PROYECTO DE
ANIMACIÓN Y
ACOMPAÑAMIENTO
DE ESPACIOS DE
TUTORÍA Y
RUEDAS DE
CONVIVENCIA
OBJETIVO:
Desarrollar una propuesta de
formación – acción a los docentes
Tutores que se desempeñan en las
distintas instituciones educativas
dependientes de la J.A.E. y/o que deben
incorporar como nuevo espacio las
Ruedas de Convivencia.
Pensar la convivencia como “una
construcción sistemática y consensuada en
la búsqueda del cambio de estilo de
relación, comunicación y trabajo en los
distintos espacios educativos, en los que se
reconozca que el error y el conflicto son
inherentes a la vida y que
exigen el esfuerzo de buscar
las estrategias acordes a un
estilo de gestión
democrático”.
Objetivos:
• Animar y Acompañar a los docentes-tutores en los espacios de
Tutoría y Rueda de Convivencia.
• Construir y recrear conjuntamente dispositivos que posibiliten a
los docentes el abordaje de la educación en la democracia escolar y
el ejercicio de la responsabilidad personal y social.
• Reflexionar sobre nuestras prácticas: “Las Escuelas con sentido”
• Aportar herramientas para la resolución de conflictos en el entorno
educativo. Mediación
• Abordar a la rueda de convivencia como un espacio donde se
restituya y/o fortalezca la trama de relaciones entre aquellos que
comparten objetivos e intereses comunes (alumnos, docentes, no
docentes, padres) aceptando las diferencias y acordando formas de
resolver los disensos.
• Generar instancias formativas (con la modalidad de formación
acción) permanentes a todos los responsables de los espacios de
Tutoría y de la implementación de las Ruedas de Convivencia.
Ejes de trabajo:
• Escuelas con sentido. La escuela como una
alternativa posible .La pertenencia como eje
disparador. La escuela como un espacio de
encuentro y construcción entre adultos y
adolescentes.
• Convivencia. Conflicto. Modalidades de
mediación, abordajes y resolución de conflictos.
• Ruedas de convivencia: dispositivos y estrategias.
• Participación y comunicación. La circulación de la
palabra en espacios democráticos. Redes socio –
familiares del mundo posmoderno.
Estrategias de acción
• Reunión con Directivos de todas las instituciones educativas de la
Arquidiócesis.
• Encuentros bimestrales con los docentes facilitadores desarrollando
talleres de reflexión y análisis de las prácticas, brindando
herramientas y dispositivos pertinentes para el desarrollo de
propuestas formativas para la convivencia escolar.
• Lectura de textos.
• Cine – debate.
• Producción de material formativo y herramientas pertinentes para
los espacios de Tutoría y las Ruedas de Convivencia.
• Recuperación y escritura a través de narrativas de experiencias
innovadoras de diferentes instituciones educativas en relación a las
problemáticas abordadas.
Evaluación:
• Presentación de un plan
de acción contextualizado
en los espacios
institucionales de
pertenencia de los
docentes participantes.
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