Clase 27
I.
II.
III.
IV.
V.
VI.
VII.
Jesús enseña en el templo.
La Cena del Señor.
Los pasos tradicionales del Seder.
Algunos significados cristianos.
Lectura de Juan 13.
Lectura de Juan 14.
Yo soy el Camino, la Verdad y la Vida.
I.
II.
III.
IV.
V.
VI.
La Vida.
El Espíritu Santo y su papel
Yo soy la Vid.
Lectura de Juan 16
Lectura de Juan 17
La unidad
I. Jesús enseña en el templo
Lectura:
Lc. 21:37-38

69 de los manuscritos griegos tienen la
historia de la mujer adúltera después de
Lc. 21:38.

El tono, el vocabulario, y la estructura
son diferentes.

Podría encajar bien en Lucas, porque él
toma muy en cuenta a las mujeres, los
oprimidos, y los maltratados.
II. La Cena del Señor
Lectura:
Lc. 22:7-39
Mt. 26:17-35
Mr. 14:12-31

http:www.jewfaq.org/holidaya.htm

http:www.ehow.com/how_12296_condu
ct-passover-seder.html

http:www.milechai.com/judaism/passov
er-seder.html

http:en.wikipedia.org/wiki/Passover_Se
der

http:www.cresourcei.org/seder.html

http:www.cresourcei.org/haggadah.html
Passover matza
Plato del Seder judío
Passover seder plate
Passover seder plate


Maror

Hierbas amargas, como rábano.

Simbolizan la amargura de la esclavitud
egipcia.
Zeroa

Hueso de la pierna.

Simbolizaba el cordero de la Pascua
bíblica.

Charoset




Mezcla de manzana, nuez, especies, y
vino
Simboliza el mortero usado por los
hebreos para construir las estructuras
egipcias.
Es dulce porque Dios es bondadoso, e
hizo la esclavitud más soportable.
Chazeret


verdura amarga
como el maror.

karpas

Verdura, generalmente perejil, que se
mete en agua salada durante la cena.

Representa las lágrimas derramadas
durante la esclavitud egipcia.

El hisopo también se metía en la sangre
del cordero de la Pascua, y fue usado
por el pueblo judío para pintar el marco
de las puertas (Ex. 12:22) y así evitar la
plaga de la muerte de los primogénitos.

Beitzah

Huevo asado.

Simboliza el sacrificio festivo de los
tiempos bíblicos.

Durante la pascua se sacrificaba el
cordero pascual.

El huevo representa el lamento, quizás
por la pérdida del Templo.
III. Los Pasos Tradicionales
del Seder

Bedikat Chametz

Es el primer paso de la preparación para
el Seder.

Se busca en toda la casa la levadura
que pudiera haber, y al hallarla la tiran
fuera de la casa o la queman.

Hadlakat Ha-Nerot


Kaddesh


Se encienden las velas de la Pascua.
Se realiza una bendición de santificación
y se bebe la primera copa de vino.
Urchatz

Primer lavamiento de manos.

Karpas


Se sumerge verdura verde en agua
salada, y se hace una bendición.
Yachatz

se quiebra el Matzah del medio y se
esconde el Afikomen (que es uno de los
pedazos del segundo Matzah y se come
como postre)

Motzi/Matsah


Se bendice el pan y se come el Matzah.
Maror

Se comen las hierbas amargas.

Korech


Shulchan Orech


Se come el “sándwich” de Maror y
Matzah.
Se come la comida festiva.
Tzafun

Comer el Afikomen.

Maggid


Se cuenta la historia de la Pascua y se
toma la segunda copa de vino.
Rachtzah

Se realiza un segundo lavamiento de
manos y se hace otra bendición.

Barech


Hallel


Después de la comida, se bebe la
tercera copa de vino, y se le da la
bienvenida a Elías.
Se cantan unos cantos de alabanza.
Nirtzah

Se bebe la cuarta copa de vino y se da
por finalizado el Seder

Quizás el pan que Jesús dio a Judas
fue el Matsah, sumergido en el charoset,
que representa el mortero que usaban
para construir los edificios de los
egipcios (los enemigos)

¿Habrá sido que Cristo se lo dio a
Judas pensando que iba a trabajar para
el enemigo?
IV. Algunos significados
cristianos

Afikomen (postre).

Se encuentra la parte de la matzah que
antes había sido partida y escondida,
(como ahora es encontrado el Mesías) y
se la come.

¿Será este el pan que quebró Jesús, y
les dio a comer a sus discípulos?

Generalmente significaba una
esperanza para el futuro.

Era un símbolo de redención.

Se citaba Is. 61:1-2 (muestra
algunas de las tareas
mesiánicas).

La matzah partida, es la segunda de
tres panes.

Sólo el segundo es quebrado —
representa para algunos judíos a Cristo,
que fue quebrado.

Y como aparece en dos momentos del
Seder, también el Mesías aparecerá
dos veces en el tiempo:

Cuando tuvo su ministerio en la tierra y

Nuevamente en el juicio final.



La copa que se toma es la de Elías,
pero como Elías y el Mesías ya
vinieron, el pan y el vino se convierten
en recuerdos de la muerte de Cristo.
Y al final dicen: “¡El año que viene en la
nueva Jerusalén!”
Mr. 14:26 _ Cantaron un himno.



Es probable que sea uno de los salmos
del Hillel, 113-118.
Que se cantan durante las fiestas.
Miren cómo encaja Salmo 116.
Examen acerca de la Cena del Señor
V o F Apoya tu respuesta con citas.
1. La Cena se toma solo el primer día de
la semana.
2. La Cena se toma solo a la mañana.
3. La Cena solo se toma una vez por
domingo.
4. La Cena se puede festejar todos los
días de la semana.
5. Los elementos siempre tienen que ser
pan y vino.




Pan y vino — no sólo elementos de la
Pascua, sino los elementos más comunes
de las comidas de ese día.
¿Qué hacen cuando esos elementos no
están disponibles?
1 Co. 11:25_ “todas las veces que
bebiereis” — cuando quiera que se tome.
¿Será que los discípulos festejaron la
cena todos los días (Hch. 2:46, 20:7, Mt. 15:36,
26:26, 1 Co. 11:24)

Las cinco instancias de partir pan, mismas
raíces — klau…arton

Tanto los judíos como los gentiles tuvieron
que cruzar fronteras significativas para
poder participar en la comunión.

Los gentiles tuvieron que confiar en sólo
UN Salvador, en vez de varios, que fue
odiado por una minoría, y crucificado
como un criminal.

Los judíos aceptaron que Dios salvaba a
otros grupos aparte de ellos, y rindieron
las leyes de dieta que les impedían comer
carne (humana) y beber sangre.
V. Leer Juan 13
Capítulo 13


V. 1_ Jesús los amó “eis telos”.

Algunos lo traducen “hasta el fin”.

Otros “les mostró todo su amor.”
Telos puede significar:

Fin, como fin de tiempo;

Fin, como fin de un proyecto,

o fin, como perfección.

Jesús los amó hasta el fin de su vida.

Los amó hasta que se cumpliera el plan
de Dios con ellos en su vida en la tierra.

Y les indica que los amará hasta que
sean perfectos (Mt. 5:48, 28:18-20. Ver también
Fil. 1:6, Jer. 31:3, y Ro. 8:38-39).

En Jn. 12, Jesús fue honrado cuando
María le derrama perfume en los pies

Luego, él les lava los pies a los los
discípulos.

El significado de lavarles los pies:

Amor.

Humildad.

Lavamiento espiritual.

y ponerles un ejemplo.

Jesús lava también los pies de Judas,
que está por salir a traicionarlo.

La idea de estar limpios, física- y
espiritualmente, sigue en todo el
evangelio con la palabra katharidzo.
“Algunos intérpretes consideran que el
lavamiento de los pies de los discípulos
resume todo el ministerio de Cristo.
Sabía que era igual a Dios, y que todas
las cosas eran suyas, pero se levantó
de su mesa de gloria, dejó su ropa de
luz, tomó nuestra naturaleza, vino a
servir y no ser servido, derramó su
sangre, y preparó una forma para lavar
o purificarnos de nuestros pecados
(Ap. 2:5)” Mateo Henry
¿Cuál es hoy, el equivalente de
lavarnos los pies los unos a los
otros ?

V 27 _ Jesús, no sólo sabía lo que iba a
hacer Judas, sino que se lo mandó
hacer.

¡Qué pena le daría a Jesús ver a
Satanás entrar a Judas!

Había perdido uno de los doce.

¿Tenía Judas la opción de no entregar
a Cristo?

¿Fue un plan de Dios que Judas no
pudo evitar?

En el libro de Éxodo podemos ver que
Dios le endureció el corazón al Faraón
para que no dejara salir al pueblo (Éx.
9:12 y 10:1, o 8:15, 32).

V 38 _ Como a Judas, Jesús también
ama a Pedro aun sabiendo que lo va a
negar y abandonar.

Cristo nos ama en nuestros peores
momentos (Ro. 5:6-8)

¿Cómo nos va a rechazar?
VI. Leer Juan 14
Capítulo 14

V. 2 _ ¡Mansiones edificadas por un
maestro carpintero o albañil !

V. 3 _ Bella promesa de Jesús .

Cuando un cristiano muere, Cristo está
cumpliendo esta promesa.
VII. YO SOY EL CAMINO, LA
VERDAD, Y LA VIDA (V. 6)

Cristo como el camino.

Mi Experiencia con Dios, cap. 1.

Ejemplo del granjero dando direcciones
a casa.

Cf. 1 Jn. 5:11-12
VIII. LA VIDA

vida eterna Jn. 3:15, 3:36, 4:14, 4:36, 5:24, 5:39,
6:27, 6:54, 6:40, 6:47, 6:68, 10:28, 12:25, 12:50, 17:2,
3

Vv. 7-11, cf. Jn. 8:19

Si me conocen, conocen a mi Padre.

Como cristianos, si la gente nos
conoce, debería significar que conocen
a Cristo.

Vv. 12-14 _ Promesas increíbles.

¿Mayores obras que Cristo? ¿Cuáles?

Y ¿todo lo que le pedimos en su
nombre, hará? ¿Cómo? ¿Cuándo? (Mt.
7:7-11, Jn. 16:23-24).
IX. El Espíritu Santo y su papel








Jn. 1:32, 33
Jn. 3:5, 6, 8, 34
Jn. 4:23-24
Jn. 6:63
Jn. 7:20, 39
Jn. 8:48, 49, 52
Jn. 10:20, 21
Jn. 11:33







Jn. 13:21
Jn. 14:16, 26
Jn. 15:26
Jn. 16:13
Jn. 19:30
Jn. 20:22
30 veces en 24
versos, en el griego

Su obra de regeneración (Jn. 3:5–8)

El derramamiento prometido
derramamiento después de la
glorificación de Jesús (Jn. 7:37–39)

Los cinco dichos sobre él en los
discursos de despedida (cap. 14–16)

Se describe como:

Consejero.

Quien mora en el creyente.

Maestro.

Testigo de Cristo.

Quien convence al mundo y

Quien guía a toda verdad de los
seguidores del Señor.

Es presencia de Dios cuando Jesús no
está físicamente con nosotros.

10 veces, en el resto de Jn. 14, Jesús
dice de alguna forma que estará con los
discípulos, y eso es la presencia del
Espíritu.

Notar la conexión entre amar a Dios,
guardar sus mandamientos, y la
presencia de Dios.

Parakletos





Es alguien llamado para dar testimonio
en la corte.
Un abogado.
Un experto que aconseja.
Una persona llamada a animar a gente
desanimada.
¿Cómo se compara esta enseñanza del
Espíritu con el resto del Nuevo
Testamento?
X. YO SOY LA VID (Vv. 1, 15)

La vid:



Es un tipo de la nación de Israel, usado
cuando Israel se alejaba de Dios o
cuando estaba por ser destruida.
Aparecía en las monedas de Israel y era
el emblema nacional.
La madera de la vid no sirve para nada;
no quema bien y no se puede utilizar
para construcción.

Jesús se comparaba como la vid
buena, que daba fruto.

En la vid hay dos clases de ramas, las
que dan fruto y las que no lo dan.

Las buenas ramas son las podadas o
limpiadas (Misma palabra, katharidzo,
que se usa en 1 Juan 1 cuando Jesús
nos limpia o perdona.)

Notar la repetición de la idea de
permanecer en Cristo y/o guardar sus
mandamientos (compara con 1 Juan).

Notar la conexión entre permanecer y
dar fruto.

Cuando no estamos dando fruto, puede
que nos hayamos separado de la vid
para tratar de hacerlo solos.

Vv. 11 y 1 Jn. 1:4 _ Gozo.

Vv. 14-15 _ ¿Cuáles son las dos
características de un amigo de Jesús?

Jn. 1:18; 16:4 _ La reacción del mundo
a Jesús y a ellos será igual, aceptando
o rechazando.

Jn.16:2 _ Esto habla de Pablo y otros
como él.
XI. Leer Juan 16

Tenemos que conocer y depender del
Cristo viviente.

Sabemos la palabra de Dios, pero
debemos conocer a la Palabra.

V 7ss _ Si Jesús no se fuera, el Espíritu
no vendría.

Cuando Jesús dijo que el Espíritu Santo
iba a recordarles lo que , les había
dicho y que los guiará a toda verdad, o
que les hará saber algo, ¿cómo es que
el Espíritu lo hizo?

¿Y a nosotros?

Dios es “la Verdad”.

La Biblia es “la verdad sobre “la
Verdad””.

La teología es la verdad sobre “la
verdad sobre “la Verdad””.

Un buen sermón es la verdad sobre “la
verdad sobre “la verdad sobre “la
verdad””; No es LA Verdad.

La Verdad sólo es Dios .
“Alrededor de esta Verdad hay unos
andamios de palabras, teologías, y
exposiciones. Ninguno de estos ayuda en
momentos de sufrimiento. Sólo la Verdad
Quien puede ayudar. Tenemos que
penetrar los sermones, los libros, y todo lo
que sea “palabra” para llegar a la realidad
de Dios mismo.
Me han preguntado, ‘¿Cuál versículo
bíblico te ayudó y te fortaleció en tu
sufrimiento’? Mi respuesta: ‘Ningún
versículo me ayudó.’ No se puede decir
esto.
Es el Señor el que ayuda, no el versículo
que habla de tal ayuda. No es suficiente
tener el versículo. Debes tener El sobre
quien el versículo habla. Conocíamos el
versículo, ‘Mi gracia es suficiente para ti.’
Pero es la Gracia que es suficiente, no el
versículo.”
Richard Wurmbrand, perseguido

Ejemplo de alguien que va a un
restaurante fino, y conoce bien el menú.







Qué platos hay,
qué tipo de papel se usa,
de qué estilo es,
quién lo diseñó,
cuál es el idioma del menú,
cómo ordenar
Pero que nunca comió ni un solo
bocado del menú que conoce
totalmente.

Diríamos que tal hombre es sumamente
tonto.

¿Quién quiere estudiar un menú sin
comer la comida?

Pero nosotros somos culpables de
estudiar la Palabra en vez de vivirla.
XII. Leer Juan 17

Primera parte del capítulo — misión
cumplida.

V 4 _ glorificar al Padre

V 3 _ Que conozcan y tengan la vida
eterna

No perdió a ninguno - también ver 18:9

Vv. 6-8 _ les ha manifestado a los
discípulos el nombre y las obras de
Dios.
XIII. La Unidad
Lectura:
Jn. 17: 11, 21, 22, 23

Ruega por los discípulos…



V. 11 _ que Dios los cuide porque están
en el mundo todavía. ¡No ruega por el
mundo!
V. 15 _ No ruega para que los quite del
mundo, sino para guardarlos del mal (del
Maligno).
V. 24 _ Que estén con Cristo donde él va
a estar, para que les muestre la gloria
que el Padre le ha dado.

¿Qué nota le daría a la Iglesia de Cristo
hoy en día acerca de la unidad? La
relación de la Iglesia de Cristo dentro
de sí.

¿Qué es lo que divide la iglesia?

Usar los círculos concéntricos, con lo
esencial para salvación, las cosas
buenas pero no tan urgentes, y lo que
no importa.