Hecho por : Patricia Ortega Mojica
#0060659
Prof. Rodríguez
Introducción
 En este modulo les voy a estar presentando la
información mas importante sobre la ley NO CHILD
LEFT BEGIND,desde beneficios hasta los problemas
que ha traído esta ley a algunas familias inluso
escuelas.
Biografía
 Hola mi nombre es Patricia Ortega Mojica y estudio en
la Universidad Central de Bayamón. Aquí en esta
universidad estoy estudiando Un bachillerato en
educacion preescolar, estoy en mi primer año.
Índice
 ¿Cuándo y quien creo la ley
 Antes que nada aprender a






NCLB?
¿Qué requiere la ley y para
quien fue creada
específicamente?
Los cuatro principios basicos
de la ley NCLB.
Requisito a los estados.
Maestros altamente
calificados.
Requisitos que deben tener
los maestros.





leer.
Fondos para la lectura
temprana.
Enmiendas del Presidente de
los Estados Unidos a la ley
NCLB.
Fecha para un nuevo plan de
reforma.
Plan de Obama para esta ley .
Aspectos mas destacados en
el plan.
Plan de Barack Obama y Joe
Biden
El 8 de enero de 2002, el Presidente de los Estados Unidos,
George W. Bush, firmó la ley Que Ningún Niño Quede
Rezagado.
Según el presidente de la nación americana esta ley requiere un
compromiso con todos los niños , incluyendo los grupos de estudiantes
relacionados a la pobreza, raza, etnicidad impedimentos y de poco
dominio del idioma inglés. No Child Left Behind quiere igualar a la calidad
de educación para todos los niños que estudian en el sistema público de
educación.
Los cuatro principios basicos de la
ley NCLB
 1- Mayor énfasis en la responsabilidad institucional.
 Esto significa que las escuelas, distritos escolares y las
agencias educativas serán responsables de la
productividad de los estudiantes. La obligación de que
sus estudiantes salgan bien no debe depender del
gobierno federal, sino de cada escuela.
Segundo principio básico de la
leyNCLB
 2-
Aumento en la flexibilidad y en el control de las
agencias estatales. así se facilita la adquisición de
fondos y la alocución de éstos, así como el uso de
fondos en una manera que mejor dirija las necesidades
específicas locales.
Tercer principio básico de la ley
NCLB
 3-
Mayor poder decisional a los padres. Estos
deberán ser informados de los resultados de las
pruebas. Las familias pueden y deben participar en el
establecimiento de los criterios sobre los estándares.
Cuarto principio básico de la
leyNCLB
 Énfasis en métodos de educación probados como
efectivos.
 Para que experimentar con teorías o sistemas que no se
conocen. Se deben utilizar los métodos que funcionan
para obtener resultados.
Requisitos a los estados.
 Aunque el gobierno federal asigna fondos y crea
legislación y directrices en cuanto a la educación. Cada
estado viene obligado a tener una agencia educativa.
No Child Left Left Behind otorga fondos para
mejoramiento de escuelas y de la educación.
Primer requisito

Fijar estándares académicos en cada área de
contenido sobre lo que los estudiantes deben
aprender y lo que deben ejecutar
Segundo requisito

Recoger data objetiva y específica a través de
pruebas de acuerdo con los estándares impuestos
Tercer requisito

Usar la data de la prueba para identificar las
fortalezas y debilidades del sistema.
Cuarto requisito

Informar la condición y progreso de la escuela a
los padres y comunidades
Quinto requisito

Apoderar a los padres para que tomen acción
basada en información sobre la escuela.
Sexto requisito

Reconocer a las escuelas que hacen un esfuerzo real
de progreso.
Séptimo requisito

Dirigir cambios en las escuelas que necesitan ayuda.
Maestros altamente calificados.
 Se entiende que para poder brindar educación de
calidad hay que tener maestros de calidad. La ley
requiere que todos los maestros de escuela elemental y
secundaria que estén dando materias básicas estén
altamente capacitados.
Requisitos que deben tener los
maestros:
 Tener un bachillerato .
Segundo requisito,maestros
altamente capacitados.
 Tener una certificación del estado .
Tercer requisito,maestros
altamente capacitados.
 No tener una certificación temporera o restringida
debido a una emergencia.
Cuarto requisito,maestros
altamente capacitados.
 Demostrar conocimiento y dominio de cada una de las
materias académicas básicas que enseña.
Antes que nada aprender a leer
 Según los resultados más recientes de la Evaluación
Nacional del Progreso en la Educación sobre lectura
revelaron que sólo el 32 por ciento de los alumnos del
cuarto grado se desempeñaron al nivel .Esto significa
que un 78% de los estudiantes no lee a su nivel.
Fondos para la lectura temprana
 Los Estados pueden recibir una cantidad considerable
de fondos a fin de mejorar el rendimiento en lectura de
los niños. Los niños deben dominar la lectura no más
tarde del tercer grado. A tales efectos NCLB provee
fondos a los estados para que creen programas
efectivos para lectura y la lectura temprana.
Enmiendas del Presidente de los
Estados Unidos a la ley NCLB
Fecha para un nuevo plan de
reforma
 El Presidente Barack Obama el 13 de marzo dio a
conocer un plan para reformar la del 2002 “No Child
Left Behind ", la ley de educación promovido por el
presidente George W. Bush.
Plan de Obama para esta ley
 El plan también permitiría a los Estados a utilizar otras
materias de lectura y matemáticas como parte de sus
medidas para alcanzar las metas federales. Ya que
algunos críticos han dicho que la ley actual no alienta a
las escuelas a concentrarse en las materias básicas.
Aspectos mas destacados en el
proyecto
Primer aspecto
 En el 2020, todos los estudiantes que se gradúan de la
escuela secundaria tendrían que estar listo para la
universidad o una carrera. Eso es un alejamiento de la
ley actual, que exige que todos los estudiantes rindan
a un buen nivel el curso de lectura y matemáticas para
el 2014.
Segundo aspecto
 El Departamento de Educación apoyará el desarrollo
de mejores evaluaciones del estado.
Tercer aspecto
 Un enfoque centrado en los docentes y directores para
que desarrollen sistemas de evaluación y apoyo a estas
personas, basado en el crecimiento de los estudiantes y
otros factores.
Cuarto aspecto
 El plan también pide un nuevo programa que apoyaría
los esfuerzos para reclutar, maestros y directores con el
fin de mejorar la profesión de la docencia.
Quinto aspecto
 El plan dará premios, dinero y flexibilidad a las
escuelas de alta pobreza que están viendo grandes
ganancias en rendimiento de los estudiantes
Plan de Barack Obama y Joe Biden
 Educación en la primera infancia.
Video
Plan de Cero a Cinco
 El plan integral “De Cero a Cinco” de Obama dará un
apoyo decisivo a los niños pequeños y a sus padres. A
diferencia de otros planes de educación en la primera
infancia, el plan de Obama pone énfasis fundamental
en el cuidado y la educación de los niños pequeños..
Plan de cero a cinco años
 Obama creará subvenciones para fomentar las
iniciativas tipo “De Cero a Cinco” en los estados y
ayudará a todos los estados a avanzar hacia un sistema
preescolar universal voluntario.
Ampliar los programas Early Head
Start y Head Start.
Programa Early Head Start y Head
Start
 Obama cuadruplicará el programa Early Head Start,
incrementará los fondos de Head Start y mejorará la
calidad de ambos programas.
Cuidado de niños costeable y de
alta calidad
Ayuda a familias trabajadoras
 Obama también ayudará a las familias trabajadoras a
obtener cuidado infantil de costo asequible y alta
calidad.
Educación primaria y secundaria
Conceder a la enseñanza de
matemáticas y ciencias prioridad
nacional
Maestros concentrados en
matemática y ciencias
 Obama reclutará para la profesión de maestro a
graduados con especialidad en matemáticas o ciencias,
y hará posible que aprendan de otros profesionales del
sector. También se esforzará por garantizar que todos
los niños cuenten con un sólido currículo de ciencias
en todos los grados
Aumentar los programas de
verano
Programas de verano
 El plan STEP UP de Obama aborda las diferencias en el
rendimiento escolar apoyando la oportunidad de
asistir a clases de verano para los hijos de familias de
bajos recursos, mediante asociaciones entre escuelas
locales y organizaciones comunitarias.
Reclutar, preparar, retener y
recompensar a los maestros.
Reclutar maestros
 Este sistema contribuiría a garantizar que todo
maestro nuevo esté capacitado y listo para entrar en el
aula y enseñar con eficacia. Obama también creará
Programas de Pasantía de Maestros que enviarán a
30,000 maestros excepcionalmente bien preparados a
escuelas donde haya gran necesidad.
Retener maestros
 Para apoyar a nuestros maestros, el plan de Obama
ampliará los programas de tutoría que emparejen a
maestros experimentados con novatos en el
magisterio. También incentivará – con tiempo pagado
– la planificación conjunta, que permita a los maestros
colaborar y compartir sus mejores métodos.
Recompensar a los maestros
 Algunos distritos escolares podrían crear programas
que recompensen con aumentos de sueldo a los
educadores competentes que trabajen como mentores
de maestros nuevos.
Recompensas a maestros
 Otros distritos podrían recompensar a los maestros
que trabajen en localidades necesitadas, como las
zonas rurales y los barrios marginales. Y también se
debe valorar y recompensar el trabajo de los maestros
que constantemente se destacan en el aula.
Ejercicios
a.correcta
 El 8 de enero W. Bush creo esta ley.
a.
b.
c.
d.
George W. Bush , el 8 de enero de 2002.
George Bush , el 19 de abril de 2005.
Obama , el 14 de noviembre de 2006.
Obama , el 8 de enero de 2002.
b.incorrecta
 Falso esta ley fue creada en el 2002.
c.incorrecta
 Para este año Obama no era Presidente de los Estados
Unidos todavia.
d.incorrecta
 Obama el 8 de enero de 2002 tampoco era Presidente
de los EUU,por tal razon esta ley no fue creada por el.
a.Para niños pobres .
b.Para niños de poco dominio del ingles.
c.Para niños en silla de ruedas.
d.Para todo tipo de niños.
a.incorrecta
 Ya que esta ley fue creada para todo tipo de niños sin
importar su raza, sexo, etc.
b.incorrecta
 Esto es una de las razones por la que esta ley fue creada
pero al igual que la pasada fue creada específicamente
con un objetivo.
c.incorrecta
 Esta ley fue creada para niños en silla de ruedas , para
niños normales etc.
d.correcta
 Esta ley fue creada para todo tipo de niños.
a.
b.
c.
d.
Tener mas de 30 estudiantes matriculados en cada grado.
alcanzar los objetivos que el D.E propone.
Contar con suficientes maestros.
Tener al menos dos maestreos por grado altamemete
calificados.
a.incorrecta
 Si debe de haber una cantidad de estudiantes pero no
es la razon.
b.correcta
 Si es correcto esta ley debe cumplir o exeder los
objetivos cuantificantes adoptados por el D.E.
c.incorrecta
 Toda escuela y todo programa debe tener maestros
altamente calificados.
d.incorrecta
 Lo ideal seria que cada grado contara con mas de un
maestro preparado.
a.
b.
c.
d.
Tener bachillerato
Tener mayoria de edad.
Contar con el respaldo del D.E.
Tener bachillerato , certificacion del estado.
a.incorrecta
 Esta puede ser una de las razones pero debe cumplir
con algo mas.
b.incorrecta
 Puede ser , pero debe cumplir con varios criterios.
c.incorrecta
 El respaldo del departamento de educacion seria
importante pero no lo suficiente como para ser uno de
estos maestros.
d.correcta
 Estos son los dos puntos mas importantes que cada
maestro debe tener.
a.
b.
c.
d.
Enfasis en poner a las escuelas al dia.
Mayor poder de los alumnos.
Aumento en la flexibilidad de las agencias.
Ninguna .
a.incorrecta
 Se supone que cada escuela este al dia.
b.incorrecta
 Los alumnos de beben tener desiciones pero tambien
los padres.
c.correcta
 Un principio basico es este.
d.incorrecta
 Una de estas alternativas es la correcta ,por lo tanto
debes leer .
a.Que los maestros esten altamente calificados.
b.Igualar la educacion en los sistemas publicos.
c.Que los niños sepan leer en el tercer grado.
d.Que las escuelas se esfuerzen en las pruebas.
a.incorrecta
 Los maestros si deben estar altamente calificado pero
no es lo que la ley quiere como punto de importancia.
b.correcta
 Esta ley quiere igualar la calidad de educación para
todos los niños que estudian en el sistema publico.
c.incorrecta
 Esto es uno de los puntos importantes de la ley pero no
el mas importante.
d.incorrecta
 Esto es muy importante pero la calidad de los
estudiantes es mas importante que este punto.
a.
b.
c.
d.
Acomodo para niños solamente.
Acomodo para niños de 3 y 8 años.
Acomodo para padres y comunidad.
Acomodo para niños con impedimentos.
a.incorrecta
 Esta ley no mira niños y niñas estaley fue creada para
ambos sexos.
b.incorrecta
 Esta ley fue creada para todo el sistema publico.
c.incorrecta
 La comunidad y los padres si deben de estar enterados
de todo pero uno es lo que las evaluaciones quieren.
d.correcta
 Esta ley y las evaluaciones quieren acomodo para estos
niños.
a.Reconocer a las escuelas.
b.Informar a los padres.
c.Maestros altamente calificados.
d.Reconocer e informar a los padres.
b.incorrecta
 Los padre son un papel muy importante en esta ley
pero tambien debe estar acompañado de otro punto
importante.
a.incorrecta
 Si deben reconocer a las escuelas pero deben cumplir
con algo mas.
c.incorrecta
 Las maestros deben ya estar altamente capacitados
para estar dentro de este programa.
d.correcta
 Estos son los dos puntos mas importantes que la ley
exige para brindarles los fondos.
Video
Bibliografía
 Revista Jurídica de LexJuris de Puerto Rico
Volumen 9 Agosto 2006 Núm. 2 .
www.google.com
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