El objeto directo
Lección 3.2
Presentación
“Las arpilleras chilenas y las madres de
la Plaza de Mayo”, P.97
En parejas, discutan las siguientes preguntas sobre el
artículo:
 ¿Qué son las “arpilleras”?
 ¿Por qué las madres chilenas comenzaron a
hacerlas?
 ¿Quiénes son las madres de la Plaza de Mayo?
 ¿Qué mensaje apoyan las manifestaciones en Chile
y Argentina?
 ¿Cómo se relaciona este artículo al tema de los
derechos humanos?
Los objetos directos: Pronombres

Los pronombres de objeto directo:



Me te nos lo la los las
¿Cuándo se usan?
 Para sustituir los sustantivos (nouns) en un
párrafo.
EJEMPLO.


María tenía un vestido. Ana le prestó el vestido. Ana
compró el vestido en el Oaks Mall.
María tenía un vestido. Ana se lo prestó. Lo compró
en el Oaks Mall.
Objeto directo: ¿Cómo identificarlo y usarlo?
Ana hizo una arpillera nueva.

Identificas el verbo principal


Identificas el objeto directo (preguntas ¿qué?
al verbo)


la arpillera nueva
Escoges el pronombre de objeto directo; debe
concordar (agree) en número y género.


hizo
la
Lo escribes antes del verbo

Ana la hizo.
Practiquemos

Las madres de la Plaza de Mayo hicieron un cartel de
protesta.


El patrocinador trajo muchos regalos para los niños.


El patrocinador los trajo.
El centro de capacitación entrena a muchas personas
de bajos recursos.


Las madres de la Plaza de Mayo lo hicieron.
El centro de capacitación las entrena.
El presentador agradeció el apoyo de la primera
dama.

El presentador lo agradeció.
Save the Children

Lean el artículo de 3-26, P.101. Luego, contesten las
siguientes preguntas con oraciones completas y
usando los pronombres de objeto directo:





¿Save the Children tiene muchos programas de ayuda?
¿Ayuda a los niños y a sus familias?
¿Cómo la organización beneficia a los países como El
Salvador y Bolivia?
¿Enfoca las necesidades de los adolescentes?
¿Las prioridades incluyen la salud neonatal y la nutrición?
Tarea



Leer “The personal ‘a’” & “The indirect
object and indirect object pronoun”, P. 104106.
Leer “Gustar and similar verbs”, P.112-113.
Hacer ejercicio 3-29, “Digna Ochoa”, P.107.
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