discapacidades
y sus proveedores de cuidado, sobre cómo
prevenir, identificar y buscar ayuda en
situaciones de abuso.
Año 1
Organizar el
Concilio Asesor –
Verano 2007
Crear una Lista
de Recursos
sobre Currículos
Existentes –
Otoño 2007
Primera Reunión
Conducir 6
del Concilio
Grupos Focales –
Asesor – Invierno Invierno/Primav
2007
era 2008
Concilio Asesor
•Abogacía Personal
•Proveedores de Cuidado
•Red de Derechos de los Discapacitados de
Pennsylvania
•Centro para la Vida Independiente de
Pennsylvania Central, Inc.
•Mujeres Organizadas Contra la Violación,
Philadelphia
•Centro de Recursos de Agresión Sexual del
Condado de Lebanon
Concilio Asesor
•Red de Mujeres de Color
•Arc de Pennsylvania
•YWCA de Harrisburg
•Comisión de Crimen y Delincuencia de
Pennsylvania
•Coalición Contra la Violencia Doméstica de
Pennsylvania
•Negociado de Apoyo a las Personas con
Discapacidades
•Asociación para Ciegos en Tres Condados
Informe Sobre los Hallazgos del Grupo
Focal
•Importancia del Entrenamiento
•Entrenamientos Anteriores
•Hora del Día
•Duración del Entrenamiento y los
Recesos
•Otros Participantes del Entrenamiento
Año 2
Desarrollo del
Currículo de
Verano-Otoño 2008
Concilio Asesor –
Diciembre 2008
5 Sesiones Piloto 2008
El currículo consiste de cinco módulos
fáciles de usar para el usuario:
⁻Financiero
⁻Abandono
⁻Físico/Verbal
⁻Sexual
⁻Para Proveedores de Cuidado (incluye
una revisión de todos los tipos de
abuso)
Principios de cada tema del currículo:
⁻Definiciones
⁻Ejemplos y Estudios de Casos
⁻Reforzar la Seguridad y Derechos
⁻Saludable
⁻Basado en la Atribución de Poder
⁻Enfoque positivo en las áreas temáticas
⁻No/Vaya/Diga
Año 3
9 Sesiones Piloto de
Entrenamiento (14
en total)
Verano/Otoño 2009
Concilio Asesor –
Diciembre 2009
Editar el Currículo y
añadir notas TTT
Invierno/Verano
2010
(TTT-Sesiones de
Entrenamiento al
Entrenador)
Revisión del Piloto
•14 sesiones piloto a través de PA
•Cubrieron todos los módulos al menos dos
veces
•6 localidades alrededor del estado
•Total de Participantes – 115
•Personas con discapacidades (variadas) –
51
•Recibimos comentarios de los participantes
para editar el contenido
Año 4
Reunión del
Concilio Asesor
– Otoño 2010
Imprimimos el
Currículo –
Primavera
2011
Planificar/Pro
mover TTT –
Primavera/Ver
ano 2011
Llevamos a
cabo 4 TTT
alrededor de
PA –
Primavera/Ver
ano 2011
Entrenamiento de los Entrenadores
•Alojamiento en el hotel
•No se cobró tarifa para participar
•Firmamos un MOU (agencia y empleado)
•Lugares:
–Scranton
–Philadelphia
–Pittsburgh
–Harrisburg
Año 5
Ayuda Técnica para
Entrenadores 20112012
Reunión del
Consejo Asesor
2011
Promover el
Currículo
2011/2012
Presentación de un Módulo
SAFE: Deteniendo el Abuso para
Todos
Una guía de entrenamiento sobre
seguridad personal para adultos con
discapacidades y proveedores de
cuidado
Módulo 4: Abuso Sexual
Preguntas Divertidas
Sus Derechos
•Derecho a la seguridad
•Derecho a hablar sobre lo ocurrido
•Derecho a recibir ayuda
El Conocimiento es Poder
¿Qué es la Seguridad?
•La seguridad es no estar en peligro.
•La seguridad es no estar en riesgo
de daño.
•La seguridad es mantener un hogar,
comunidad y lugar de trabajo
seguros.
¿Qué es la Seguridad?
•En el hogar
•En el lugar de trabajo
•En la comunidad
Componentes de la Seguridad
•Dinero y otras cosas
•Apoyo/cuidado
•Físico/verbal
•Seguridad sexual
Seguro(a)
•Dinero y otras cosas
•Apoyo/cuidado
•Físico/verbal
•Seguridad sexual
No Seguro(a)
•Dinero y otras cosas
•Apoyo/cuidado
•Físico/verbal
•Seguridad sexual
Sus derechos
•Derecho a la seguridad
•Derecho a hablar sobre lo ocurrido
•Derecho a recibir ayuda
Componentes de la Seguridad
•Dinero y otras cosas
•Apoyo/cuidado
•Físico/verbal
•Seguridad sexual
¿Cuáles partes de su cuerpo usted
puede mostrar cómodamente?
Cuerpo femenino
Cuerpo masculino
¿Qué es la actividad sexual?
Consentimiento
Estar de acuerdo/acceder a algo
Consentimiento
¿Por qué es importante el
consentimiento en la actividad
sexual?
¿Qué es el abuso sexual?
Abuso Sexual
¿Quién podría abusarle
sexualmente?
¿Quién podría abusarle sexualmente?
• Amigo(a)
• Maestro/profesor(a)
• Compañero(a) de
trabajo
• Doctor(a)
• Enfermero(a)
• Vecino(a)
• Pastor(a)/Miembro del
Clero
• Miembro de su familia
• Compañero(a)
• Desconocido(a)
• Proveedor de
cuidado/persona que le
apoya
• Asistente personal
Así es como comienza el abuso
sexual…
Ejemplo #1
Tom es un conductor de autobús. Un día, Tom le preguntó
a Anna si ella quisiera sentarse en el asiento delantero del
pasajero durante el viaje de regreso del trabajo a la casa.
Anna dijo que sí. Cuando el autobús llegó a la casa de
Anna, Tom extendió su brazo para abrir la puerta del
pasajero y tocó los senos de Anna con su brazo. El día
siguiente, cuanto Tom extiende su brazo para abrir la
puerta del autobús, Tom trató meter su mano en los
pantalones de Anna. Ella se asustó y trató de salir del
autobús. Tom se rió y le dijo a Anna que no le dijera a
nadie porque ella se metería en problemas por sentarse
en el asiento delantero del autobús.
Ejemplo #2
Joe y su compañero de hospedaje, ambos usan
sillón de ruedas y requieren ayuda en sus
actividades del diario vivir: bañarse, ir al baño y
vestirse. También necesitan ayuda para sentarse
y levantarse de la silla de ruedas. Una de las
asistentes siempre se ofrece para ayudar a Joe al
bañarse e ir al baño, pero no a su compañero.
Ella hace comentarios sobre el pene de Joe y le
dice que ella conoce un juego que hará que su
pene se agrande.
Ejemplo #3
Emily y Lindsey trabajan juntas y
están involucradas en una relación
romántica. A Lindsey le gusta abrazar
y besar a Emily, especialmente
cuando están en lugares públicos,
como la tienda, el cine o en un
restaurant. A Emily no le gusta esto.
¿Por qué es difícil darse cuenta?
Cómo denunciar el abuso…
•Mantenga la calma
•No sonría
•Tenga confianza/seguridad
•Relate los hechos
•Utilice una voz fuerte y clara
•Mire a la persona en los ojos o la cara
Cómo denunciar el abuso…
•Diga lo que sucedió
•Dígale a alguien en quien usted
confía
•Continúe diciéndole a otros hasta
que alguien haga algo
•Pídale a alguien de confianza que le
acompañe al hacer la denuncia
Confianza
¿En quién usted confía?
¿Por qué usted le tiene confianza?
¿A quién usted le puede decir?
• Amigo(a)
• Maestro/profesor(a)
• Compañero(a) de
trabajo
• Doctor(a)
• Enfermero(a)
• Policía
• Pastor(a)/Miembro del
Clero
• Miembro de su familia
• Compañero(a)
• Proveedor de
cuidado/persona que le
apoya
• Asistente personal
• Otro
Si Usted Necesita Ayuda
Componentes de la Seguridad
•Dinero y otras cosas
•Apoyo/cuidado
•Físico/verbal
•Seguridad sexual
Sus derechos
•Derecho a la seguridad
•Derecho a hablar sobre lo ocurrido
•Derecho a recibir ayuda
El Conocimiento es Poder
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