¿Qué es exponer?
 Es explicar algo o hablar de algo para que los demás lo
conozcan.
 Es el tipo de discurso que tiene por objeto transmitir
información.
 Debe ser claro, ordenado y objetivo
 Puede ser de forma oral o escrita
Los textos expositivos pueden ser:
 DIVULGATIVOS
 - informan sobre un tema de interés,
 - dirigidos a un amplio sector de público,
 - apuntes, libros de texto, enciclopedias, etc.
 ESPECIALIZADOS
 - Textos que tienen un grado de dificultad alto,
 - exigen conocimientos previos amplios sobre el tema
 - informes, leyes, artículos de investigación científica
Clasificación textual de la
exposición
1. Forma narrativa.
 Cuando el tema que se va a exponer implica un
desarrollo temporal, la exposición se realiza en forma
narrativa.
2. Forma descriptiva.
 Caracterización de una determinada realidad
 Clasificaciones o comparaciones.
3. Forma argumentativa.
 Análisis razonado del tema
Situación de enunciación del discurso
expositivo
Aspecto
Características generales
Relación emisor-receptor
Emisor posee mayor conocimiento que
el receptor.
Emisor adapta su discurso a la edad,
intereses y conocimientos previos de los
receptores.
Finalidad o propósito
Informar al receptor sobre algún tema.
Lograr la comprensión cabal del tema
por parte del receptor.
Tema u objeto
Temas variados y de diversos niveles
de complejidad.
Complejidad y carácter del tema (serio
o festivo) influyen en su enunciación.
Efecto en el receptor
Principal efecto: incremento en el
nivel de conocimiento del receptor.
Estructura interna del discurso
expositivo
Existen algunos modelos de organización global
con los que se puede ordenar la información
que se quiere exponer.
Enumeración descriptiva:
Enumeración de elementos
con el fin de describir o
caracterizar el asunto del cual
se está hablando.
"La pequeña vivienda denunciaba laboriosidad, economía,
limpieza; todo era rústico, pero cómodamente dispuesto y
cada cosa en su lugar. La cocina formada de caña menuda
y con el techo de hoja de la misma planta, estaba separada
de la casa por un huertecillo donde el perejil, la
manzanilla, el poleo y las albahacas mezclaban sus
aromas".
Orden temporal o secuenciado: la
información se presenta ordenada
cronológicamente, por lo que adquiere un
carácter narrativo. Se usan conectores
temporales: “primero, “antes”, “después”,
etc.
En la histórica travesía de Vasco de Gama desde
Portugal a la India (1497-1498) podemos distinguir
varias fases o etapas. En primer lugar, Vasco de Gama
alcanzó el cabo de Buena Esperanza navegando por la
costa occidental de África. Luego, navegó hacia el
norte bordeando la costa oriental africana, que no
había sido explorada anteriormente. Por último, cruzó
el océano Índico y consiguió llegar hasta la India
Problema-solución: La
información corresponde a
uno o varios problemas, y se
muestran posibles soluciones
“La mayoría de las personas, tras volver de unas agradables
vacaciones, siente cierto malestar ante la idea de regresar al
trabajo. Para evitar esta sensación de desagrado e incipiente
estrés, es recomendable volver paulatinamente al ritmo de
trabajo que se tenía, sin desesperarse ante todo lo que quedó
pendiente o todo lo que se acumuló durante su ausencia. Sólo
de esta manera, el trabajo irá convirtiéndose nuevamente en
una actividad que se reconoce como propia.”
Orden causal: El texto presenta causas y
consecuencias. Para indicar causas se
usan términos como “porque”, “ya que”,
pues, “puesto que”, etc.; Y para indicar
consecuencias, “por lo tanto”, “por
consiguiente”, “por tanto”, etc.
“Muchos de los casos de compradores excesivos o
compulsivos se gestan en la infancia, cuando de niños no han
podido soportar la frustración de no tener lo que desean.
Como consecuencia, el individuo se caracteriza por la falta de
control de los impulsos ante la adquisición de objetos
materiales. Una vez que ha obtenido lo que deseaba, el
comprador vuelve a sentirse insatisfecho y surge el deseo de
comprar una y otra vez. El límite está dado cuando esas
compras comienzan a afectar el estado financiero, las
relaciones con la familia y la estabilidad personal.”
Comparación y contraste: se
muestran las diferencias y
similitudes de un objeto. Para
ello se pueden usar analogías y
descripciones utilizando términos
como “semejante a”, “así como”,
“menos que”, “más que”, “tanto
como”, etc.
El hombre medieval se distingue mucho del hombre actual,
pues acostumbraba a percibir la realidad a través de lo
sensible, que es aquello que podía ver, tocar y oír. Esto se
traducía en una arraigada cultura de gestos, símbolos e
imágenes visuales.
La Exposición
Para Recordar…
 • La definición: ¿Qué es? Explicación objetiva
 • La descripción: Descomposición de un objeto o realidad
 • La caracterización: Variedad de rasgos que lo identifican y
resaltan
 • La narración: Refiere a hechos o situaciones relacionadas con
el objeto
 • El discurso del comentario: opiniones, explicaciones, juicios,
valoraciones, comentarios, puntos de vista
Actividad I: Lee los siguientes textos y señala qué forma
básica tienen
 1. “Mi tía es una mujer de unos 40 años,
delgada y morena. Me gusta porque es
muy alegre”.
___________________________________________
__
 2. Primero preparé el trabajo de historia,
después me puse a estudiar matemáticas,
finalmente pude descansar viendo una
película.
___________________________________________
__
 3. "Alegría: Sentimiento que produce en alguien un suceso
favorable o la obtención de algo que deseaba o que
satisface sus sentimientos o afectos."
_______________________________________________
 4. "Jeep Cherokee, con motor de 2.5 lts, 150 caballos de
fuerza, transmisión manual de 6 velocidades, doble air bag,
frenos de disco en las 4 ruedas, con ABS y aire
acondicionado, en modelo deportivo: $ 13.490.000."
_____________________________________________________
 5. "Como buen Sagitario, Nicolás es el centauro alegre y
optimista que avanza a paso firme en una vida llena de
obstáculos. Expansivo; en este caso, además de apuesto y
seductor."
___________________________________________
Para Recordar…
 Los Modelos de Organización
 1. Problema – Solución
 plantea una problemática y propone, asimismo, una solución posible
 “La depresión es una problema mundial y que afecta a todos los
sectores sociales. Se caracteriza por una extraña situación anímica,
que puede ir de la melancolía máxima a una euforia sin razón. Los
psiquiatras recomiendan el uso de psicotrópicos para el tratamiento
de esta enfermedad, que puede llegar a ser crónica”.
 2. Causa – Consecuencia
 “El origen de la anorexia es la distorsión de la imagen que
refleja el espejo. Frecuentemente se da en adolescentes, que
ven sus cuerpos delgados como gordos u obesos.
 Esto hace que los afectados se induzcan el vómito para
expulsar el exceso de comida que creen haber consumido,
pero de este modo, van tornándose famélicos, los huesos se
debilitan, el calcio disminuye, la defensas bajan y están
expuestos a la muerte”.
 3. Comparación o Contraste
 En este tipo de textos se comparan ideas con el propósito de
clarificarlas, utilizando la analogía como recurso de
explicación de conceptos.
 “Con un sistema similar al utilizado por las niñas araña, dos
jóvenes de 20 y 17 años, entraron a un condominio,
escalando hasta una pieza para realizar el robo”.
 4. Secuencia Temporal
 Secuencia de la información, de modo que ésta
aparece progresivamente dentro del texto, una
idea tras otra que se van encadenando, con el fin
de brindar una óptima explicación al destinatario.
 Pan amasado (4 personas)
 1 kilo de harina
 2 cucharaditas de polvos de hornear
 2 huevos
 Sal a gusto
 Agua tibia
 Se mezcla la harina con los polvos de hornear, en
un recipiente, se agrega lentamente el agua tibia y
los huevos, hasta obtener una masa homogénea.
Agregue sal a gusto. Luego amase y deje leudar
por 15 minutos. A temperatura media deje por 45
minutos el pan, previamente cortado en pequeños
trozos o entero – como lo desee.
Actividad II: Determina los modelos de
organización de las ideas en cada texto
 1. "Uno de los conflictos actuales más
importantes es el nivel de cesantía. Frente a ello
una de las medidas que se han tomado es
proponer la jubilación anticipada y voluntaria
para que el trabajador pueda disfrutar antes de
los beneficios del ocio y dejar plazas de trabajo
libres para contratar a personas cesantes".
 2. “La habitación estaba decorada por una
mesita de luz pequeña, una cama que dejaba
ver el paso del tiempo, uno de esos armarios
antiguos que solo se encuentran en los
anticuarios, un sillón desvencijado y una repisa
con libros encuadernados en cuero.”
 3. “La contaminación del aire es el factor principal que hace
que los humanos enfermen. La tuberculosis, la bronquitis, los
problemas de corazón y de pecho, los trastornos
estomacales, el asma y el cáncer pueden deberse a
productos químicos en el aire. Los pesticidas y fertilizante
liberan gases y partículas en el aire que envenenan a las
personas y matan a los animales.”
 4. "Uno de los primeros astrónomos ingleses Sir John, observó la
luna desde su telescopio y creyó descubrir cosas asombrosas:
campos, montañas, lagos, etc. Poco después, se descubrió
con mejores telescopios una imagen más exacta de la luna.
Más tarde, los primeros astronautas norteamericanos (Borman,
Lovel y Anders) que rodearon la luna observaron su
superficie…“
 5. "Los volcanes y los terremotos son dos procesos geológicos
que alteran la forma de la tierra por erosión. Los volcanes
están formados por chimeneas o fisuras en la corteza terrestre,
a través de las cuales es expulsado el magma, a diferencia
de los terremotos que son movimientos producidos en la
corteza terrestre.
Actividad III: Desarrolla las formas básicas de la
exposición a partir de las siguientes imágenes o
conceptos
 IV. 1. Comprensión lectora (10 p)
 Escriba la idea principal de cada párrafo. Luego responda, en la
línea señalada, a qué tipo de organización de párrafo
corresponde: problema- solución, causa consecuencia,
comparación - contraste, enumeración descriptiva, secuencia
temporal.
 Párrafo 1
 “La contaminación del aire es el factor principal que hace que
los humanos enfermen. La tuberculosis, la bronquitis, los
problemas de corazón y de pecho, los trastornos estomacales, el
asma y el cáncer pueden deberse a productos químicos en el
aire. Los pesticidas y fertilizante liberan gases y partículas en el
aire que envenenan a las personas y matan a los animales.”
 Idea
principal_______________________________________________________
 Organización de párrafo___________________________
 Párrafo 2
 “La contaminación por ruido es una de los grandes
problemas de nuestra sociedad industrial. La continua
exposición a ruidos agudos provoca numerosas
alteraciones de carácter patológico. Se ha observado
una audición confusa, fatiga nerviosa y trastornos
funcionales. Es pues muy importante prevenir la
contaminación sonora. Debe formarse la creación de
industrias no ruidosas, la insonorización de los edificios
y la colocación de paneles aislantes acústicos por
ejemplo, sobre una vía con tráfico intenso.”
 Idea
principal___________________________________________________
 Organización de párrafo____________________________
 Párrafo 3
 “El caso de Stendhal es, no obstante, más
arduo que el de Baroja, porque hay un
tema sobre el cual quiso teorizar
completamente en serio. Y es, por
ventura, el mismo tema que Sócrates,
patrón de los filósofos, creía de su
especialidad.”
 Idea
principal_________________________________________
 Organización de
párrafo__________________________
 V. Reconoce la forma básica que predomina en
los siguientes textos:
 1. “El acto de cantar consiste en producir sonidos
con la voz ojalá agradables para las demás
personas, Además puede ser que se formen
palabras o no al cantar”
 a. definición
 b. descripción
 c. caracterización
 d. narración
 2. “Oscar Hahn, poeta. Doctor en
filosofía y profesor universitario de
literatura. En su obra deja sentir una gran
admiración por los clásicos, pero
también se perciben ecos de la cultura
globalizada.”
 a. definición
 b. descripción
 c. caracterización
 d. narración
 3. “En eso llegó Ignacia, con anteojos oscuros y
un chaquetón verde oliva. Se sentó entre los
dos. Ni me miró, de su bolso sacó una vieja
cajita de metal que estaba llena de lápices.
Después un bello cuaderno hecho a mano.
Anotó algo, entonces me miró. Me miró tanto
que se sacó los anteojos oscuros.”
 a. definición
 b. descripción
 c. caracterización
 d. narración
 4. “La madre de Pedro era esforzada y
valiente, sola educó y crió a su hijo, su
amor hacia él no tenía límites. Era una
mujer de trabajo, sacrificada y humilde,
pero aunque la vida fue dura con ella,
siempre se mantuvo alegre y optimista.”
 a. definición
 b. descripción
 c. caracterización
 d. narración
V. En base a la imagen, más
dos temas a elección,
desarrolla los modos de
organización.
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