Secretaría de Educación Pública
INSTITUTO DE FORMACION DOCENTE DEL
ESTADO DE SONORA.
Estrategias didácticas
¿Cuáles son las prioridades?
Crear un
ambiente de
confianza para
que los alumnos
expresen sus
ideas, dudas,
opiniones y
sentimientos
Conocer las
características
del grupo y de
cada uno de
sus integrantes
Constituirse en
un interlocutor
confiable de
los alumnos
Aprehender
intereses y
problemáticas,
así como sus
cambios en
diferentes
momentos
Necesidades de los tutores
Conocer a los alumnos
Identificar problemáticas que requieren compartirse con los
docentes
Facilitar la toma de conciencia y expresión de necesidades
personales
Registrar y organizar información valiosa
Tomar decisiones sobre los mecanismos necesarios para orientar a
los alumnos
Necesidades de los alumnos
Reflexionar
sobre:
sexualidad,
adicciones,
problemas en la
familia,
conservación del
ambiente, su
propia persona,
convivencia
escolar, entre
otras
Hablar de
posibles
problemas de los
adolescentes
Contar con puntos
de referencia en su
vida diaria para ser
mejor estudiante y
persona
Expresarse con
confianza y ser
escuchados
Identificar al tutor
como una
persona que les
apoya
Procesos que interesa promover en
los estudiantes
Autoconocimiento
Autoregulacíón
Desarrollo de
habilidades
sociales
Diálogo
Reflexión
Asertividad
Identificación de
factores de
riesgo y de
protección
Los recursos y estrategias
permiten…




Facilitar la producción
de elaboraciones
personales y de grupo
Preservar el respeto a
la dignidad a la
dignidad de los
estudiantes
Plasmar aspectos de la
reflexión de los
adolescentes que sean
comunicables a otros
docentes
Combinar momentos
de reflexión individual y
de grupo
Integrar en la programación de la acción
tutorial recursos tales como:
Películas
Lecturas
Artículos
Reflexiones
Poemas
Técnicas vivenciales
Juegos
Material gráfico (fotos, dibujos, esquemas, imágenes,…)
Videos documentales, entre otros
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