Day 3 Bell Work
• 1. How do the tone of your voice, your
body language, and your inflection impact
the meaning of a phrase?
• *Be sure to address each of those three
aspects in your answer.
• *Think about all we have discussed about
context.
• *Must be at least 5 sentences long.
*Material Nuevo*
• Libros
• Pagina 4
• La foto
• Objetivos
• Pagina 6
• Vocabulario
• 1st row across
• 2nd row across
¿Quien es…?
¿Cómo se llama…?
Ejemplos
• En sus cuadernos…
• P. 7
• 1. ¿Qué hacen?
• La clase conjunto
• Nota Cultural
• En grupos de 4 o 5 hagan actividades 3 y
4
• Comparten con la clase
Continuemos
• P. 8
• Mas vocabulario
• Chart
• Actividad 5
• Practicamos
• En parejas
• Actividades 7 y 8
Tarea
• *On a sheet of paper you can turn in tomorrow*
• (ex- not in your notes)
• Pagina 7
• Actividad 2
• Pagina 9
• Actividad 6
Day 4 Bell WorkUnscramble These to Make Sentences
•1. Clarisa/llama/se
•2. me/Sarah/llamo
•3. bien/gracias/estoy
•4. señora/noches/buenas
•5. que/tengo/irme
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Day 3 Bell Work - Laurel County Schools