Intercambio de experiencias y
aprendizajes de los Grupos de
Estudio sobre Modalidades de
Desarrollo Profesional
Encuentro de Centros de Recursos AlACiMa
25 de marzo de 2006
Ponce Hilton
Propósitos
• Intercambiar los aprendizajes de los
grupos de estudio.
• Identificar modalidades de desarrollo
profesional que podemos llevar a la
práctica desde los Centros.
• Crear redes de apoyo entre Centros para
desarrollar diferentes modalidades de
desarrollo profesional.
Cómo trabajaremos hoy…
• El contenido teórico será presentado por los
participantes en sus presentaciones y
conversatorios en las mesas.
• Los facilitadores moderarán los trabajos del
día.
• Nos damos la oportunidad de actuar la
solidaridad entre nosotros.
• Todos somos responsables de los aprendizajes
de hoy.
• Seguimos fortaleciendo las redes de
colaboración.
Las cuatro lecturas…
• Para prepararnos para hoy hicimos cuatro
lecturas del proceso de grupo de estudio:
•Lectura personal: Esta es una
lectura individual. La pregunta
guía es: ¿Qué significa el grupo de
estudio mí? Las experiencias no
significan lo mismo para cada uno
de los miembros del grupo. Cada
miembro del grupo decide lo que
quiere compartir con los demás.
•
Las cuatro lecturas…
•Lectura del proceso:
: ¿Cómo
funcionó el grupo de estudio y por
qué funcionó de la forma que
funcionó? Algunas preguntas que
nos ayudan a contestar esa
pregunta son: ¿Cómo organizamos
el grupo de estudio? ¿Quiénes
participaron? ¿Cómo participaron?
¿Logramos lo que nos propusimos?
¿Qué facilitó el trabajo? ¿Qué lo
obstaculizó?
Las cuatro lecturas…
•Lectura teórica: ¿Qué
aprendimos en el grupo de
estudio sobre la modalidad de
desarrollo profesional que
seleccionamos? ¿Cómo
compara y contrasta lo que
aprendimos con lo que ya
sabíamos sobre esta
modalidad?
Las cuatro lecturas…
•Lectura creativa: En esta lectura
exploramos el potencial de llevar lo
aprendido a la práctica. La pregunta guía es
¿Qué de lo aprendido lo podemos llevar a
la práctica y cómo? Hacemos inventario de
los recursos que tenemos disponibles para
practicar esa modalidad en nuestro Centro.
¿Qué otros recursos necesitamos? ¿Quién
nos puede apoyar? ¿Puede nuestro Centro
desarrollar esta modalidad solo?
¿Necesitamos de otros Centros y de ayuda
externa para hacerlo?
Cuento con una letra…
A,B,C,D,E,F
,G,H,I,J,K,
….
Lectura personal
• Vamos a conectarnos por
unos minutos con los
sentimientos que
experimentaron o están
experimentando durante
el proceso del grupo de
estudio. Concentren en
los sentimientos y no en
los procesos o contenidos.
Hagan este ejercicio en
silencio.
Lectura personal…
• Escoje una de las fotos que
están en la mesa que te conecte
con los sentimientos que
identificaste.
• Vuelve a la mesa y comparte
con los compañeros aquello que
quieras compartir.
• Recuerda que este es el
momento de intercambio de
sentimientos, no de contenido
ni de procesos.
Tienen 20 minutos para
este intercambio.
Lectura de proceso del grupo de estudio…
ASPECTOS POSITIVOS
DEL PROCESO
ASPECTOS RETANTES O
NEGATIVOS DEL
PROCESO
En cada mesa vamos a hacer un inventario
de ideas sobre este proceso. Escojan quién
apuntará las ideas en una transparencia y
quién presentará. Tienen 15 minutos para esta
tarea.
Lectura teórica…
• Vamos a intercambiar los aprendizajes
teóricos.
• Todos estaremos atentos y escuchando al
equipo que está presentando.
• Iremos apuntando preguntas o desacuerdos.
• Haremos preguntas para clarificar.
• El grupo que presenta pedirá apoyo para
contestar las preguntas si lo entiende
necesario.
• Todos estaremos para apoyarnos unos a
otros.
Lectura teórica…
• Cada equipo tiene 10 minutos para
presentar y contestar preguntas.
• El faclitador le indicará cuando le resten
tres minutos
• Le indicará cuando el tiempo se acaba.
PROFUNDIZANDO LA LECTURA TEÓRICA
• Vamos a visitar las tres escuelas que
acaban de presentar para abundar
sobre algún contenido, compartir
inquietudes, hacer preguntas o
explorar alternativas de implantación
de la modalidad que presentaron.
• Es un intercambio breve, tenemos
cinco minutos.
Si tuviera que hacerlo otra vez…
• Si tiviera que desarrollar este proceso
con las escuelas para que los
maestros cocoieran que hay muchas
estrategias o modalidades para
nuestro desarrollo profesional más allá
de los talleres; ¿cómo lo haría? ¿qué
cambiaría? ¿qué tengo que clarificar
todavía?
En el día de hoy… ¿qué aprendimos?
•¿Qué aprendimos de las
presentaciones de los otros
equipos?
•¿Qué aprendimos de las
conversaciones en las mesas?
•¿Qué aprendimos de la
metodología que usamos hoy?
En el día de hoy… ¿qué aprendimos?
• ¿Qué
nos llevamos para los
Centros?
• ¿Identificamos otros Centros para
establecer colaboración?
• ¿Qué otros apoyos nececiatmos
para que nuestro Centro provea
múltiples modalidades de
desarrollo profesional?
Nos llevamos una asignación la Lectura
Creativa…
Vamos a reflexionar y a explorar el
potencial de trannsferir lo que hemos
aprendido sobre modalidades de
desarrollo profesional a nuestro
Centro.
En el próximo Encuentro le
presentaremos a los demás cuál ha
sido la experiencia.
Evlaluación, recordatorios
• No se retiren sin llenar la evaluación
¡Que tengan un buen retorno a su
hogar!
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