Servicio de
Enseñanzas
Artísticas
Programas Avanzados
para el acceso a
Enseñanzas Profesionales
Gran Canaria, 3 de Julio de 2008
Jornadas de Escuelas de Música y Danza de Canarias
Servicio de
Enseñanzas
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Programas Avanzados
para el acceso a las
enseñanzas de música
de carácter profesional
Un proyecto para la igualdad
de oportunidades educativas
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• Requisitos de ingreso y
permanencia
 Especial interés y aptitudes musicales
destacadas.
 Ser propuesto por su profesor tutor,
padres o representantes legales.
 Evaluación inicial positiva por el
profesorado del programa.
 Valoración positiva del rendimiento y
consecución de objetivos
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Alumnado
Seguimiento:
• Seguimiento del programa por parte
de su familia → protocolo de
compromiso familiar.
• Seguimiento del programa por parte
de la Comisión.
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• Evaluación del alumnado
– El profesorado del Programa realizará una
evaluación continua y formativa del
alumnado.
– Trimestralmente
se
dispondrán
coordinaciones dirigidas por el profesorado
del CPM de cada provincia.
– Se realizará un encuentro intensivo de fin
de semana al año por provincias para
trabajar el módulo de conjuntos.
– En el último trimestre, el alumnado que
realizará la prueba de acceso interpretará el
repertorio en un concierto en el
Conservatorio.
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• Finalización de la formación
Una vez alcanzados los objetivos
previstos para cada uno de los ciclos
de formación
Certificación acreditativa
Pruebas de acceso a los Conservatorios
de Música, en las Enseñanzas para el
que haya sido preparado
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•Evaluación del Programa
Se llevará acabo por:
– El profesorado de las Escuelas de Música
participantes en el Programa,
– Representantes de los Conservatorios de
Música y
– Representantes de la Administración
Educativa.
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• Órganos de coordinación (1)
Comisión Educativa del Programa del
Centro
– Formada por el profesorado responsable de
impartirlo.
– Asumirá las funciones de coordinación,
seguimiento y evaluación del Programa cada
Centro.
– Uno de sus miembros será el coordinador
de la Comisión.
– Se reunirá, al menos, 1 vez al mes.
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• Órganos de coordinación (2):
Comisión Insular de Coordinación de
Programas Avanzados
– Órgano máximo de coordinación en cada isla
– Compuesto por los coordinadores de las
Comisiones Educativas de los Programas,
representantes de los Conservatorios de
Música y de la Administración Educativa.
– Se reunirá, al menos, 1 vez al trimestre
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• Órganos de coordinación (y3):
Comisión Canaria de Coordinación de
Programas Avanzados
• Analizará el desarrollo y resultados de los
programas implantados
• Planteará acciones de corrección y mejora.
• Elaborará una estadística completa que refleje
la trayectoria de los programas en las islas
• Facilitará la coordinación entre las Escuelas de
Música participantes y los Conservatorios de
Música existentes.
• Se reunirá, al menos, 1 vez al año.
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• Recursos
 Humanos: Profesorado del Programa, Profesorado de
los Conservatorios Profesionales y Coordinador de
Escuelas de Música en la D. G.
 Técnicos: Herramientas informáticas que faciliten la
comunicación, la documentación, la coordinación y el
seguimiento del Programa.
 Materiales: Transporte de alumnos, desplazamiento de
profesorado, material didáctico específico,
horas
lectivas del profesorado encargado de impartirlo, cursos
de formación.
 Infraestructuras: Instalaciones de los Centros
Coordinadores en los que se desarrolla el Programa
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Implantación del Programa
con carácter experimental:
Primera fase
Curso 2006 - 2007
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Duración de la 1ª Fase del
Programa Experimental
• Comienzo: Primer Trimestre de
2006
• Final: Junio de 2007
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Objetivos de esta fase:
• Estudiar el diseño del Programa a través de
su implantación, con carácter experimental,
en un número acotado de Escuelas.
• Hacer un seguimiento exhaustivo
del
desarrollo del programa, atendiendo y
subsanando las posibles dificultades.
• Promover una relación fluida entre el
profesorado
del
Conservatorio
y
el
responsable del Programa de cada Escuela
• Favorecer espacios de intercambio entre el
profesorado del Programa de cada Escuela
con el fin de exponer y discutir las dificultades
encontradas.
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Escuelas Piloto:
• Criterios de Selección:
– Infraestructura y volumen de
alumnado
– Titulación del Profesorado
– Diversidad de especialidades
instrumentales impartidas
– Situación geográfica estratégica
– Trayectoria histórica de la Escuela
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Escuelas participantes
LA PALMA
FUERTEVENTURA
GRAN CANARIA
Agüimes
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Implantación del Programa
con carácter experimental:
Segunda fase:
Curso 07 - 08
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Objetivos de esta fase:
•
Incorporar progresivamente nuevos
centros al mapa de implantación
experimental de los Programas
Avanzados en Escuelas de Música.
•
Hacer un seguimiento exhaustivo de
las nuevas dificultades derivadas del
aumento del número de centros.
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•
Criterios de selección de nuevas
Escuelas:
– Situación geográfica:
•
•
Gran Canaria: zona centro – norte
Tenerife: zona norte y zona sur
– Titulación del Profesorado
– Trayectoria histórica de la Escuela
– Diversidad de especialidades
ofertadas
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Gran Canaria
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Guía
Arucas
Gáldar
Las Palmas de G.C.
Agaete
Teror
San Mateo
Santa Brígida
Telde
La Aldea
Valsequillo
Ingenio
Agüimes
Santa Lucía
San Bartolomé
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Programas Avanzados
Tenerife
Ptº. de La Cruz
Tegueste
Icod – Los Realejos
La Laguna
Tacoronte
Santa Cruz
Daute – Isla Baja
La Orotava
Güimar
Adeje
Arona
Granadilla
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Mapa de implantación
curso 2007-08
FUERTEVENTURA
LA PALMA
TENERIFE
GRAN CANARIA
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Implantación del Programa
con carácter experimental:
Tercera fase:
Curso 08 - 09
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Finalidades:
•
Incorporar
progresivamente
nuevos centros al mapa de
implantación experimental de los
Programas
Avanzados
en
Escuelas de Música.
•
Adaptar el diseño del Programa a
las
nuevas
necesidades
derivadas del aumento del
número de centros.
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Programas Avanzados
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Enseñanzas
Artísticas
•
Criterios de selección de nuevas
Escuelas:
– Situación geográfica:
•
•
Gran Canaria: zona norte
Tenerife: zona centro
– Titulación del Profesorado
– Trayectoria histórica de la Escuela
– Diversidad de especialidades
ofertadas
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su atención!
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