“ LA CONSUMACION
DE LA INDEPEDENCIA”
LA SITU
Es
una
estrategia
didáctica en la que se
presenta al alumno un
enigma
que
podrá
descifrar, al confrontar
sus conocimientos e
ideas previas sobre el
problema con diversas
fuentes para construir
una
respuesta
o
solución.
OBLEMA
La necesidad de preguntar al pasado.
La creación y diseño de situaciones conflictivas (no temas).
La construcción de problemas factibles de resolver y que
representen un reto para el alumno.
El trabajo continuo en las clases con base en situaciones
problema.
El trabajo individual y colectivo para resolver una situación
problema.
El propósito de provocar interés, generar motivación y
desarrollar empatía con el pasado.
Desarrollar habilidades y actitudes para la indagación
histórica.
Seleccionar el tema.
Establecer cuestiones para
conocer las ideas previas.
Buscar información sobre el
tema que lleve a identificar
situaciones conflictivas.
Diseñar las preguntas
generadoras.
Considerar el desarrollo
cognitivo de los alumnos.
Seleccionar las fuentes de
información que permitan la
confrontación.
Preparar la misión de trabajo
en el aula.
Planificación de actividades
y evaluación.
antecedentes
Después de que en nuestro país se viviera durante once años una
sangrienta lucha, en búsqueda de la igualdad y en contra de las
injusticias que sufría el pueblo en la Nueva España por parte del
Gobierno español, quien era el que gobernaba a nuestro país,
sobreviviendo a los desastres de esta lucha y buscando la libertad
nacional, los generales Agustín de Iturbide y Vicente Guerrero logran
entrevistarse en Acatempan (actual Estado de Guerrero).
Existía suma desconfianza por ambas
partes, sin embargo al estar frente
a frente se dan un fuerte abrazo
olvidando sus dificultades, demostrando
su gran valor para sostener la causa de
la independencia .
SITU
BLEMA
La
Consumación
Independencia de
fue lograda por una
guerra de 100 años o
hábil negociación de
de Iturbide
de
la
México
exitosa
por una
Agustín
PREGUNTAS GENERADORAS
1. Es verdad, ¿que la consumación de la Independencia, no
fue en 1821?
2. Si es así, …….¿Cuál es la verdadera fecha de la misma?
3. ¿Quiénes intervinieron en la consumación de la
Independencia?
4. ¿Como consideraban los jefes españoles a Agustín de
Iturbide por su manera de actuar con la tropas liberales?
5. ¿Por qué Vicente Guerrero no abandono la lucha de
Independencia?
6. ¿Por qué Agustín de Iturbide se empeñó en entrevistarse
con Vicente Guerrero?
7. ¿Por qué es simbólico el Abrazo de Acatenpam?
8. ¿Qué documento que avala la consumación de la
Independencia?
9. ¿Quién merece el reconocimiento de la consumación,
Guerrero o Iturbide?
10. ¿Si viviera Vicente Guerrero a que partido político
consideras que pertenecería?
11. ¿Crees en el heroísmo y amor a la patria de los héroes
de la Independencia o crees que lucharon movidos por
sus intereses y ambiciones personales?
Unión
Religión
Sociedad
Privilegios
Abolición
Indígenas
Soberanía
Heroísmo
Tenacidad
Veracidad
Negociación
Soberanía
Tratado
Partido político
1. Libro de texto de historia del alumno 4º.
2. Audiolibro de historia 4º
3. Arma la historia tomo 2, Secretaria de Educación pública, Comisión Nacional de
Libros de Texto Gratuitos, Año 2010, p.30, México, D.F.
4. Historia de México para niños, Flores Medina Antonio, Ediciones Euroméxico S.A. de
C.V., México 2006.
5. Doña Josefa y sus conspiraciones, Burr Claudia, Orozco Rebeca, Ediciones Tecolote,
México, 2001.
6. México Independiente, Rios, Salama Martin. Comisión Nacional de libros de texto
gratuito. México, 2010
7. Los hombres de la Independencia, L, Juan. , Ed.Libro-Mex, México 1958.
8. Revaloración de Vicente Guerrero: consumador de la Independencia, Fuentes Díaz .
Consejo Ciudadano para la Celebración del Bicentenario y Centenario. México 2010.
9. Videos “Gritos de guerra y libertad” y “La antorcha encendida”, Fundación cultural
televisa.
10.-Enciclopedia Encarta (Recurso Multimedia)
11.-Hemeroteca Nacional Digital de México.
CONSIGNAS Y MISIONES DE LOS ESTUDIANTES
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