ESCUELA DE PEDAGOGÍA
SEGUNDO SEMESTRE 2010
Dimensión Compromiso de los/as estudiantes
Dimensión nº 1
3.68
3.66
3.64
3.62
3.6
3.58
3.56
3.54
1
2
3
4
1.
¿Con qué frecuencia participo en el desarrollo de las clases, por ejemplo, emitiendo opiniones,
haciendo preguntas, aportando ejemplos, materiales adicionales, entre otros?
2.
¿Cumplo con los requerimientos académicos del curso o taller, tales como leer los documentos
propuestos, realizar los talleres, trabajos grupales, entre otros?
3.
¿Soy puntual en la hora de inicio y término de las clases?
4.
Mi nivel de asistencia a clases, en relación al número de sesiones realizadas efectivamente, es…
Dimensión Enseñanza para el aprendizaje
Dimensión 2
3.7
3.6
3.5
3.4
3.3
3.2
Pregunta Pregunta Pregunta Pregunta Pregunta Pregunta Pregunta
1
2
3
4
5
6
7
1. ¿Con qué frecuencia el/la docente relaciona los contenidos tratados con nuestro futuro desempeño profesional?
2.
¿De qué manera el/la docente responde las consultas que realizamos en clases?
3. ¿El/la docente explicó claramente los objetivos y metodología al inicio del curso o taller?
4. El/la docente promueve actividades de aprendizaje colaborativo entre nosotros, como preparación de proyectos en
conjunto, coevaluación, explicaciones y otros.
5. La forma de organizar el curso o taller por el/la docente ¿es favorable a mi aprendizaje?
6. Las actividades desarrolladas por el/la docente ¿son coherentes con los objetivos de aprendizaje de la asignatura?
7. Las clases desarrolladas por el/la docente ¿me dan la posibilidad de pensar, investigar y sacar mis propias
conclusiones?
Dimensión Evaluación para el Aprendizaje
Dimensión 3
3.7
3.6
3.5
3.4
3.3
3.2
Pregunta 1
1.
Pregunta 2
Pregunta 3
Pregunta 4
Pregunta 5
El análisis y comentarios de los resultados de las evaluaciones ¿me ayudan a ver mis errores y así mejorar mis
aprendizajes?
2. El /la docente implementa actividades de auto y coevaluación durante el periodo (trimestre, semestre, año) que
inciden positivamente en mi aprendizaje.
3. El/la docente ¿comunica claramente los criterios de evaluación y calificación con los que seremos evaluados?
4. Las instrucciones e indicaciones para desarrollar los procedimientos de evaluación aplicados por el/la docente ¿son
claras y precisas?
5. Los procedimientos de evaluación utilizados por el/la docente ¿son coherentes con los contenidos tratados y las
actividades desarrolladas durante el curso o taller?
Dimensión Ambiente para el Aprendizaje
Dimensión 4
3.7
3.65
3.6
3.55
3.5
3.45
3.4
3.35
Pregunta 1
Pregunta 2
Pregunta 3
1. El/la docente ¿crea un ambiente de respeto y confianza apropiado como para que los estudiantes participemos y
de esta manera facilita el aprendizaje?
2.
El/la docente ¿estimula mi interés en la disciplina con su actitud?
3.
El/la docente ¿respeta los puntos de vista de los estudiantes, aunque sean distintos a los suyos?
Dimensión Responsabilidad Formal
Dimension Nº 5
3.85
3.8
3.75
3.7
3.65
3.6
3.55
3.5
3.45
pregunta 1
1.
pregunta 2
pregunta 3
pregunta 4
pregunta 5
El/la docente ¿asiste a realizar sus clases?
2. El/la docente ¿comunica oportunamente información importante como horarios de inicio y término de clases,
horarios de atención fuera de clases y salas o espacios físicos a utilizar?
3.
El/la docente ¿cumple con los plazos acordados para la entrega de trabajos y pruebas?
4.
El/la docente ¿es puntual al comenzar y al finalizar las sesiones de clases?
5. Finalmente, si tuviera que emitir una opinión sobre el desempeño del/la docente, yo diría que?
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