Abordaje de la Persona
con Discapacidad Visual
(conceptos)
UCR
CONCEPTUALIZACÓN

“La ceguera y la baja visión son
deficiencias del órgano, vía y o centros
visuales, que en determinadas
circunstancias pueden producir
discapacidad visual.”
“La deficiencia (orgánica) puede causar
una limitación leve, moderada o
severa en el funcionamiento visual, lo
que influye en el desempeño de
determinadas tareas.”
¿Qué es la ceguera?


Es la ausencia de luz.
Ceguera legal: tener una agudeza
visual igual o menor 20/200
¿Qué es la baja
visión?

Es una limitación de la capacidad
funcional, que afecta el
funcionamiento de la persona en la
ejecución de determinadas tareas y
que no puede mejorar totalmente
mediante corrección refractiva,
medicación o cirugía convencional.
Clasificación de la Baja
Visión

Baja visión leve: capacidad de percibir
objetos pequeños, dibujos o símbolos.
Se desempeñan con la escritura y
lectura en tinta, con algunas
adaptaciones.

Baja visión moderada: capacidad de
distinguir objetos grandes y medianos
en movimiento, sin discriminación de
detalle y o color. Pueden
desempeñarse en la lectura y escritura
con tinta y o Braille.

Baja visión severa: las personas
perciben la luz, se desempeñan con el
Braille para la lectura y escritura.
Funcionamiento Visual,
condiciones que lo facilitan:





La distancia en la que percibe el estudiante
el estímulo visual dependerá, por ej., de su
ubicación en el aula, distancia entre los ojos
y el cuaderno.
Grado de iluminación.
Contraste.
Tamaño de los objetos presentados.
Ayudas ópticas y no ópticas.
(AV)



Agudeza Visual
Es la percepción de formas expresada en
cifras, lo que le permite tener una
connotación objetiva, reproducible e
internacional, esa expresión se hace en
forma de fracción o decimal.
A.V. de cerca y de lejos
Objetivos: seguimiento y control de la
patología, criterio de elección de ayudas
ópticas, determinar la agudeza visual para
fines legales (20/200).
Campo Visual



Área en la cual un estímulo adecuado
produce una respuesta visual.
Puede ser: periférico y central, se
miden para hacer diagnósticos y
controlar su evolución.
El campo visual debe ser medido con
cada ojo por separado.
EFICIENCIA VISUAL

Grado en el que una tarea visual se
realiza con comodidad, facilidad y en
tiempo mínimo, dependiendo de
variables personales y ambientales.
PERCEPCIÓN VISUAL

Es la capacidad del cerebro para
comprender, interpretar y usar la
información visual brindada por el
medio.
¿Cuáles son las
causas?




La ceguera y la baja visión puede
darse por causas:
Hereditarias (degeneraciones
maculares)
Congénitas (cataratas)
Adquiridas (retinopatía del prematuro)
ESTIMULACIÓN
TEMPRANA
PROCESO DE HABILITACIÓN
DIRIGIDA HACIA EL DESARROLLO DE
LOS ASPECTOS MOTRIZ- SENSORIALCOGNOSCITIVO.
ESTIMULACIÓN VISUAL

PROCESO DE INTERVENCIÓN EN EL
CANAL VISUAL DEFICITARIO DENTRO
DEL CONTEXTO PSICOEVOLUTIVO
DEL NIÑO.
ESTRUCTURA DE LA ESTIMULACIÓN
VISUAL Y ESTIMULACIÓN TEMPRANA.
AMBAS TIENEN UN CARÁCTER:
 SISTEMÁTICO ( PROGRAMAS
ELABORADOS)
 SECUENCIAL ( RESPETA LOS NIVELES
DE DESARROLLO).
 CONTROLADOS ( EVALÚAN LOS
CAMBIOS NIÑO- ENTORNO)
EN QUE CONSISTE LA ESTIMULACIÓN
VISUAL.


EN PROVEER ACCIONES QUE COLOQUEN
AL NIÑO EN SITUACIÓN DE “MIRAR”.
EL NIÑO CON DISCAPACIDAD VISUAL
TIENE PERCEPCIONES VISUALES
BORROSAS, POR TANTO LOS OBJETOS
APARECEN Y DESAPARECEN COMO MASAS
VAGAS, LE ES DIFÍCIL PRECISAR LA
FORMA, EL CONTORNO Y PRESENTA
ALTERACIÓN ESPACIAL.
EN QUE CONSISTE …

EL PROPORCIONARLE ACTIVIDADES
PLANIFICADAS QUE EN SU CONTENIDO
FAVORECEN LA ACTUACIÓN VISUAL
PERMITE QUE EL NIÑO EMPIECE A
ENFOCAR SOBRE LOS DETALLES PARA QUE
LO QUE MIRE EMPIECE A RESALTAR DEL
FONDO Y LA MANCHA O BORRÓN TOME
UNA FORMA O CONTORNO ESPECÍFICO.
En qué consiste…


CONTEMPLA PROGRAMAS QUE TIENEN SU
BASE EN TAREAS VISUALES PLANIFICADAS
CON LAS ETAPAS DEL DESARROLLO,
PROMOVIENDO LA EFICIENCIA VISUAL.
PROGRAMAS SECUENCIALES QUE BUSCAN
LA COORDINACIÓN DEL DESARROLLO
VISUAL.
En qué consiste…

PROCEDIMIENTOS DIRIGIDOS A
BOMBARDEAR LAS FUNCIONES
ÓPTICAS, ÓPTICAS PERCEPTIVAS Y
PERCEPTIVO VISUALES A FIN DE
OBTENER UN EFICIENTE
FUNCIONAMIENTO VISUAL.
REHABILITACIÓN VISUAL

ES UN CONJUNTO DE PROCESOS
ENCAMINADOS A OBTENER EL
MÁXIMO APROVECHAMIENTO
POSIBLE DEL RESTO VISUAL QUE
POSEA UNA PERSONA CON BAJA
VISIÓN.
En qué consiste la
Rehabilitación Visual:

EL MODELO DE UPPSALA,(REUNIÓN
DE EXPERTOS EN UPPSALA-SUECIA)
PROPONE LA INTERVENCIÓN DEL
OFTALMÓLOGO CUBRIENDO ROL DE
DIAGNOSIS Y PRONOSTICO DE LA
PROBLEMÁTICA VISUAL.
En qué consiste…

EN LA EVALUACIÓN DEL RESTO
VISUAL EFECTÚA NUMEROSAS
PRUEBAS PARA DETERMINAR
AGUDEZA VISUAL, CAMPO VISUAL,
SENSIBILIDAD A LA LUZ, CONTRASTE
ESPACIAL, PERCEPCIÓN DE COLORES
Y OTROS ASPECTOS QUE INCIDAN EN
LA CALIDAD DE LA VISIÓN.
En qué consiste…

EL OPTOMETRISTA EN LA PRESCRIPCIÓN Y EL
CÁLCULO DE SISTEMAS ESPECIALES PARA LA BAJA
VISIÓN, EN LAS DIFERENTES DISTANCIAS DE
TRABAJO, QUE LE VAN A PERMITIR AL
PARTICIPANTE ADAPTARSE, AL AMBIENTE Y A LAS
NECESIDADES DE CADA INDIVIDUO.
En qué consiste…

EL REHABILITADOR VISUAL O EL
TERAPEUTA EN BAJA VISIÓN, QUE SE
ABOCARA A ENTRENAR LOS SISTEMAS
PRESCRITOS Y ENSEÑANZA DE TÉCNICAS
PARA POTENCIAR FUNCIONALMENTE SU
RESTO VISUAL, COMPROBANDO LAS
PRESCRIPCIONES EN SITUACIONES
REALES, ORIENTANDO AL ENTORNO
INMEDIATO DEL DISCAPACITADO VISUAL.
Para reflexionar….

“¿Ves, allá, los campos de trigo? (dice
el zorro), yo no como pan. Para mí el
trigo es inútil. Los campos de trigo no
me recuerdan nada.¡Es bien triste!
Pero tú tienes cabellos color de oro.
Cuando me hayas domesticado ¡será
maravilloso! El trigo dorado será un
recuerdo de ti. Y amaré el ruido del
viento en el trigo…” A. de SaintExúpery, El principito
Descargar

Diapositiva 1