Un Breve pero Excéntrico Resumen
Histórico de las Políticas y Programas
Sobre Empleo Juvenil en los Estados
Unidos y Algunas Predicciones para
el Futuro(próximo)
Dr. Erik Payne Butler
Presidente
Instituto de Inversión Humana (Human Investment Institute)
Y Consultor, Departamento del Trabajo de EE.UU.
Diciembre, 2008
Seminario de Empleo Juvenil en
América del Norte – Ciudad de
México Diciembre 4, 2008
La Economía y Cambios en la
Población Dirigen la Política de Empleo
Juvenil. Y entonces, está la política
 1930’s
La Gran Depresión, el CCC, y la
Administración Nacional de la Juventud
 1940’s
La Guerra Mundial como política de empleo
juvenil
 1950’s
zzzzzzzzzzzzzz
 1960’s
46+16, despertando a la pobreza e igualdad
de oportunidades, seguro de incendios,
asociaciones laborales
Historia del (empleo juvenil) mundo
(continuación)
 1970’s
El despertar: ¿qué funciona, para quién?
(mientras tanto, más seguro de incendios)
 1980’s
La edad oscura, con unos cuantos monasterios
 1990’s
“Tal vez nada funcione, pero sigamos
tratando”
Y ahora, de pronto, aquí está El Nuevo
Milenio
Entonces, ¿Qué Hemos Aprendido?
¿Puedes Leer?
¿Te Graduaste?
¿Has Trabajado?
¿Puedes Leer?
 Alfabetización y Aritmética
 Educación en el sitio de trabajo
 El lazo de las habilidades cognoscitivas entre
educación y trabajo
 Habilidades cognoscitivas y pobreza
 Implicaciones Programáticas: enseñando
alfabetización a través del trabajo, trabajo a
través de la alfabetización
¿Te Graduaste?




Correlación de ingreso con obtención
La creciente importancia de acreditación
El movimiento probatorio de alto riesgo
Implicaciones programáticas: múltiples
senderos, educación alternativa, trabajo
concurrente, comunidades de bajo aprendizaje,
compactos
¿Has Trabajado?
 Las viejas/nuevas ‘3 R’s (por su letra inicial en
Inglés): Currículum, referencias,
confiabilidad(y algunas veces relaciones)
 El movimiento de “habilidades suaves”
 Certificación de “Preparación para el Trabajo”
 Creación de Trabajo, experiencia laboral, y l
preocupación con sociedades públicas-privadas
 Implicaciones programáticas: aprendizaje
basado en el trabajo, senderos ocupacionales
Prospectos: lo que estamos viendo y
es probable que veamos en la política
y práctica del empleo juvenil en EE.UU
 Nueva atención para trabajos de servicio púbico y
creación de empleos, tal vez nuevamente trabajos de
verano
 De otro modo, no mucho nuevo dinero hasta que la
recesión se resuelva, y los déficits masivos sean
revertidos
 Énfasis continuo sobre la educación alternativa como
preparación par trabajar
 Senderos, senderos, senderos
 Enfoque sobre poblaciones definidas
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Desertores escolares
Delincuentes juveniles, miembros de pandillas, hijos de
padres encarcelados
Juventud adoptiva
Juventud discapacitada
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A Brief but Quirky Historical Overview of Youth …