¿ME ATRAES O NO ME ATRAES?
Capacitador:
Brenda L. Vélez Ramos
Maestros:
Alicia A. Bullington Millán
Julia M. Morell Alomar
Carmen S. Torres
Escuela:
Elemental Berwind
TEMA: MAGNETISMO
Materia:
 Nivel:
 Grupos :

Ciencia
Elemental
Pre escolar - Educación Especial
Kindergarten
Tercer grado
OBJETIVOS O PROPOSITOS
Inferir los objetos que se atraen y no se
atraen por un imán
 Clasificar objetos como magnéticos y no
magnéticos.
 Demostrar la actividad magnética.

CONCEPTOS
Fuerza magnética
 Imanes
 Magnetismo
 Imantación

ESTANDARES E IDEAS FUNDAMENTALES

Estándar 1. La Naturaleza de la Ciencia
 Los
objetos se conocen y se describen a través de
los sentidos.

Estándar 2. La estructura y los niveles de
organización de la materia.
 Los
objetos y los materiales poseen algunas
propiedades observables y medibles
ESTANDARES E IDEAS FUNDAMENTALES

Estándar 4. La Energía
 Los

objetos se mueven de diferentes formas
Estándar 5 Las interacciones.
 Los
imanes pueden atraer algunos metales.
Proceso educativo
Preescolar
Inicio - Los estudiantes infieren cuáles objetos son
atraídos por imanes.
Los estudiantes agrupan los objetos sobre la mesa, teniendo como guía
rótulos que dicen Me atraes y No me atraes.
Desarrollo – Los estudiantes comprueban las
inferencias planteadas en el inicio.
Los estudiantes usan imanes para comprobar sus inferencias y agrupan
los objetos sobre la mesa.
Desarrollo – Los estudiantes utilizan diferentes tipos de
imanes para desarrollar el concepto magnetismo.
Cierre – Los estudiantes clasifican objetos que son
atraídos o no por imanes.
Los estudiantes agrupan objetos que se atraen y no se atraen por imanes,
en un chaleco con imanes creado por la maestra.
Proceso educativo
Kindergarten
Inicio – Los estudiantes infieren cuáles objetos son
atraídos por imanes.
Los estudiantes agrupan los objetos en cubos, teniendo como guía rótulos
que dicen Me atraes y No me atraes.
Inicio – Los estudiantes comprueban sus inferencias
mediante el uso de imanes.
Cierre – Los estudiantes clasifican objetos que son
atraídos o no por imanes.
Los estudiantes dibujan en una hoja de trabajo los objetos que se atraen y
que no se atraen por un imán.
Proceso educativo
Tercer grado
Inicio – Los estudiantes contestan una pre-prueba.
Los estudiantes contestan una pre prueba para inferir cuáles objetos
cuáles son atraídos y los que no son atraídos por imanes.
Desarrollo – Los estudiantes comprueban sus inferencias.
Los estudiantes usan distintas clases de objetos para descubrir cuáles
objetos son atraídos o no son atraídos por imanes.
Cierre – Los estudiantes contestan una post-prueba.
Los estudiantes identifican en una hoja de trabajo los objetos cuáles son
atraídos y que los no son atraídos por un imán.
Descargar

Me atraes o no me atraes? - .: Alacima :. Alianza para el