TAREAS INTERMEDIAS
L1
SESIÓN 1: Obra de teatro
Tarea: Diferenciar entre teatro lugar y obra de
teatro.
Actividad1.1: En la biblioteca se reparten varios
ejemplares de obras de teatro.
Comprobaremos qué apariencia tiene
una obra de teatro.
Actividad 1.2: Leemos un fragmento de una de las
obras repartidas, asignando diferentes
papeles a cada lector.
Actividad 1.3: Elaboramos un listado de obras de
teatro y el nombre de sus autores.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
SESIÓN 2: Teatro lugar
Tarea: Diferenciar teatro lugar y obra de teatro.
Actividad 2.1: Visita guiada al teatro de la ciudad.
SESIÓN 3: Escuchar
Tarea: Escuchar fragmentos de obras teatrales
en DVD.
DVD: “El gusanito que quería volar”.
Actividad 3.1: Visionamos el DVD de la obra de
teatro “El gusanito que quería volar”.
Actividad 3.2: Mientras visionamos la obra,
hacemos caer en la cuenta de la forma
en que los actores y actrices se mueven
y hablan en el escenario.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
SESIÓN 4: Leer
Tarea: Leer un fragmento de la obra de teatro.
Texto: “El belén de los animales”
Actividad 4.1: Lectura del principio y del final de la
obra.
Actividad 4.2: Lectura de la intervención de uno de
los personajes al azar. Analizamos qué
tipo de personaje es.
Actividad 4.3: Hacer lo mismo con varios más,
eligiendo los más significativos.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
SESIÓN 5: Reparto de papeles: personajes y
Demás
Tarea: Repartir los papeles de los personajes y
demás personas que hacen posible la
puesta en escena de una obra de teatro.
Actividad 5.1: Se piden voluntarios que cumplan la
condición de querer aprenderse un
papel en la obra de teatro.
Actividad 5.2: Cuando los voluntarios están de
acuerdo, se realiza el reparto de
papeles y se ensaya la obra leyéndola.
Ponemos interés en la entonación y la
vocalización.
Al mismo tiempo se reparte el resto de
tareas:
Decorados.
Música.
Efectos especiales.
Vestuario.
…
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
SESIÓN 6: Escribir
Tarea: Describir personajes de una obra teatral.
Texto: “El belén de los animales”.
Actividad 6.1: Elegimos el personaje favorito y
explicamos por qué.
Actividad 6.2: describimos al personaje elegido,
refiriéndonos tanto a sus rasgos físicos
como a su carácter (usaremos el listado
de adjetivos de ambos aspectos).
Actividad 6.3: Ensayo de la obra.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
SESIÓN 7: Partes de una obra de teatro
Tarea: Leer la obra de teatro para diferenciar
sus partes.
Actividad 7.1: Leemos la obra al completo, por
parte de los personajes ya asignados. Al
mismo tiempo iremos apuntando los
actos y escenas en que se divide.
Actividad 7.2: Leemos las acotaciones,
reflexionando sobre el significado de las
mismas; diferenciando, además, si se
refieren a la distribución y elementos del
escenario o a la actuación de los
personajes.
Actividad 7.3: Confeccionamos un cuaderno
informativo sobre nuestros
descubrimientos del teatro. En él iremos
anotando todo lo que vayamos
aprendiendo: listado de obras con sus
autores, actos y escenas en que se
divide una obra de teatro, acotaciones,
etc.
Actividad 7.4: Ensayo de la obra.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
SESIÓN 8: Partes de un teatro (lugar)
Tarea: Diferenciar las partes de un teatro.
Actividad 8.1: Buscamos información en internet
para conocer las diferentes partes que
podemos encontrar en un escenario y
sus alrededores.
Actividad 8.2: Elaboramos un mural en grupo con la
información encontrada. Anotamos esa
información en el cuaderno que hemos
iniciado en la actividad anterior.
Actividad 8.3: Ensayo de la obra.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
SESIÓN 9: Situaciones cotidianas.
Tarea: Escenificar situaciones cotidianas
exagerando la entonación y cuidando la
vocalización.
Actividad 9.1: Por parejas inventamos un pequeño
diálogo para las siguientes situaciones:
“En la cola del teatro”
“En una tienda de ropa”
“En el médico”
Cada pareja elegirá una situación
diferente.
Actividad 9.2: Ponemos en común los diálogos
inventados.
Actividad 2.3: Ensayo de la obra.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
SESIÓN 10: Tradición teatral en la comarca.
Tarea: Investigar sobre la tradición de
certámenes teatrales en la comarca de
Guadix.
Actividad 10.1: Buscamos en internet información
sobre el tiempo que llevan
celebrándose certámenes teatrales en
nuestra comarca.
Actividad 10.2: Entrevistamos a una persona
entendida en el tema para que nos
informe sobre las bases y en qué
consisten estos certámenes.
Actividad 10.3: Dejamos constancia de nuestras
investigaciones en nuestro libro del
teatro.
Actividad 10.4: Ensayo de la obra.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
SESIÓN 11: Escenario
Tarea: Hacer el proyecto del escenario.
Texto: “El belén de los animales”.
Actividad 11.1: Lectura sobre la ambientación y
espacio escénico que se proponen en
el texto de la obra que tenemos entre
manos.
Actividad 11.2: Aportamos otras ideas sobre los
elementos que pueden formar parte de
nuestra obra de teatro, en grupo.
Actividad 11.3: Ponemos en común las ideas
anteriores. Cada encargado de grupo
recoge esas ideas en nuestro cuaderno
de teatro.
Actividad 11.4: Ensayo de la obra.
• SESIÓN 12: Ensayos y escenario
• Tarea: Confeccionar el escenario.
• Actividad 12.1: Confeccionamos el escenario de las
•
casa del pueblo (papel continuo).
•
Seguidamente hacemos una fuente de
•
cartón que será el centro de la plaza.
•
Buscamos nieve, luces y vestuario.
•
Escribiremos todos lo pormenores en el
•
cuaderno.
• (Para esta tarea y las actividades correspondientes se
podría contar con la colaboración de los
padres/madres). (Necesitará además de tiempo extra).
(De igual manera ocurrirá con los ensayos).
• TAREA FINAL
• Puesta en escena
TAREAS INTERMEDIAS
L2
• 1st SESSION: “Differentiate between
Theatre and Play”
• Activity 1.1. Name the parts of the Theatre:
courtains, setting, backstage, decorated,
characters, and so on.
• Activity 1.2. Name the parts of the Play:
Act, scene, asides, narrator…
• 2ndSESSION: “ Discuss the differences
between Christmas in England and Spain”.
• Activity 2.1. Split your page into two columns:
Christmas in England and Christmas in Spain.
Write the date, for example: 24th December,
then explain what happens in both England and
Spain on this day.
• Activity 2.2. Decide which one out of the two
celebrations you like best: Christmas in England
or Christmas in Spain.
• 3rdSESSION: “Listen and classify
vocabulary about Christmas”
• Activity 3.1. Show specific vocabulary
about the Theatre: animals, winter,
snowman, etc.
• Activity 3.2. Show specific vocabulary
about Christmas: bells, decorations,
Christmas tree, stars, and so on.
• 4thSESSION: “Listen and sing
Christmas Carols”
• Activity 4.1. Choose which Christmas
Carols we are going to sing.
• Activity 4.2 Listen and sing: “We wish you
a Merry Christmas”, “Jinggle Bells”, and so
on.
• Activity 4.3. Choose the best voices in the
classroom.
• Activity 4.4. Sing the songs and recorder
it.
• 5thSESSION: “Make an invitation to the
play”
• Activity 5.1. Different groupings in the
classroom.
• Activity 5.2. Choose the information for the
invitation.
• Activity 5.3. Each group make a different
invitation.
• Activity 5.4. Give the invitations to the
families.
• 6thSESSION: “Make decorations about
the play”
• Activity 6.1. Differentiate the differents
places in the play.
• Activity 6.2. Make the differents objects
that appear in the play.
• Activity 6.3. Make the whole decorated.
•
•
•
•
7thSESSION: “Role-plays”
Activity 7.1. Which one is it?
Activity 7.2. Who am I?
8thSESSION: “Make a poster doing
information about the play”
• Activity 8.1. Elaborate a porter with all the
information about the invitations doing
previously.
• Activity 8.2. Decorate the corridors and
the hall of our School.
Descargar

TAREAS INTERMEDIAS L1