Investigación, ciencia, método,
metodológica y técnica.
Lic. Carlos Medina Guerrero
¿QUÉ ES LA
INVESTIGACIÓN?
Veinte concepciones de la investigación
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La investigación consiste en demostrar su teoría.
La investigación es algo que hacen los académicos o los especialistas.
La investigación es muy costosa.
La investigación se ocupa de probar los hechos.
La investigación es objetiva.
La investigación consiste en justificar lo que su patrocinador quiere.
La investigación puede probar todo lo que usted quiera.
La investigación implica un montón de jerga.
La investigación está al servicio de los poderosos.
La investigación explota a los pobres.
La investigación es inútil.
La investigación es muy difícil.
La investigación requiere mucho tiempo.
La investigación es científica.
La investigación es una actividad sometida a rigurosos controles.
La investigación está alejada de la realidad.
La investigación no puede cambiar nada.
La investigación debería estar siempre relacionada con la política.
La investigación lo obligará a romper con sus relaciones.
Yo nunca podría hacer una investigación.
Veinte cosas que usted no sabía sobre la investigación
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La investigación requiere mucho tiempo.
La investigación es subjetiva.
La investigación puede ser hecha por cualquiera.
La investigación es a menudo aburrida.
La investigación puede ser divertida.
La investigación puede llevarle toda la vida.
La investigación puede ser mas interesante que sus resultados.
La investigación consiste en ser curioso.
La investigación se puede hacer de muchas maneras.
Usted puede investigar cualquier cosa.
La investigación requiere de habilidades cotidianas.
La investigación se entromete en sus sueños.
Los espías investigan y también los periodistas.
La investigación puede estar hecha por la gente y para la gente.
La investigación puede trasformar la teoría en acción.
La investigación puede conducirlo en una dirección inesperada.
Muchísimas mujeres investigan.
Incluso los hombres recios investigan.
No hay respuestas definitivas (¿o las hay).
Usted puede investigar.
Tipos de investigación
 Investigación pura, aplicada y estratégica.
 Investigación evaluativa, explicativa y
descriptiva.
 Investigación de mercado y la académica.
 Investigación exploratoria, probatoria y centrada
en la resolución de problemas.
 Investigación encubierta, antagónica y
colaborativa.
 Investigación básica, aplicada, instrumental y la
investigación-acción.
Blaxter Loraine et al (2000), Cómo se hace una investigación, Barcelona, Ed. Gedisa.
Características del proceso de investigación
 Es cíclica.
 Puede comenzar por cualquier punto.
 Es un proceso continuo.
 Tal vez lo obligue a replantear su práctica.
 Lo llevará a un punto de partida diferente.
Blaxter Loraine et al (2000), Cómo se hace una investigación, Barcelona, Ed. Gedisa.
¿Por qué investigar?
¿Por qué hacer investigación?
Motivación para investigar
 Cambie su proyecto por otro que le interese más.
 Céntrese en las habilidades que desarrollará y no
en el producto final.
 Incorpore a la investigación algún conocimiento
que le interese adquirir.
 Considere la investigación como una parte de una
actividad más amplia que le aportara beneficios en
su trabajo, vida social, carrera, etc.
 Encuentre a alguien que lo apoye y lo empuje
durante el proceso de investigación.
 Prométase a sí mismo una recompensa una vez
que la haya concluido.
INVESTIGAR ES
SIMPLEMENTE RECOGER
LA INFORMACIÓN QUE SE
NECESITA PARA
RESPONDER UNA
PREGUNTA Y ASÍ
CONTRIBUIR A RESOLVER
UN PROBLEMA.
Booth, Wayne C. et al (2001), Cómo convertirse en un hábil investigador, Barcelona, Ed. Gedisa.
Tipos de investigación
Investigación empírica
Investigación científica
Las diferencias entre la
investigación empírica y la
científica son el método y la
técnica.
Münch, Lourdes y Ernesto Ángeles (1988), Métodos y técnicas de investigación, México, Ed. Trillas.
LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
Serie de etapas a través de
las cuales se busca el
conocimiento mediante la
aplicación de ciertos
métodos y principios.
Tecla, Alfredo y Alberto Garza (1979) Teoría, métodos y técnicas de la investigación social, México,
Ed. Cultura Popular.
La investigación científica puede
ser pura o aplicada, ya sea que se
enfoque al desarrollo de teorías o
que se aplique a la solución de
problemas específicos.
Münch, Lourdes y Ernesto Ángeles (1988), Métodos y técnicas de investigación, México, Ed. Trillas.
Características de la investigación científica
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Sistematización y exactitud.
Objetividad y lógica.
Delimitación del objeto de conocimiento.
Enfoque sistemático.
Fundamentación en la metodología.
El proceso de investigación no es lineal.
Münch, Lourdes y Ernesto Ángeles (1988), Métodos y técnicas de investigación, México, Ed. Trillas.
El objetivo primordial de la
investigación científica es: la
descripción, explicación y
predicción de la conducta de
los fenómenos, es decir, la
búsqueda de nuevos
conocimientos.
Münch, Lourdes y Ernesto Ángeles (1988), Métodos y técnicas de investigación, México, Ed. Trillas.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
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Extender y desarrollar los conocimientos de un
tema.
Profundizar y precisar acerca de tesis o
argumentos científicos.
Llevar a la práctica los conocimientos adquiridos en
el diseño de una investigación.
Interrelacionar y sintetizar.
Establecer principios generales para ofrecer
soluciones a problemas prácticos.
Encontrar los factores centrales en relación con un
problema
Münch, Lourdes y Ernesto Ángeles (1988), Métodos y técnicas de investigación, México, Ed. Trillas.
TIPOS DE CONOCIMIENTO
Conocimiento vulgar.
Conocimiento popular.
Conocimiento de
divulgación.
Conocimiento científico.
Münch, Lourdes y Ernesto Ángeles (1988), Métodos y técnicas de investigación, México, Ed. Trillas.
…la investigación debe basarse
preferentemente en datos primarios y
secundarios y en fuentes de conocimiento
científico y de divulgación.
La diferencia entre el conocimiento vulgar y
el científico es que este último se obtiene a
partir de un método basado en la lógica y la
reflexión, no sólo en la experiencia, y que
además ha sido sistematizada y verificada.
Münch, Lourdes y Ernesto Ángeles (1988), Métodos y técnicas de investigación, México, Ed. Trillas.
TIPOS DE ESTUDIO
 De campo.
 Experimentales (de campo y de laboratorio).
 Exploratorio.
 Descriptivo.
 Confirmatorio.
 Trasversales.
 Longitudinales.
 Piloto o previos.
 Finales o definitivos.
Münch, Lourdes y Ernesto Ángeles (1988), Métodos y técnicas de investigación, México, Ed. Trillas.
ETAPAS DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN
Planteamiento del problema.
o Marco teórico.
o Formulación de hipótesis.
o Comprobación de hipótesis.
o Análisis e informe de resultados.
o
Ciencia
Método
Técnica
Metodología
Teoría
CIENCIA
Conjunto sistemático de
conocimientos con los cuales, al
establecer principios y leyes
universales, el hombre explica,
describe y trasforma el mundo
que lo rodea
TEORÍA
Conjunto de preposiciones
que tienen como fin la
explicación y predicción de
las conductas en una área
determinada de fenómenos.
Tecla, Alfredo y Alberto Garza (1979) Teoría, métodos y técnicas de la investigación social, México,
Ed. Cultura Popular.
La teoría es un conjunto de conceptos,
categorías y leyes que reflejan
objetivamente la realidad, y se basa en
estructuras complejas del conocimiento
que se encuentran ligadas a la práctica; de
esta manera, la teoría explica la realidad y
se orienta hacia el conocimiento y la
resolución de los problemas.
Münch, Lourdes y Ernesto Ángeles (1988), Métodos y técnicas de investigación, México, Ed. Trillas.
MÉTODO
Proceso lógico a través del cual se
obtiene el conocimiento.
METODOLOGÍA
El conocimiento del método.
…el método es la sucesión de
pasos que se deben dar para
descubrir nuevos conocimientos, la
metodología es el conocimiento de
esos pasos.
Pardinas, Felipe (1971), Metodología y técnicas de investigación en ciencias sociales,
México, Siglo XXI Editores.
TÉCNICA
Conjunto de instrumentos y medios a través
de los cuales se efectúa el método.
Si el método es el camino, la técnica
proporciona las herramientas para recorrer
ese camino.
La técnica propone las normas para ordenar
las etapas del proceso de investigación;
proporciona instrumentos de recolección,
clasificación, medición, correlación y
análisis de datos, y aporta a la ciencia
todos los medios para aplicar el método.
Münch, Lourdes y Ernesto Ángeles (1988), Métodos y técnicas de investigación, México, Ed. Trillas.
El método responde al
¿cómo?
La técnica responde al
¿con qué?
La técnica es la
estructura del método, y
la teoría, el fundamento
de la ciencia.
Características del método científico
 Verificación empírica.
 Experimentación controlada.
 Búsqueda
de
generalizaciones
más
amplias.
 Se
fundamenta en un cuerpo de
generalizaciones ya existente.
 Va más allá de los hechos.
 Objetividad.
 Existe una estrecha relación entre la teoría
y el método.
 Es fáctico.
Métodos generales de la investigación científica
 Inductivo.
 Deductivo.
 Sintético.
 Analítico.
 Dialéctico.
Reglas del método científico
 Formulación precisa y específica del
problema.
 Proponer hipótesis bien definidas y
fundamentadas.
 Someter la hipótesis a una contrastación
rigurosa.
 No declarar verdadera una hipótesis hasta
confirmarla satisfactoriamente.
 Analizar si la respuesta puede plantearse de
otra forma.
Bunge, Mario (1975), La investigación científica, Barcelona, Ariel.
Aplicación del estudio de la metodología
 Estudio y lectura de libros y artículos.
 Preparación de fichas bibliográficas.
 Presentación de informes.
 Redacción de escritos.
 Publicación de trabajos.
 Preparación de conferencias,
ponencias, etc.
 Realización de investigaciones.
¿POR QUÉ ESCRIBIR
SOBRE ELLA?
 Para recordar.
 Para comprender.
 Para ganar perspectiva.
Escribimos para poder pesar mejor,
recordar más y ver más claramente.
Booth, Wayne C. et al (2001), Cómo convertirse en un hábil investigador, Barcelona, Ed. Gedisa.
¿Por qué
transformarla en un
trabajo escrito formal?
consejos metodológicos
Diez razones para leer con miras a la investigación
Porque le dará ideas.
Porque lo ayudará a mejorar el estilo de su
escritura.
3. Porque necesita comprender lo que otros
investigadores han hecho en ese campo.
4. Para ampliar sus perspectivas y colocar el trabajo
dentro de un contexto.
5. Porque la experiencia personal no basta.
6. Porque le permitirá citar nombres cuando tenga
que escribir la investigación.
7. Para legitimar sus argumentos.
8. Porque puede inducirlo a cambiar de opinión.
9. Porque comprenderá mejor las tradiciones de la
disciplina en la que trabaja.
10. Porque podrá criticar con fundamentos lo que otros
hicieron.
1.
2.
¿En qué consiste la lectura crítica?
 La que trasciende la mera descripción aportando
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

opiniones y respondiendo a lo que ha sido escrito con
una propuesta personal.
La que relaciona diversos textos, indicando sus
diferencias y contradicciones y subrayando lo que les
falta.
La que no toma lo escrito al pie de la letra.
La que procura explicitar los valores y teorías que dan
forma y matizan la escritura y la lectura.
La que considera la escritura de investigación como un
terreno polémico dentro del cual es posible asumir
diferentes posturas y puntos de vista.
La que tiene una clara conciencia de las relaciones de
poder subyacentes a toda investigación , y de donde
provienen los escritores.
La que utiliza un lenguaje especial.
Recuerde que el propósito de
llevar a cabo un proyecto de
investigación, sobre todo en
calidad de investigador
principiante, puede ser tanto la
comprensión del proceso y del
uso de métodos específicos,
como la exploración de
cuestiones sustanciales.
Recuerde que es igualmente
válido, y más útil para otros
investigadores, escribir su
investigación partiendo, por
ejemplo, de los problemas
para acceder a un grupo o
para obtener respuestas
adecuadas una vez que tuvo
acceso a dicho grupo.
Cuando escriba, reflexione
sobre la estrategia de su
investigación, examine lo
que anda mal y por qué, e
incluya recomendaciones
para hacerlo mejor la
“próxima vez”.
Considere la investigación como
el producto de las habilidades
que aprendió y desarrolló en el
transcurso del proyecto. Como
se ha dicho, hay pocos
proyectos cuyas conclusiones
sean innovadoras o desafiantes.
La investigación consiste, en
parte, en comprender lo que
está en juego y en ver adónde
puede conducirlo.
Si dispone de tiempo y de
recursos no dude en
replantear la estrategia de la
investigación, en caso de
haberse estancado en un
determinado rumbo.
Estancarse es un hecho muy
común que nada tiene que
ver con el fracaso.
ÉTICA DE LA INVESTIGACIÓN
 Amor a la verdad.
 Honestidad.
 Búsqueda del bienestar de la
humanidad.
 Justicia y humildad.
 Tenacidad y disciplina.
 Curiosidad insaciable.
 Voluntad.
 Prudencia.
Münch, Lourdes y Ernesto Ángeles (1988), Métodos y técnicas de investigación, México, Ed. Trillas.
Bibliografía
 Blaxter Loraine et al (2000), Cómo se hace una investigación, Barcelona,
Ed. Gedisa.
 Booth, Wayne C. et al (2001), Cómo convertirse en un hábil investigador,
Barcelona, Ed. Gedisa.
 Eco, Umberto (1977), Cómo se hace una tesis, Barcelona, Ed. Gedisa.
 Hernández Sampieri, Roberto, Carlos Fernández Callado y Pilar
Baptista Lucio (1991), Metodología de la Investigación, México,
McGraw-Hill.
 Münch, Lourdes y Ernesto Ángeles (1988), Métodos y técnicas de
investigación, México, Ed. Trillas.
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