A NUESTRO-VUESTRO
COLEGIO
NTRA. SRA. DE LAS MERCEDES
ANTES DE ELEGIR
ES MUY IMPORTANTE QUE CONOZCAS BIEN EL
CENTRO AL QUE VAS A LLEVAR A TU HIJO.
INFÓRMATE Y ELIGE CUANDO TENGAS TODA LA
INFORMACIÓN.
NUESTRAS SEÑAS DE IDENTIDAD
•
PÚBLICO.
•ABIERTO
•BILINGÜE
•INTEGRADOR
 EQUIPO DE PROFESORES/AS DEFINITIVOS
 CON AMPLIA EXPERIENCIA PROFESIONAL
 CON UNA OPOSICIÓN APROBADA
 INMERSOS EN PLANES DE MEJORA, Y FORMACIÓN
PROFESORADO QUE ATIENDE AL
CENTRO
•6 MAESTRAS TUTORAS DE INFANTIL
•2 MAESTRAS DE APOYO PARA INFANTIL
• 9 MAESTROS/AS DE PRIMARIA
• 3 ESPECIALISTAS DE INGLÉS
• 2 ESPECIALISTAS DE EDUCACIÓN FÍSICA
• 1 ESPECIALISTA DE MÚSICA
• 2 ESPECIALISTAS DE PT
• 1 ESPECIALISTA DE LOGOPEDIA
• 1 MAESTRA DE ED. COMPENSATORIA
• 1 MAESTRA DE RELIGIÓN
OTROS PROFESIONALES
EQUIPO DE ORIENTACIÓN
PSICOPEDAGÓGICA
• 1 PSICOPEDAGOGA
• 1 TRABAJADORA SOCIAL
• 2 AYUDANTES
TÉCNICOS EDUCATIVOS
• 1 FISIOTERAPEUTA
• 2 CONSERJES
NUESTRAS SEÑAS DE IDENTIDAD
CON EL PROFESORADO
 FORMACIÓN- INNOVACIÓN
 COORDINACIÓN
 EVALUACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE
 FACILITAR CAUCES DE PARTICIPACIÓN Y
PROPUESTAS
 AUTONOMÍA DENTRO DEL RESPETO Y
COMPROMISO HACIA EL PROYECTO
EDUCATIVO
Metodología
• PARTIR DE CONOCIMIENTOS PREVIOS
• APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS Y FUNCIONALES
• PROPONER ACTIVIDADES AUTÉNTICAS, REALES
• PROVOCAR EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS
• QUE FACILITE LA AUTONOMÍA DE LOS ALUMNOS
RESPETANDO LOS RITMOS INDIVIDUALES.
• QUE ESTIMULE LAS RELACIONES INTERPERSONALES
•ACTIVA, MOTIVADORA (ADAPTADA A LOS INTERESES
DE LOS ALUMNOS)
•QUE TENGA EN CUENTA LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS
DE LA INFORMACIÓN
•FLEXIBILIZAR LA ORGANIZACIÓN ESPACIAL Y TEMPORAL
•ENFOQUE GLOBALIZADOR
EVALUACIÓN Y RESULTADOS ACADÉMICOS
• EVALUACIÓN CONTINUA Y FORMATIVA
• EVALUACIÓN TRIMESTRAL INDIVIDUALIZADA
DE CADA ALUMNO
• ANÁLISIS TRIMESTRAL EN CICLO /CLAUSTRO Y
CONSEJO ESCOLAR DE LOS RESULTADOS
ACADÉMICOS, CAUSAS Y PROPUESTAS DE MEJORA.
• EVALUACIÓN DE TODAS LAS ACTIVIDADES
QUE SE DESARROLLAN EN EL CENTRO.
• EN LOS 2 ÚLTIMOS AÑOS UN 90% DE LOS ALUMNOS
CONTINÚA CON ÉXITO SUS ESTUDIOS EN LA ESO
Atención a la diversidad (P.A.T)
• ADAPTACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN A LAS CAPACIDADES
DE LOS ALUMNOS EN CLASE ORDINARIA
• APOYOS INDIVIDUALES O EN GRUPOS FLEXIBLES PARA
ALUMNOS CON PROBLEMAS DE APRENDIZAJE.
• ATENCIÓN INDIVIDUALIZADA O EN PEQUEÑOS GRUPOS
PARA ALUMNOS:
•ACNEES
•ANCES
•NEL
•EVALUACIÓN TRIMESTRAL ESPECÍFICA CON SEGUIMIENTO
DEL EQUIPO DE ORIENTACIÓN (PSICOPEDAGOGA, PT/AL
/COMPENSATORIA/TUTOR)
NUESTRAS SEÑAS DE IDENTIDAD
 EDUCACIÓN INTEGRAL
 FORMACIÓN ACADÉMICA.
 APRENDIZAJE DE COMPETENCIAS (conocimientos, destrezas y
actitudes que todos los individuos necesitan para su realización y










desarrollo personal, inclusión y del empleo
POTENCIAR AUTONOMÍA
TRABAJO EN EQUIPO
HÁBITOS DE COMPORTAMIENTO/CONVIVENCIA
HÁBITOS SALUDABLES.
RESPETO MEDIO AMBIENTE
INTERCULTURALIDAD
RESPETO A LAS DEMÁS PERSONAS
SOLIDARIDAD
EDUCACIÓN PARA LA PAZ, LIBERTAD.
HH.SS
Nuestras señas de identidad
•
•
•
•
•
•
CONVIVENCIA RESPETUOSA
ESCASA CONFLICTIVIDAD
RRI Y PLAN DE CONVIVENCIA
COMISIÓN DE CONVIVENCIA
PLAN DE ABSENTISMO
ACTUACIONES EOEP
(TRABAJADORA SOCIAL Y
PSICOPEDAGOGA)
PLAN DE FOMENTO DE LA LECTURA Y DESARROLLO DE LA
COMPRENSIÓN LECTORA
•EN LAS AULAS
• PRESTAMOS DE LIBROS DE BIBLIOTECA DE AULA
• ANIMACIONES LECTORAS HECHAS POR OTROS ALUMNOS
PADRES/MADRES, ANIMADORES, AUTORES…
• TIEMPOS ESPECÍFICOS SEMANALES DE LECTURA INDIVIDUAL,
COLECTIVA…
•FUERA DEL AULA
• VISITAS A BIBLIOTECAS, FUNDACIÓN SÁNCHEZ RUPÉREZ
• DE SALAMANCA….
• ORGANIZACIÓN Y PARTICIPACIÓN EN JORNADAS DE ANIMACIÓN
LECTORA DE LA ESCUELA PÚBLICA ( TEATRO, CUENTA CUENTOS…)
•LIBROS VIAJEROS, MALETA VIAJERA…
•INVERSIÓN EN BIBLIOTECA DE AULA 5000 EUROS EN DOS CURSOS
PLAN DE FOMENTO DE LA LECTURA Y
DESARROLLO DE LA COMPRENSIÓN LECTORA
• ELABORACIÓN DEL LIBRO DE RELATOS ILUSTRADOS EN
FAMILIA.
PLAN DE FOMENTO DE LA LECTURA Y
DESARROLLO DE LA COMPRENSIÓN LECTORA
REVISTA ESCOLAR
VISITAS DE AUTORES
 Concha López Narváez
 Ramón García Domínguez
 Violeta monreal
 Lola Núñez
 Rafa salmerón
 Federico delicado
 Joan Manuel gisbert
 Carlos puerto
 IGNACIO SANZ
 PABLO ZAPATA
•INICIO EN EL CURSO 2010/2011
•SU IMPLANTACIÓN HA SUPUESTO:
UN PROFESOR MÁS DE INGLÉS
AUMENTO DE LAS HORAS DE INGLES EN
2º Y 3º DE EDUCACIÓN INFANTIL
INMERSIÓN LINGÜÍSTICA
EN 1º Y 2º PRIMARIA SE IMPARTEN EN
INGLÉS CONOCIMIENTO DEL MEDIO Y
ARTÍSTICA.
EL CURSO PRÓXIMO SE EXTENDERÁ A 3º
DE PRIMARIA.
ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES
•SALIDAS A ACTIVIDADES PROGRAMADAS POR
EL AYUNTAMIENTO Y ENTORNO:
• EXPOSICIONES, AUDICIONES MUSICALES,
TEATRO ESCOLAR…
• SALIDAS A LA BIBLIOTECA MUNICIPAL
•SALIDAS A VALLADOLID: MUSEO DE LA CIENCIA,
TEATRO CALDERÓN, AUDITORIO MIGUEL DELIBES…
• SALIDAS A GRANJA-ESCUELA.
•ESCUELAS VIAJERAS/AULAS ACTIVAS
•AULAS DE LA NATURALEZA
•CAMPAMENTOS DE INMERSIÓN LINGÜÍSTICA
Y NUEVAS TECNOLOGÍAS (CYL)
•PERIÓDICO ESCOLAR
JORNADAS DE TEATRO
ESCOLAR
DÍA DE LA PAZ
OFERTA DE ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES
DE 4 A 6 DE LA TARDE
TALLERES OFERTADOS POR EL PROFESORADO
TEATRO
ARTE
INFORMÁTICA
BIBLIOTECA
LUDOTECA
ANIMACIÓN LECTORA
ACTIVIDADES DEPORTIVAS OFERTADAS POR EL PATRONATO
BALONCESTO
FÚTBOL SALA
VOLEIBOL
MULTIDEPORTE
AJEDREZ
TENIS DE MESA
BÁDMINTON
PATÍN
PISCINA 3º PRI
AMPA
Un cauce de la escuela para tu
participación





MUY PARTICIPATIVA
ABIERTA
COLABORADORA
CONSTRUCTIVA
CON MUCHAS INICIATIVAS PARA LA MEJORA DEL
FUNCIONAMIENTO DEL CENTRO
ATENCIÓN A LAS FAMILIAS
•HORA SEMANAL DE ATENCIÓN A PADRES/MADRES
•REUNIÓN TRIMESTRAL CON EL TUTOR PARA TRATAR
ASUNTOS RELACIONADOS CON LA ORGANIZACIÓN
Y MARCHA DEL CURSO ESCOLAR
•INFORMACIÓN INDIVIDUALIZADA SOBRE
ORIENTACIÓN Y/O RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
PUNTUALES
•FLEXIBILIDAD PARA ATENCIÓN DE PROBLEMAS
DE URGENCIA.
PARTICIPACIÓN DE LAS FAMILIAS
•EN EL AULA, Y ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES
A TRAVÉS DEL TUTOR
•A TRAVÉS DEL EQUIPO DIRECTIVO
•A TRAVÉS DE LA AMPA
•A TRAVÉS DE NUESTRO BUZÓN DE SUGERENCIAS
•A TRAVÉS DE CORREO ELECTRÓNICO
[email protected]
•A TRAVÉS DE NUESTRA WEB:
http://ceiplasmercedes.centros.educa.jcyl.es
•A TRAVÉS DEL AREA DE INSPECCIÓN
DE LA DIRECCIÓN PROVINCIAL DE EDUCACIÓN
HORARIO GENERAL DEL CENTRO
HORARIO LECTIVO
• MAÑANAS DE 9 A 14 HORAS
•SESIONES:
•9 A 10 / 10 A 11 / 11 A 11,45
•RECREO DE 11,45 A 12,15
•12,15 A 13,15 / 13,15 A 14
PROGRAMA MADRUGADORES DE 7.30 A 9
OTROS SERVICIOS
•SERVICIO DE TRANSPORTE
ESCOLAR DESDE URB. LAS
SALINAS
•COMEDOR ESCOLAR:
SEPTIEMBRE Y JUNIO DE 13:00 A
15:00
DE OCTUBRE A MAYO DE 14:00 A
16:00
INSTALACIONES
 GIMNASIO, VESTUARIOS Y DUCHAS
 COMEDOR Y COCINA
 BIBLIOTECA
 DESPACHO AMPA
 DESPACHOS EQUIPO DIRECTIVO
 AULA USOS MÚLTIPLES
 SALA DE PROFESORES
 AULA FISIOTERAPEUTA
 AULA E. ESPECIAL
 DESPACHOS PT, AL Y COMPENSATORIA
 DESPACHO AMPA
 ASEOS
 AULA DE INFORMÁTICA
 AULA DE MÚSICA
 AULAS EQUIPADAS CON PIZARRA DIGITAL
PROYECTOS Y PLANES QUE
DESARROLLAMOS
PROYECTOS DE INNOVACIÓN EDUCATIVA:
• ESTIMULACIÓN MULTISENSORIAL PARA E. INFANTIL,
PRIMER CICLO DE PRIMARIA Y E. ESPECIAL
•LEEMÚSICA: APRENDIZAJE DE LENGUAJE MUSICAL PARA
LOS ALUMNOS DE E. INFANTIL.
PROYECTO DE SALUD
ÁREAS DE TRABAJO:
•ALIMENTACIÓN
•PREVENCIÓN DE ACCIDENTES
•ACTIVIDAD FÍSICA REGULAR
•EDUCACIÓN AFECTIVO SEXUAL
ACTIVIDADES
•DESAYUNOS SALUDABLES
•ALMUERZO EDUCATIVO
•SEMANAS DE LA FRUTA
•CHARLAS SOBRE EDUCACIÓN SEXUAL
•TALLERES DE IGUALDAD
•TALLERES DE EDUCACIÓN VIAL
•CHARLAS CON EXPERTOS DENTRO DEL ÁMBITO DE LA
EDUCACIÓN FÍSICA.
PLANES
•PLAN DE FORMACIÓN EN CENTROS
•PLAN DE FOMENTO DE LA LECTURA
•PLAN PARA LA MEJORA DE LA COMPRENSIÓN LECTORA Y LA
EXPRESIÓN ESCRITA
•PROMOCIÓN EL USO DE LAS TIC EN EL AULA
•PLAN DE MEJORA DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR
•PLAN PARA EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS
ESCUELA PÚBLICA
ESCUELA ABIERTA
ESCUELA DE TODOS Y
TODAS
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