LA MATERIA QUE
NOS RODEA
LA MATERIA

Todos los objetos están formados por materia,
aunque no podamos verlo a simple vista, como
es el caso del aire.
LA MASA Y EL VOLUMEN DE LA MATERIA
Volumen: es el espacio que ocupa la materia, y
se puede medir en litros.
 Masa: es la cantidad de materia que tiene un
objeto y se puede medir en gramos o en
kilogramos.

Experimento
ESTADOS DE LA MATERIA
Sólidos: tienen forma propia, aunque a veces
se puede cambiar de estado.
 Líquidos: no tienen forma propia, sino que
adopta la forma del recipiente que las
contiene.
 Gases: no tienen forma propia, y además,
tienden a escaparse del recipiente que las
contiene.

LAS MEZCLAS
Es la mezcla de varios elementos. Pueden ser:
Heterogénea: es la mezcla de varios elementos
en la que se pueden distinguir con facilidad
cada uno de ellos.
 Homogénea: es la mezcla de varios elementos
en la que no distinguimos los ingredientes.

¿QUE DIFERENCIA HAY ENTRE LOS
LÍQUIDOS Y LOS GASES?

Que los gases se pueden comprimir, mientras
que los líquidos no.
ACTIVIDADES 1 Y 2 PÁG 81
Sirven para construir objetos.
 Un objeto puede estar formado por una sola
sustancia, como el hierro, o varias sustancias,
como el cemento.

PROPIEDADES DE LOS MATERIALES
Dureza: cuando resulta difícil de rayar, cortar o
perforar. Ej: Hierro, diamante, roca…
 Resistencia: cuando es difícil de romper. Ej:
plástico
 Fragilidad: cuando es fácil de romper. Ej: vidrio
 Elasticidad: cuando después de doblarlo o
estirarlo recupera la forma que tenía al
principio. Ej: Goma

Impermeabilidad: cuando no deja pasar los
líquidos. Ej: asfalto, plástico…
 Conducción de electricidad: cuando permite el
paso de la corriente eléctrica a través de él. Ej:
metal.
 Aislante térmico: cuando no deja pasar la
corriente eléctrica. Ej. Madera
 Capacidad para dejar pasar la luz

Transparente: dejan pasar la luz. Ej: Ventana
 Opaco: no dejan pasar la luz. Ej: Madera
 Espejos: no dejan pasar la luz, sino que la reflejan.

LOS MATERIALES Y EL CALOR
Los materiales que transmiten bien el calor se
llaman conductores del calor.
 Los materiales que no transmiten el calor se
llaman aislantes del calor.

¿LA LUZ SE PUEDE DESCOMPONER?
Claro que sí, ya que la luz blanca del sol esta
compuesta por siete colores, y al atravesar
determinados materiales transparentes, la luz
se descompone.
ACTIVIDADES 1 Y 2 PÁG 83
LA UTILIDAD DE LOS MATERIALES






Construcción: se usan materiales duros que
pueden resistir grandes pesos, como el cemento,
rocas, hierro…
Carreteras: se utiliza asfalto impermeable.
Herramientas y maquinaria: se usan materiales
resistentes.
Cables eléctricos: son de cobre (conductor
eléctrico) recubiertos por plástico (aislante
eléctrico)
Aviones: se usa aluminio, que es muy ligero y pesa
muy poco.
Zapatos, bolsos, ropa: se usa cuero y telas, que
son resistentes y a la vez blandos para poder
coserlos fácilmente.
MATERIALES NATURALES Y ARTIFICIALES


Naturales: se pueden utilizar tal como se
encuentran en la naturaleza, como la mdera, el
cuero, el algodón…. Estos materiales pueden
ser manipulados para darles la forma que nos
conviene.
Artificiales: han sido fabricados por el ser
humano a partir de elementos naturales, como
el vidrio y el papel.
RECURSOS NATURALES
Son los recursos obtenidos de la naturaleza.
 Los minerales, las rocas y algunos metales
como el hierro y el cobre, son recursos
naturales.
 Estos recursos naturales nos proporcionan
energía. Esta energía, en su mayor parte, se
obtiene de combustibles como el petróleo, la
madera y el carbón.

RECICLAR
Consiste en volver a hacer utilizables los
materiales que ya han sido utilizados.
 Con el reciclaje reducimos la contaminación, ya
que se generan menos residuos, se ahorra
energía y se reduce el consumo de recursos
naturales.
 La medida más común para reciclar en separar
los residuos en los contenedores
correspondientes.

ACTIVIDAD 1 PÁG 85
¡LA HUELLA DE LOS MATERIALES!

La degradación de la
mayoría de los materiales
es muy lenta, y algunos
residuos permanecen en el
medio, contaminándolo y
provocando consecuencias
negativas, durante mucho
tiempo.
5 AÑOS
1 AÑO
30 AÑOS
NUNCA
10 AÑOS
NUNCA
4000 AÑOS
150 AÑOS
EXPERIMENTO
Medir el volumen de un objeto
MANUALIDADES
http://www.youtube.com/v/nUpTkj5nQsI&hl=es_ES&fs=1?rel=0
http://www.youtube.com/watch?v=IuE4HAB_Fuo&feature=relmfu
http://www.youtube.com/watch?v=q2_C4irA3A4&feature=relmfu
http://www.dltk-kids.com/crafts/circus/mtpclown.html
http://www.jugarycolorear.com/2010/11/manualidades-con-tubo-de-papel.html
JUEGOS VIRTUALES
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